Lección 2. Más cosas básicas#

Tipos de palabras#

Las palabras de Lojban se dividen en tres grupos:

• Palabras de relación (llamadas selbrivla en Lojban)
  • Ejemplos: gleki, klama.
  • Tales palabras contienen al menos un grupo de consonantes (dos o más consonantes una tras otra) dentro de los primeros 5 sonidos + terminan en una vocal.
• Partículas (llamadas cmavo en Lojban)
  • Ejemplos: le, nu, mi, fa'a.
  • Comienzan con una consonante (una de b d g v z j p t k f s c x l m n r i u), seguida de una vocal (una de a e i o u y au ai ei oi). Opcionalmente, después de eso, puede haber una o más secuencias de un apóstrofo (') y una vocal siguiente. Por ejemplo, xa'a'a'a'a'a'a y ba'au'oi'a'e'o son posibles partículas (incluso si no se les asigna significado).
  • Es bastante común escribir varias partículas consecutivamente sin espacios entre ellas. Esto está permitido por la gramática de Lojban. Así que no te sorprendas al ver lenu en lugar de le nu, naku en lugar de na ku, jonai en lugar de jo nai, y así sucesivamente. Esto no cambia el significado. Sin embargo, esta regla no se aplica a las palabras de relación; las palabras de relación deben estar separadas por espacios.
• Palabras de nombre (llamadas cmevla en Lojban)
  • Ejemplos: .alis., .doris, .lojban.
  • Usualmente se utilizan para nombres personales, nombres de lugares, etc.
  • Se pueden distinguir fácilmente de los otros tipos de palabras ya que terminan en una consonante. Además, están envueltas con dos puntos al principio y al final. Coloquialmente, los puntos pueden omitirse al escribir, pero al hablar, las pausas que corresponden a esos puntos aún son obligatorias.

Tarea#

Cubre la parte derecha de la tabla. Intenta identificar el tipo de cada palabra de Lojban usando las reglas recién descritas.

Orden de los argumentos#

Anteriormente teníamos definiciones de palabras de relación como:

mlatu

… es un gato, ser un gato

citka

… come …

prami

… ama …

klama

… viene a …

Los diccionarios pueden presentar definiciones de palabras de relación con símbolos como x₁, x₂ etc.:

prami

x₁ ama a x₂

karce

x₁ es un coche …

citka

x₁ come x₂ …

klama

x₁ viene a x₂ …

Estos x₁, x₂, y así sucesivamente son la notación explícita para los llamados espacios (otros nombres son: lugares, roles de relación, terbricmi en Lojban). Los espacios son llenados por términos de argumentos (sumti) en la oración.

Los números representan el orden en que esos espacios deben ser llenados por los argumentos.

Por ejemplo:

mi prami do Te amo.

Esta oración también implica que

• x₁ denota el que ama, y
• x₂ denota el que es amado.

En otras palabras, cada relación tiene uno o más espacios, y esos espacios se especifican y etiquetan como x₁, x₂, y así sucesivamente. Colocamos argumentos como mi, do, le tavla etc. en orden, llenando así estos espacios y dando un significado concreto a la relación, formando así una oración.

La ventaja de este estilo de definiciones es que contiene todos los participantes posibles de una relación inmediatamente especificados.

También podemos omitir argumentos haciendo la oración más vaga:

carvi Está lloviendo. es lluvia, está lloviendo

(aunque el tiempo aquí está determinado por el contexto, también puede significar A menudo llueve, Estaba lloviendo, etc.)

prami do Alguien te ama. te ama

Todos los lugares omitidos en una relación simplemente significan zo'e = algo/alguien así que significa lo mismo que

zo'e prami do Alguien te ama.

Y

prami

es lo mismo que

zo'e prami zo'e Alguien ama a alguien.

zo'e

pronombre: algo o alguien no especificado o asumido por el contexto

Los términos modales como ca, fa'a etc. agregan nuevos lugares a las relaciones, pero no llenan espacios de las relaciones. En

mi klama fa'a do Vengo hacia ti.

el segundo lugar de klama todavía está omitido. Por ejemplo:

mi klama fa'a le cmana le zdani Vengo (en dirección a la montaña) al hogar.

le cmana

la montaña

Aquí, el segundo lugar de klama es do. La oración significa que la montaña es solo una dirección, mientras que el punto final eres tú.

Aquí, el término fa'a la cmana (en dirección a la montaña) no reemplaza el segundo lugar de la relación klama. El segundo lugar de klama es le zdani aquí.

