Leciono 4. Ekzerco#

Nun ni scias la plej gravajn partojn de la gramatiko kaj povas komenci akumuli novajn vortojn tra situacioj.

Kolektaj esprimoj#

Jen kelkaj komunaj strukturoj uzataj de fluancaj parolantoj de Loĵbano, kune kun ekzemploj ilustrantaj ilian uzon.

Ili povas helpi vin pli rapide alkutimiĝi al la parola Loĵbano.

• .i ku'i

  Sed…

mi djuno .i ku'i mi na ku djica Mi scias. Sed mi ne deziras.

• mi djica le nu

  Mi deziras ke …

mi djica le nu mi sipna Mi deziras dormi.

• mi djuno le du'u ma kau

  Mi scias kio/kion …

mi djuno le du'u ma kau smuni zo coi Mi scias kio estas la signifo de coi.

mi na ku djuno Mi ne scias.

• jinvi le du'u

  … havas opinion ke …

mi jinvi le du'u la .lojban. cu zabna Mi pensas ke Loĵbano estas mojosa.

coi ro do Saluton, ĉiuj!

co'o ro do Ĝis, ĉiuj!

• jinvi le du'u

  … havas opinion, ke …

ai mi cliva .i co'o Mi foriros. Adiaŭ!

• .ei mi

  Mi devus...

.ei mi citka .i co'o Mi devus manĝi. Adiaŭ!

• ca le nu

  kiam …

mi pu bebna ca le nu mi citno Mi estis stulta kiam mi estis juna.

• va'o le nu

  kondiĉe ke …

va'o le nu do djica kei mi ka'e ciksi Se vi volas, mi povas klarigi.

• simlu le ka

  … ŝajnas esti …

simlu le ka zabna Ŝajnas esti mojosa.

• ca le cabdei

  hodiaŭ

pu ce'e ca le cabdei mi surla Hodiaux mi ripozis.

• mi nelci

  Mi ŝatas

mi nelci le mlatu Mi ŝatas la katon.

• le nu pilno

  uzante …

na ku le nu pilno le vlaste cu nandu Uzi vortarojn ne estas malfacile.

• kakne le ka

  kapabla de...

xu do kakne le ka sutra tavla Ĉu vi kapablas paroli rapide?

• tavla fi

  paroli pri...

.e'ei tavla fi le skami Ni parolu pri komputiloj!

• mutce le ka

  tre …

mi mutce le ka se cinri Mi tre interesas.

• troci le ka

  … provas …

mi troci le ka tavla fo la .lojban. Mi provas paroli en Loĵbano.

• rinka le nu

  (okazaĵo) kondukas al...

le nu mi tadni la .lojban. cu rinka le nu mi jimpe fi do Ke mi studas Loĵbanon igas min kompreni vin.

• gasnu le nu

  (agento) kaŭzas …

mi pu gasnu le nu le skami pe mi co'a spofu Mi faris ĝin tiel ke mia komputilo rompiĝis.

• xusra le du'u

  aserti ke...

xu do xusra le du'u mi na ku drani Ĉu vi deklaras, ke mi ne pravas?

• kanpe le du'u

  atendi (en la senco de takso, antaŭdiro) ke...

mi na ku kanpe le du'u mi jinga Mi ne atendas ke mi mem venkos.

Simpla dialogo#

coi la .alis. Saluton, Alicio!

coi la .doris. Saluton, Doris!

faru mo Kiel vi fartas?

mi kanro .i mi ca tadni la .lojban. .i mi troci le ka tavla do Mi estas sana. Mi nun studas Loĵbanon. Mi provas paroli kun vi.

kanro

esti sana

tadni

studi ... (ion)

troci

provi... (fari ion)

tavla

paroli [al iu]

zabna .i ma tcima ca le bavlamdei Bone. Kio estos la vetero morgaŭ?

zabna

… estas bela, mojosa

tcima

… estas la vetero

ĉ

je (ia tempo)

le bavlamdei

morgaŭ tago (tago kiel evento)

mi na ku djuno .i le solri sei mi pacna Mi ne scias. Estos sune, mi esperas.

djuno

scii (fakto)

le solri

la suno

Notu, ke le solri cu tcima (laŭvorte la suno estas la vetero) estas la maniero uzi tcima en Loĵbano.

sei

komento komenciĝas

pacna

esperi (por iu evento)

mi jimpe Mi komprenas.

co'o Adiaux.