La oración significa que mi hogar simplemente está ubicado en la dirección de la montaña, pero no necesariamente significa que quiero llegar a esa montaña. El destino final de mi venida no es la montaña sino el hogar.

De manera similar, en

mi citka ba le nu mi cadzu Como después de caminar.

el segundo lugar de citka todavía está omitido. Un nuevo término ba con su argumento le nu mi cadzu agrega significado a la oración.

El orden de los argumentos de una relación compuesta es el mismo que el del último componente en ella:

tu sutra bajra pendo mi Ese es mi amigo que corre rápidamente. Ese es un amigo que corre rápidamente mío.

tu pendo mi Ese es mi amigo. Ese es un amigo mío.

pendo

… es un amigo de … (alguien)

Así que el orden de los argumentos de sutra bajra pendo es el mismo que el de pendo solo.

Tarea#

Cubre la parte derecha de la tabla. Para cada palabra de relación, identifica qué estructura de lugares es correcta.

Más de dos lugares#

Una relación puede tener más de dos lugares. Por ejemplo:

mi pinxe le djacu le kabri Bebo el agua del vaso.

pinxe

x₁ bebe x₂ de x₃

le kabri el vaso

En este caso, hay tres lugares, y si quieres excluir el segundo lugar en el medio, tienes que usar zo'e:

mi pinxe zo'e le kabri Bebo [algo] del vaso.

Si omitimos zo'e, obtenemos algo sin sentido:

mi pinxe le kabri Bebo el vaso.

Otro ejemplo:

mi plicru do le plise Te doy las manzanas.

plicru

x₁ da, dona a x₂ algún objeto x₃; x₁ permite que alguien x₂ use x₃

Tarea#

zgana

x₁ observa/nota x₂ usando sentidos x₃

le kanla

el ojo, los ojos

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda desde Lojban.

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda al Lojban.

Relaciones dentro de relaciones#

En

le nicte cu nu mi viska le lunra La noche es cuando veo la Luna.

tenemos

• le nicte como x₁ de la relación,
• nu mi viska le lunra como la relación principal.

Sin embargo, dentro de nu mi viska le lunra, tenemos otra oración con

• mi - x₁ de la relación interna,
• viska - la relación interna,
• le lunra - x₂ de la relación interna.

Así que, a pesar de tener una estructura interna, nu mi viska le lunra sigue siendo una relación con su primer término llenado con le nicte en este caso.

De manera similar, en

mi citka ba le nu mi dansu Como después de bailar.

tenemos

• mi como x₁, el primer lugar de la relación,
• citka como el constructo de relación principal,
• ba le nu mi dansu como un término modal de la relación principal de la oración.

Dentro de este término, tenemos:

• mi como x₁, el primer lugar de la relación dentro del término
• dansu como el constructo de relación principal dentro del término.

Este mecanismo "recursivo" de envolver relaciones en relaciones permite expresar ideas complejas con precisión.

Tarea#

Cubre la parte derecha de la tabla. Identifica qué términos pertenecen a relaciones internas.

¿Por qué se definen las palabras de relación de la manera en que lo hacen?#

El español usa un conjunto limitado de preposiciones que se reutilizan en varios verbos y, por lo tanto, no tienen un significado fijo. Por ejemplo, considera la preposición española a:

Te hablo a ti.

Voy a ti.

A mí me parece bonito.

En cada uno de esos ejemplos, a tiene un nuevo rol que, en el mejor de los casos, está remotamente similar a los roles en otras oraciones.

Es importante señalar que otros idiomas usan formas diferentes de marcar los roles de los verbos que, en muchos casos, son muy diferentes de los usados en español.

Lojban, por ejemplo, marca los roles centrales (espacios) de las relaciones definiendo completamente tales relaciones con los roles colocados en secuencia (o marcados con fa, fe, y así sucesivamente):

klama

x₁ viene a x₂ …

tavla

x₁ habla con x₂ …

melbi

x₁ es hermoso, bonito para x₂ …

Tales roles centrales son esenciales para definir relaciones.

Sin embargo, puede haber roles opcionales que hacen las relaciones más precisas:

Te hablo mientras como.

Es difícil para mí porque esto es pesado.

En Lojban, una noción similar de tales roles opcionales se expresa a través de relaciones separadas o, para los casos más comunes, con términos modales:

mi tavla do ze'a le nu mi citka Te hablo mientras como.

nandu mi ri'a le nu ti tilju Es difícil para mí porque esto es pesado.

nandu

x₁ es difícil para x₂

tilju

x₁ es pesado

Las preposiciones en español son similares a las partículas modales en Lojban, aunque una preposición usual del español puede tener muchos significados mientras que en Lojban, cada partícula modal tiene solo un significado (incluso si es vago).

Tarea#

le zarci

el mercado

le dinju

el edificio

klama

x₁ viene a x₂ desde x₃

Cubre la parte derecha de la tabla. Identifica si estas oraciones usan argumentos centrales u términos modales opcionales.

Reglas generales en el orden de los argumentos#

El orden de los lugares en las relaciones a veces puede ser difícil de recordar, pero no nos preocupemos — no necesitas recordar todos los lugares de todas las palabras de relación. (¿Recuerdas el significado de cientos de miles de palabras en español?)

Puedes estudiar los lugares cuando los encuentres útiles o cuando la gente los use en un diálogo contigo.

La mayoría de las palabras de relación tienen dos o tres lugares.

Usualmente, puedes adivinar el orden usando el contexto y algunas reglas generales:

1. El primer lugar es a menudo la persona o cosa que hace algo o es algo:

   klama = x₁ va …

2. El objeto de alguna acción generalmente está justo después del primer lugar:

   punji = x₁ pone x₂ en x₃,

3. Y el siguiente lugar generalmente se llenará con el receptor:

   punji = x₁ pone x₂ en x₃,

4. Los lugares de destino (a) casi siempre vienen antes que los lugares de origen (de):

   klama = x₁ va a x₂ desde x₃

5. Los lugares menos usados vienen hacia el final. Estos tienden a ser cosas como según el estándar, por medio de o hecho de.

La idea general es que primero vienen los lugares que es más probable que se usen.

No es necesario llenar todos los lugares todo el tiempo. Los lugares sin llenar simplemente tienen valores irrelevantes u obvios para el hablante (toman el valor de zo'e = algo).

Tarea#

dunda

x₁ da x₂ a x₃

benji

x₁ transfiere x₂ a x₃ desde x₄

lebna

x₁ toma x₂ de x₃

Cubre la parte derecha de la tabla. Predice qué lugar viene después en estas relaciones basándote en las reglas generales.

Infinitivos#

Los infinitivos son verbos que a menudo tienen el prefijo -ar, -er, -ir en español. Ejemplos incluyen Me gusta correr, siendo correr el infinitivo.

le verba cu troci le ka cadzu El niño está tratando de caminar.

le verba

el niño, los niños

troci

x₁ trata de hacer o ser x₂ (ka)

cadzu

x₁ camina

La partícula ka funciona muy parecido a nu. Envuelve una oración.

La principal diferencia es que algún espacio en la oración envuelta debe estar vinculado por algún argumento fuera de esta oración.

En este caso, el primer argumento le verba de la relación troci hace un enlace al primer espacio sin llenar de la oración interna cadzu (que está dentro de ka).

En otras palabras, el niño trata de lograr un estado donde le verba cu cadzu (el argumento le verba llenaría el primer espacio sin llenar de la relación cadzu).

Algunas relaciones requieren solo infinitivos en algunos de sus espacios. Las definiciones de tales palabras marcan tales espacios como propiedad o ka. Por ejemplo:

cinmo

x₁ siente x₂ (ka)

Esto significa que el infinitivo en el segundo espacio (x₂) se aplica a algún otro espacio (muy probablemente, el primer espacio, x₁). Los casos donde el infinitivo se aplica a espacios distintos de x₂ son raros y se explican en diccionarios para las relaciones correspondientes o en el caso de palabras de relación inventadas no oficialmente, pueden deducirse del sentido común por analogía con otras palabras de relación similares.

Otro ejemplo:

ra sidju le pendo le ka bevri le dakli Él/ella ayuda al amigo a llevar las bolsas.

sidju

x₁ ayuda a x₂ a hacer x₃ (ka)

La palabra de relación sidju requiere que su tercer espacio se llene con un infinitivo.

bevri

x₁ lleva x₂

le dakli

la bolsa, las bolsas

Nota que solo el primer lugar sin llenar de la relación incrustada toma el significado del lugar externo:

mi troci le ka do prami Trato de ser amado por ti.

Aquí, el primer lugar sin llenar es el segundo lugar de prami, por lo tanto toma el valor mi (yo).

También es posible usando el pronombre ce'u marcar explícitamente un lugar que debe aplicarse a algún argumento externo:

mi troci le ka do prami ce'u Trato de ser amado por ti.