Homaj sentoj#

ju'i la .alis. Hej, Alice!

ju'i

vokativo kiu alvokas atenton: Hej! Psst! Hem! Atentu!

re'i Aŭskultante.

re'i

vokativo: Mi estas preta ricevi informojn.

xu do viska ta Ĉu vi vidas tiun aferon apud vi?

---

Rilatoj priskribantaj percepton estos klarigitaj post la dialogo.

viska .i plise .i le plise cu xunre .i skari le ka xunre Jes. Tio estas pomo. La pomo estas ruĝa. Ĝi estas kolorita ruĝe.

xu do viska le formo de la pomo Ĉu vi vidas la formon de la pomo?

viska .i le plise cu barda Jes. La pomo estas granda.

xu do jinvi le du'u le plise ca makcu Ĉu vi pensas, ke la pomo estas matura?

makcu

… estas matura

.au mi zgana le sefta de la pomo Mi ŝatus palpi ĝin.

.i ua xutla Ho, ĝi estas glata.

.i mi pacna le fakto, ke ĝi estas matura, jes Mi esperas, ke ĝi estas matura, jes.

panci pei Kiel pri la odoro?

.i .e'o do flaru la pomon Bonvolu, flaru ĝin.

le xrula cu panci Ĝi odoras je floroj.

.i .au mi zgana le guston de la pomo Mi ŝatus gustumi la pomon.

.i .oi nai la gusto estas dolĉa Mm, ĝi gustas dolĉe.

.i .oi Ho-ne.

le xrula

la floro(j)

ma pu fasnu Kio okazis?

mi pu farlu Mi falis.

farlu

... falas al ...

xu do sentas doloron Ĉu vi sentas doloron?

cortu .i mi sentas doloron en la genuo Jes, mi sentas doloron en la genuo.

.i na ku danĝera Tio ne estas danĝera.

.i nun mi povas senti la ĉeeston de iu ĉi tie Kaj nun mi povas senti la ĉeeston de iu ĉi tie.

doi la .alis. vi foriru .e'o tuj Alice, bonvolu, reiru tuj!

atendu .i mi aŭdas sonon Atendu, mi povas aŭdi ian sonon.

le sance be ma Sono de kio?

mi pu tirna le nu le prenu cu tavla Mi aŭdis personon parolanta.

.i ca ti mi zgana le lenku Nun mi sentas malvarmon.

ju'i la .alis. Saluton, Alice!..

En ĉi tiu dialogo, la plej gravaj konceptoj pri homaj sentoj estis tuŝitaj. En la sekvaj sekcioj ni klarigos iliajn lokajn strukturojn, kune kun aldonaj rilatoj kaj ekzemploj.

Vido#

viska

$x_1$ vidas $x_2$ (objekton, formon, koloron)

skari

$x_1$ estas objekto kun la koloro $x_2$ (eco)

tarmi

$x_1$ estas la formo de $x_2$

cukla

$x_1$ estas ronda (laŭ formo)

mi viska le plise Mi vidas la pomon.

mi viska le tarmi be le plise Mi vidas la formon de la pomo.

.i le plise cu se tarmi le cukla La pomo estas ronda.

.i le plise cu skari le ka xunre La pomo estas ruĝkolora.

Noto: ni povas diri vidi la formon de la pomo kaj vidi la pomon.

Aŭdado#

tirna

$x_1$ aŭdas $x_2$ (objekton aŭ sonon)

mi tirna le palta Mi aŭdas la telero.

mi tirna le sance be le palta poi ca'o porpi Mi aŭdas la sonon de telero kiu falas.

.i le palta cu se sance le cladu Ĝi sonas laŭte.

le palta

la telero

cladu

$x_1$ estas laŭta

tolycladu

$x_1$ estas sufiĉe laŭta

tonga

$x_1$ estas tono de $x_2$

Ni povas uzi cladu kaj similajn vortojn rekte:

mi tirna le cladu Mi aŭdas ion laŭtan.

mi tirna le tolycladu Mi aŭdas ion sufiĉe laŭtan.

mi tirna le tonga be le palta poi farlu Mi aŭdas la tonon de la falanta telero.

Simile al vido, ni povas diri aŭdi sonon kaj aŭdi ion produktantan la sonon:

— ma sance gi'e se tirna do — Kiun sonon vi aŭdas?

— le zgike — La muziko.

— do tirna le sance be ma — Vi aŭdas sonon de kio?

— le plise poi co'i farlu _— La pomo kiu falis. _

Percepto ĝenerale#

Ni ankaŭ povas uzi la neklaran ganse — senti stimulon.

ganse

$x_1$ sentas stimulon $x_2$ (objekto, evento) per rimedo $x_3$

ganse le glare

senti la varmon

ganse le lenku

senti la malvarmon

mi ganse le plise Mi sentas la pomon.

Por observi niajn perceptojn ni povas uzi zgana:

mi zgana le tarmi be le plise Mi observas la formon de pomo.

.i le plise cu se tarmi le'e cukla La pomo estas ronda.

zgana

$x_1$ rimarkas, observas, rigardas $x_2$. Ne limigita al vido

Kelkaj argumentoj povas esti uzataj kun malsamaj sensoraj rilatoj. Ekzemple, ni povas

viska le sefta

vidi la surfaco

zgana le sefta

palpi la surfaco

Odorsento#

sumne

$x_1$ flaras $x_2$ (odoro)

panci

$x_1$ estas odoro de $x_2$ (objekto)

mi sumne le xrula Mi flaras la floron.

mi sumne le panci be le za'u xrula Mi flaras la odoron de floroj.

mi sumne le panci be le plise Mi flaras la odoron de la pomo.

.i le plise cu se panci le xrula La pomo flaras je floroj.

Notu ke la esperanto povas esti konfuziga kiam temas pri distingi inter flari odoron kaj flari objekton kiu produktas tiun odoron. Ni diras flari la pomon, la pomo flaras je floroj (havas la aromon de floroj). Tiu duobla distingo estas grava ĉar pomo produktas aromajn partiklojn kiuj estas malsamaj de la pomo mem. Same validas por falanta plado kaj ĝia sono — ni eble ne volas ilin miksii.

En Lojban, ni estas facile apartebla, kiel montrite en la ekzemploj supre.

Gusto#

vrusi

$x_1$ estas gusto de $x_2$

mi zgana le vrusi be le grute Mi gustumas la pomon. Mi observas la guston de la frukto

le grute

la frukto, la fruktoj

.i le plise cu se vrusi le titla La pomo gustumas dolĉe.

titla

… estas dolĉa, … estas dolĉaĵo

Tuko#

sefta

$x_1$ estas surfaco de $x_2$

mi zgana le sefta be le plise Mi palpas, tuŝsentas la surfacon de la pomo.

.i le plise cu se sefta le xutla La pomo havas glatan surfacon.