Otro ejemplo:

mi cinmo le ka xebni ce'u mi cinmo le ka se xebni Siento que alguien me odia. Siento ser odiado.

Tarea#

zgana

x₁ observa x₂

kakne

x₁ es capaz de hacer x₂ (propiedad)

nelci

x₁ le gusta x₂

Cubre la parte derecha de la tabla. Convierte estas oraciones con infinitivos a sus significados.

Tipos de lugares#

El diccionario a menudo menciona otros tipos de lugares, por ejemplo:

djica

x₁ quiere x₂ (evento)

Este evento significa que tienes que llenar el lugar con un argumento que representa un evento. Por ejemplo:

le nicte

la noche

le nu mi dansu

yo bailando

Así que obtenemos

mi djica le nicte Quiero el evento nocturno.

do djica le nu mi dansu Quieres que yo baile.

En Lojban, no está permitido decir, por ejemplo:

mi djica le plise Quiero la manzana.

porque quieres hacer algo con la manzana o quieres que ocurra algún evento con la manzana, como:

mi djica le nu mi citka le plise Quiero comer la manzana. Quiero que yo coma la manzana.

Nota que envolver una relación que espera un evento en un nu cambia el significado:

le zekri cu cumki El crimen es posible.

zekri

x₁ es un evento criminal, x₁ (evento) un crimen

cumki

x₁ (evento) es posible

Compara:

le nu zekri cu cumki Que sea criminal es posible. > Es posible que algo sea un crimen.

Tarea#

nelci

x₁ le gusta x₂

djica

x₁ quiere x₂ (evento)

cisma

x₁ sonríe

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda desde Lojban.

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda al Lojban.

Elevación#

mi stidi le ka klama le barja Sugiero ir al bar.

stidi

x₁ sugiere acción x₂ (propiedad) a x₃

mi stidi tu'a le barja Sugiero el bar.

tu'a le barja

algo acerca del bar

mi djica le nu mi citka le plise Quiero comer una manzana.

mi djica tu'a le titla Quiero la comida dulce.

tu'a le titla

algo acerca de la comida dulce

titla

… es dulce

La estructura de lugares puede poner demasiada carga en especificar acciones o eventos. A veces queremos especificar solo algún objeto en esos eventos o lugares y omitir describir la acción o el evento por completo.

En los ejemplos anteriores Sugiero el bar. muy probablemente implica ir al bar y Quiero la manzana. implica comerla.

Sin embargo, la palabra de relación de Lojban stidi requiere una propiedad en su espacio x₂. De manera similar, djica requiere un evento en su espacio x₂.

La palabra calificadora corta tu'a antes de un término implica una abstracción (propiedad, evento o proposición) pero selecciona solo este término de esta abstracción omitiendo el resto. Puede traducirse vagamente como algo acerca de:

mi stidi tu'a le barja Sugiero algo acerca del bar (tal vez visitarlo, reunirse cerca de él, etc.).

mi djica tu'a le plise Deseo algo relacionado con la manzana (tal vez comerla, masticarla, lamerla, lanzarla a un amigo, etc.)

tu'a le cakla cu pluka mi El chocolate es agradable para mí (probablemente debido a su sabor). Algo acerca del chocolate es agradable para mí

cakla

x₁ es chocolate

Cuando omitimos abstracciones, solo el contexto nos dice qué se omitió.

También es posible modificar el constructo relacional principal:

le cakla cu jai pluka mi tu'a le cakla cu pluka mi El chocolate es agradable para mí.

Esto permite la creación de términos de argumento vagos con jai:

le jai pluka cu zvati ti La cosa agradable está aquí.

Dado que le pluka (el evento agradable) es abstracto, es imposible especificar su ubicación. Sin embargo, un participante en la abstracción puede estar físicamente ubicado en algún lugar.

Tarea#

stidi

x₁ sugiere x₂ (propiedad) a x₃

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Lugares dentro de argumentos#

¿Cómo decimos Tú eres mi amigo?

do pendo mi Tú eres mi amigo. Tú eres un amigo de mí.

Y ahora, ¿cómo decimos Mi amigo es inteligente?

le pendo be mi cu stati Mi amigo es inteligente.

Entonces, cuando convertimos una relación en un argumento (pendo — ser un amigo en le pendo — el amigo), aún podemos retener otros lugares de esa relación colocando be después de ella.