Doloro#

mi cortu le birka be mi Mi sentas doloron en mia brako. Mia brako doloras.

mi cortu le cidni Mi sentas doloron en mia genuo, mia genuo doloras.

cortu

$x_1$ havas doloron en organo $x_2$, kiu estas parto de la korpo de $x_1$

cidni

$x_1$ estas genuo de $x_2$

Koloroj#

Diversaj lingvoj uzas diversajn vortarojn por signifi kolorojn. Kelkaj lingvoj simple rilatas al koloroj per referenco al aliaj "prototipo" objektoj kun simila koloro, nuancoj, aŭ formoj. En Lojban, ni uzas ĉiujn opciojn:

ti xunre Tio estas ruĝa.

xunre

$x_1$ estas ruĝa

ti skari le ka xunre Tio estas ruĝa. Tio havas la koloron de ruĝaj aferoj.

ti skari le ka ciblu Tio havas la koloron de sango.

le ciblu

la sango

Jen kelkaj ekzemploj de koloroj kiu kongruas kun la esperanta lingvo. Vi ankaŭ povas uzi aliajn kolorvortojn, reflektante la manieron kiel parolantoj de diversaj lingvoj kutime klasifikas aferojn.

le tsani cu xunre ca le cerni La ĉielo estas ruĝa matene.

le tsani

la ĉielo

.i le solri cu simlu le ka narju La suno ŝajnas esti oranĝa.

le solri

la Suno

simlu

$x_1$ ŝajnas kiel $x_2$ (eco de $x_1$)

.i le pelxu xrula cu se farna le solri Floroj flavaj estas orientitaj al la Suno.

se farna

$x_1$ estas orientita al $x_2$

farna

$x_1$ estas la direkto de $x_2$

.i le pezli be le tricu cu crino Folioj de arboj estas verda.

pezli

$x_1$ estas folio de $x_2$

le tricu

arbo

.i mi zvati le korbi be le blanu xamsi Mi estas ĉe la bordo de blua maro.

zvati

… estas ĉe …

korbi

$x_1$ estas la bordo de $x_2$

le xamsi

maro

.i mi catlu le prenu noi dasni le zirpu taxfu Mi rigardas personon kiu portas la viola veston.

dasni

$x_1$ portas $x_2$ (ion)

xunre

$x_1$ estas ruĝa

narju

$x_1$ estas oranĝa

pelxu

$x_1$ estas flava

crino

$x_1$ estas verda

blanu

$x_1$ estas blua

zirpu

$x_1$ estas viola

Aliaj utilaj rilatoj:

le gusni be le manku pagbu pu na ku carmi La lumo lumiganta mallumajn lokojn ne estis intensa.

le gusni be fi le solri pu carmi La lumo de la Suno estis intensa.

gusni

$x_1$ estas lumo lumiganta $x_2$ de la fonto de lumo $x_3$

carmi

$x_1$ estas intensa, brila

manku

$x_1$ estas malluma

«sipna» — ‘dormi’, «sanji» — ‘konscii’#

La sekvaj ekzemploj ilustras kelkajn bazajn aspektojn de la menso:

pu ku mi cikna gi'e ku'i na ganse le nu do klama Mi estis vekita sed ne sentis vian alvenon.

pu ku ca le nu mi sipna kei mi ganse ku'i le nu do klama Dum mi dormis mi tamen sentis vian alvenon.

pu ku mi ca'o sipna gi'e sanji le nu mi sipna Mi dormis kaj mi konsciis ke mi dormis. Mi havis lucidan sonĝon.

mi sanji le nu mi sanji Mi konscias ke mi konscias. Mi estas memkonscia.

sipna

$x_1$ dormas

cikna

$x_1$ estas vekita

ganse

observanto $x_1$ sentas, rimarkas iun stimulon (eventon) per rimedo $x_3$

sanji

$x_1$ estas konscia, konscias pri $x_2$ (evento)

ganse ne implikas ian ajn mentan prilaboradon; ĝi simple priskribas percepton, rekonon, detekton de iu stimulo tra sensoraj kanaloj (specifitaj en $x_3$).

Aliflanke, sanji priskribas pasivan sentadon, kiu implikas mentan prilaboradon sed ne necesas tra sensoraj eniroj ĉe ĉio (kelkaj mentaj rilatoj ne estas detektataj per la sensoj).

Emocioj: «cmila» — ‘ridi’, «cisma» — ‘rideti’#

koi .i ma nuzba .i do simlu le ka badri Saluton. Kio estas la novaĵoj? Vi ŝajnas malĝoja.

badri

$x_1$ estas malĝoja pri $x_2$

mi steba le nu le bruna be mi co'a speni le ninmu Mi ĉagreniĝas, ke mia frato edziĝas kun la virino.

steba

$x_1$ sentas frustriĝon pri $x_2$

mi se cfipu .i xu do na ku gleki le nu le bruna co'a speni Mi estas konfuzita. Vi ne estas feliĉa, ke la frato edziĝas?

se cfipu

$x_1$ estas konfuzita pri $x_2$

gleki

$x_1$ ĝojas pri $x_2$

** te ** .i le ninmu cu pindi .i le ninmu na ku ponse le jdini .i mi na ku kakne le ka ciksi Jes. La virino estas malriĉa. Ŝi ne havas monon. Mi ne kapablas klarigi.

le jdini

la mono

kakne

$x_1$ kapablas je $x_2$ (posedaĵo de $x_1$)

ua .i la'a do kanpe le nu le ninmu na ku prami le bruna Ah! Verŝajne, vi atendas, ke la virino ne ŝatas la fraton.

la'a

interjekcio: probable, estas probable

stari

$x_1$ atendas $x_2$ (iun eventon)

mi terpa le nu le ninmu ba tarti lo xlali .i ku'i le bruna cu cisma ca ro nu ri tavla le ninmu .i ri ta'e cmila Mi timas, ke ŝi kondutos malbone. Sed la frato ridetas ĉiufoje kiam li parolas kun ŝi. Kaj ŝi kutime ridas.

terpa

$x_1$ timas $x_2$

cisma

$x_1$ ridetas

cmila

$x_1$ ridas

mi kucli le nu le ninmu cu prami le bruna Mi scivolas, ĉu la knabino ŝatas la fraton.

kucli

$x_1$ estas scivolema pri $x_2$

mi na ku kanpe Tion mi ne atendas.

stari

$x_1$ atendas ke $x_2$ (okazaĵo) okazas

ko surla Malstreĉiĝu!

surla

$x_1$ malstreĉiĝas farante $x_2$ (posedaĵo de $x_1$)

cinmo

$x_1$ sentas emocion $x_2$ (posedaĵo de $x_1$)

nelci

$x_1$ ŝatas $x_2$

manci

$x_1$ sentas timon aŭ miras pri $x_2$

fengu

$x_1$ estas kolera pri $x_2$

xajmi

$x_1$ opinias, ke $x_2$ estas amuza

se zdile

$x_1$ amuzas $x_2$

zdile

$x_1$ estas amuza

djica

$x_1$ deziras $x_2$

pacna

$x_1$ esperas, ke $x_2$ estas vera

Sano#

ca glare Nun estas varme.

.i ku'i mi ganse le lenku Sed mi sentas malvarme.

ku'i

interjekcio: sed, tamen

xu do bilma Ĉu vi malsanas?

bilma Jes.

xu do bilma fi le vidru .i .e'u do klama le mikce Ĉu vi havas viruson? Mi sugestas al vi iri al kuracisto.

le vidru

la viruso

le mikce

kuracisto

mi bilma le ka cortu le galxe .i mi sruma le du'u mi bilma fi la .zukam. Miaj simptomoj estas ke mia gorĝo doloras. Mi supozas ke mi malsanas pro malvarmo.

cortu

$x_1$ havas doloron en organo $x_2$, kiu estas parto de la korpo de $x_1$

la .zukam.

malvarmeta (malsano)

ko kanro Rapidan resaniĝon!

kanro

$x_1$ estas sana

ki'e Dankon.

bilma

$x_1$ malsanas kun simptomoj $x_2$ de malsano $x_3$

Notu ke la dua loko de bilma priskribas simptomojn, kiel ekzemple le ka cortu le galxe = havi doloron en la gorĝo. La tria loko indikas la nomon de la malsano kaŭzanta tiujn simptomojn. Kompreneble, vi povas elekti ne plenigi tiujn lokojn de bilma.