Por defecto, adjunta el segundo lugar (x₂). Podemos adjuntar más lugares separándolos con bei:

mi plicru do le plise Te doy la manzana.

le plicru be mi bei le plise El dador de la manzana a mí

le plicru be mi bei le plise cu pendo mi El dador de la manzana a mí es mi amigo. El que me da la manzana es un amigo mío.

Otro ejemplo:

mi klama le pendo be do Vengo a un amigo tuyo.

klama

x₁ viene a x₂ desde x₃ …

No podemos omitir be porque le pendo do son dos lugares independientes:

mi klama le pendo do Vengo a un amigo desde ti.

Aquí, do tomó el tercer lugar de klama ya que no está vinculado a pendo mediante be.

Tampoco podríamos usar nu porque le nu pendo do es el evento de que alguien sea tu amigo.

Así que le pendo be do es la solución correcta.

Otro ejemplo:

la .lojban. cu bangu mi El lojban es mi idioma. El lojban es un idioma de mí.

Sin embargo,

mi nelci le bangu be mi Me gusta mi idioma.

Usar be para relaciones no convertidas en argumentos no tiene efecto:

mi nelci be do es lo mismo que mi nelci do

Tarea#

ctuca

x₁ enseña a alguien x₂ la materia x₃

cmene

x₁ es un nombre de x₂ usado por x₃

Cubre la parte derecha de la tabla. Convierte estas construcciones usando "be" en sus significados.

Cláusulas relativas#

le prenu poi pendo mi cu tavla mi La persona que es amiga mía me habla.

le prenu noi pendo mi cu tavla mi La persona, que por cierto es amiga mía, me habla.

En la primera oración, la palabra que es esencial para identificar a la persona en cuestión. Aclara de quién entre las personas del contexto estamos hablando. Elegimos solo aquellas que son mis amigas de entre probablemente muchas personas alrededor. Quizás solo hay una persona alrededor que es mi amiga.

En cuanto a que por cierto es amiga mía de la segunda oración, solo proporciona información adicional sobre la persona. No nos ayuda a identificar a la persona. Por ejemplo, esto podría ocurrir cuando todas las personas alrededor son mis amigas.

poi pendo mi es una cláusula relativa, una relación adjunta a la derecha del argumento le prenu. Termina justo antes de la siguiente palabra cu:

le prenu (poi pendo mi) cu tavla mi La persona que es amiga mía me habla.

En lojban, usamos poi para cláusulas relativas que identifican entidades (objetos, personas o eventos) y noi para información incidental.

la .bob. ba co'a speni le ninmu poi pu xabju le nurma Bob se casará con una chica que vivió en el campo.

xabju

… vive en …, … habita … (lugar, objeto)

le nurma

el área rural

¡Esta oración no excluye que Bob se case con alguien más también! Eliminar la cláusula relativa con poi cambia el significado:

la .bob. ba co'a speni le ninmu Bob se casará con una chica.

speni

x₁ está casado con x₂

Otro ejemplo:

le prenu poi gleki cu ze'u renvi Las personas (¿cuáles?) que son felices viven mucho tiempo.

ze'u

término modal: por mucho tiempo

renvi

sobrevivir

Eliminar la cláusula relativa con poi cambia el significado:

le prenu ze'u renvi Las personas viven mucho tiempo.

Por otro lado, las cláusulas relativas con noi contienen solo información adicional sobre el argumento al que están adjuntas. Ese argumento está suficientemente definido por sí mismo, de modo que eliminar una cláusula relativa con noi no cambia su significado:

mi nelci la .doris. noi mi ta'e zgana bu'u le panka Me gusta Doris, a quien habitualmente veo en el parque. Me gusta Doris. ¿Qué más puedo decir de ella? La veo habitualmente en el parque.

zgana

observar (usando cualquier sentido)

Eliminar la cláusula relativa con noi mantiene el significado: Me gusta Doris.

En inglés hablado, la distinción a menudo se logra usando entonación o adivinando. Además, las cláusulas relativas con noi se separan tradicionalmente con comas en inglés. Usan which o who, y la palabra that no se usa en ellas.

Veamos otro ejemplo.

mi klama le pa tricu Vengo al árbol.

le pa tricu cu barda El árbol es grande.

le pa tricu

el árbol (un árbol)

barda

x₁ es grande

Y ahora unamos esas dos oraciones:

le tricu noi mi klama ke'a cu barda El árbol, al cual vengo, es grande.