Korpo de homo#

le nanmu cu se xadni le clani La viro havas longan korpon. La viro estas alta.

se xadni

$x_1$ havas la korpon $x_2$

xadni

$x_1$ estas la korpo de $x_2$

mi pu darxi fi le stedu .e le zunle xance .i ca ti le degji be le xance cu cortu .i ku'i le pritu xance na ku cortu Mi frapis ion per la kapo kaj la maldekstra mano. Nun la fingro de la mano doloras. Sed la dekstra mano ne doloras.

darxi

$x_1$ frapas $x_2$ per $x_3$

La plejmulto de vortoj por partoj de korpo havas la saman lokan strukturon kiel xadni:

stedu

$x_1$ estas kapo de $x_2$

Tamen, kelkaj priskribas pli malgrandajn partojn:

degji

$x_1$ estas fingro/piedo sur parto $x_2$ (mano, piedo)

le degji be le xance be le ninmu cu clani La fingroj de la virino estas longaj. Ditaj de la mano de la virino estas longaj

mi viska le jamfu .i ku'i mi na ku viska le degji be le jamfu Mi povas vidi la piedojn. Sed mi ne vidas ties fingrojn.

janco

$x_1$ estas artiko liganta membrojn $x_2$

ctebi

$x_1$ estas lipo de buŝo, aperturo $x_2$

cidni

$x_1$ estas genuo aŭ kubuto de membro $x_2$

Parencaro#

coi do mi se cmene zo .adam. .i ti du la .alis. .i ri speni mi Saluton al vi. Mi nomiĝas "Adam". Tio estas Alice. Ŝi estas mia edzino.

pluka fa le nu penmi do .i .e'o do klama le nenri be le dinju Plezure renkonti vin. Bonvolu, eniru en la domon.

ki'e Dankon.

.i .au gau mi do co'a slabu le lanzu be mi .i le re verba cu panzi mi .i le tixnu cu se cmene zo .flor. .i la .karl. cu du le bersa Mi ŝatus, ke vi konu mian familion. La du infanoj estas mia idoj. La filino nomiĝas "Flor". Karl estas la filo.

la .karl. cu mutce citno Karl estas tre juna.

ie Jes.

.i ji'a mi se tunba re da noi ca na ku zvati le dinju .i sa'e mi se tunba le pa bruna .e le pa mensi Ankaŭ mi havas du gefratojn kiuj nun ne estas en la domo. Precize, mi havas fraton kaj fratino.

ue .i le lanzu be do cu granda Ve! Via familio estas granda.

je'u pei Vere?

je'u

interjekcio: vere

La vortoj por nomoj de familianoj havas similan lokan strukturon:

speni

$x_1$ estas edzo/edzino de $x_2$

co'a speni signifas edziĝi:

mi co'a speni la .suzan. Mi edziĝis kun Suzan.

lanzu

$x_1$ estas familio inkluziva $x_2$

panzi

$x_1$ estas infano de $x_2$

tixnu

$x_1$ estas filino de $x_2$

bersa

$x_1$ estas filo de $x_2$

tunba

$x_1$ estas frato (aŭ fratino) de $x_2$

bruna

$x_1$ estas frato de $x_2$

mensi

$x_1$ estas fratino de $x_2$

Notu ke panzi povas esti aplikita al plenkreskaj infanoj:

verba

$x_1$ estas infano, neplena persono de aĝo $x_2$ (evento)

panzi

$x_1$ estas infano, ido de $x_2$

verba ne nepre parolas pri la infano kiel familiomembro:

le bersa be le pendo be mi cu verba le nanca be li ci La filo de mia amiko estas trijara infano.

citno

$x_1$ estas juna

laldo

$x_1$ estas maljuna, aĝita

Paroj de tradiciaj vortoj (nur por homoj):

le ninmu

virino / virinoj

le nanmu

vira viro / vira viroj

le nixli

la knabinoj

le nanla

la knaboj

le remna

la homoj

Notu ke le prenu signifas la homoj aŭ la personoj. En fabeloj kaj fantaziaj rakontoj, ne nur homoj (lo'e remna) sed ankaŭ bestoj aŭ fremdaj estaĵoj de aliaj planedoj povas esti konsiderataj personoj.

Ĉi tiuj vortoj povas esti uzataj por priskribi genetike determinitan sekson (kaj en bestoj kaj homoj) kontraŭe al sekso:

le fetsi

la ina

le nakni

vira

Ĉi tiuj vortoj priskribas gepatrajn (ne nepre genetikajn) rilatojn:

mamta

$x_1$ estas patrino de $x_2$, $x_1$ agas patrine

patfu

$x_1$ estas patro de $x_2$

rirni

$x_1$ estas gepatro de $x_2$, $x_1$ edukas $x_2$

En la butiko#

ue do aĉetis la malnovan aŭton. Ve! Vi aĉetis malnovan aŭton.

ie .i sed mi ne pagis multe da mono. Jes. Sed mi ne pagis multe da mono.

kiom kostis la aŭto? Kiom kostis la aŭto?

mi pagis mil dolarojn al la firmao por la aŭto. Mi pagis mil dolarojn al la firmao por la aŭto.

mi vendis mian malnovan aŭton al mia amiko. .i la amiko pagis du mil eŭrojn por la aŭto. Mi vendis mian malnovan aŭton al mia amiko. La amiko pagis du mil eŭrojn por la aŭto.

ki'o

komo inter ciferoj tiel ke pa ki'o estas 1, 000 (unu mil)

vecnu

$x_1$ vendas $x_2$ al $x_3$

te vecnu

$x_1$ aĉetas $x_2$ de $x_3$

pleji

$x_1$ pagas $x_2$ al $x_3$ por $x_4$

jdima

$x_1$ estas la prezo de $x_2$

jdini

$x_1$ estas mono

rupnusudu

$x_1$ kostas $x_2$ (nombro) US-dolarojn

rupne'uru

$x_1$ kostas $x_2$ (nombro) eŭrojn

Butiko, konstruaĵoj#

ma stuzi le zdani be do Kio estas la loko de via hejmo?

le korbi be le cmana .i mi se zdani le nurma .i le zdani be mi cu barda dinju gi'e se sledi'u ci da .e le vimstu .e le lumstu La rando de la monto. Mi loĝas en la kamparo. Mia hejmo estas granda domo kaj havas tri ĉambrojn, kaj necesejon, kaj banĉambron.

je'e .i ku'i mi pu jbena le tcadu .i je ca ti mi se zdani le jarbu be la .paris. .i mi xabju ne'a le zarci Mi vidas. Sed mi naskiĝis en la urbo, kaj nun mi loĝas en la antaŭurboj de Parizo. Mi loĝas apud butiko.

stuzi

$x_1$ estas loko

dinju

$x_1$ estas konstruaĵo, domo

sledi'u

$x_1$ estas ĉambro, parto de konstruaĵo $x_2$

vimstu

$x_1$ estas necesejo, loko por ekskreti

lumstu

$x_1$ estas banĉambro, loko por lavi ion

zdani

$x_1$ estas hejmo de $x_2$

se zdani

$x_1$ loĝas en $x_2$, $x_1$ loĝas en $x_2$

tcadu

$x_1$ estas urbo aŭ vilaĝo

jarbu

$x_1$ estas antaŭurba areo de urbo/vilaĝo $x_2$

nurma

$x_1$ estas kampara areo, $x_1$ estas en la kamparo

zarci

$x_1$ estas butiko