Nota la palabra ke'a. Movemos la segunda oración sobre el mismo árbol a una cláusula relativa y reemplazamos el argumento le tricu con ke'a en la cláusula relativa. Así que el pronombre ke'a es como que y el cual en español. Apunta de vuelta al argumento al que está adjunta la cláusula relativa.

Así que literalmente nuestra oración en lojban suena como

El árbol, tal que yo voy al cual, es grande.

ke'a puede omitirse si el contexto es suficientemente claro. Las dos siguientes oraciones significan lo mismo:

le prenu poi pendo mi cu tavla mi le prenu poi ke'a pendo mi cu tavla mi La persona que es amiga mía me habla.

ke'a a menudo se asume que va al primer lugar sin llenar:

mi nelci la .doris. noi mi ta'e zgana bu'u le panka mi nelci la .doris. noi mi ta'e zgana ke'a bu'u le panka Me gusta Doris, a quien habitualmente veo en el parque.

Aquí, mi llena el primer espacio de la relación ta'e zgana (… habitualmente ve …), por lo tanto, ke'a se asume para el siguiente, segundo lugar.

Las cláusulas relativas, como las relaciones usuales, pueden contener construcciones con términos modales:

le tricu noi mi pu klama ke'a ca le cabdei cu barda El árbol, al cual fui hoy, es grande.

le cabdei

el día de hoy

Nota que ca le cabdei pertenece a la cláusula relativa. Compara:

le tricu noi mi pu klama ke'a cu barda ca le cabdei El árbol, al cual fui, es grande hoy.

El significado ha cambiado mucho.

Finalmente, voi se usa para formar argumentos tipo le pero con cláusulas relativas:

ti voi le nu ke'a cisma cu pluka mi cu zutse tu Estos cuya sonrisa me agrada están sentados.

ti

este cerca de mí, estos cerca de mí

cisma

x₁ sonríe

pluka

x₁ es agradable para x₂

zutse

x₁ se sienta, está sentado en x₂

Aquí, voi define el objeto cerca de mí.

Compáralo con:

ti poi le nu ke'a cisma cu pluka mi cu zutse De estos, aquellos cuya sonrisa me agrada están sentados.

poi restringe la selección a aquellos descritos en la cláusula relativa. Este ejemplo podría implicar que hay muchos objetos (personas, etc.) cerca de mí, pero con poi selecciono solo los necesarios.

Compáralo con:

ti noi le nu ke'a cisma cu pluka mi cu zutse Estos (que por cierto son tales que su sonrisa me agrada) están sentados.

noi simplemente añade información incidental que no es necesaria para determinar a qué se refiere ti (estos). Quizás no haya nadie más alrededor para describir.

Finalmente, así como nu tiene el marcador de borde derecho kei, tenemos

ku'o

marcador de borde derecho para poi, noi y voi.

mi tavla la .doris. noi ca zutse tu ku'o .e la .alis. noi ca cisma Hablo con Doris, que ahora está sentada allí, y Alice que ahora sonríe.

Nota que sin ku'o tendríamos tu (allí) unido junto con la .alis. (Alice) llevando a un significado extraño:

mi tavla la .doris. noi ca zutse tu .e la .alis. noi ca cisma Hablo con Doris, que ahora está sentada allí y encima de Alice (que ahora sonríe).

Nota la parte zutse tu .e la .alis.

Para todos de poi, noi y voi el marcador de borde derecho es aún el mismo: ku'o.

Tarea#

ctuca

x₁ enseña a alguien x₂ la materia x₃

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda del lojban.

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda al lojban.

Cláusulas relativas cortas. 'Acerca de'#

A veces, podrías necesitar adjuntar un argumento adicional a otro argumento:

mi djuno le vajni pe do Sé algo importante acerca de ti.

le vajni

algo importante

pe y ne son similares a poi y noi, pero adjuntan argumentos a argumentos:

le pa penbi pe mi cu xunre El bolígrafo que es mío es rojo. (mío es esencial para identificar el bolígrafo en cuestión)

le penbi

el bolígrafo

le pa penbi ne mi cu xunre El bolígrafo, que es mío, es rojo. (información adicional)

ne

que es acerca de, tiene relación con … (sigue un argumento)

pe

que es acerca de, tiene relación con … (sigue un argumento)

le pa penbi ne mi ge'u .e le pa fonxa ne do cu xunre El bolígrafo, que es mío, y el teléfono, que es tuyo, son rojos.

ge'u

marcador de borde derecho para pe, ne.

Tarea#

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«be» y «pe»#

Nota que las cláusulas relativas están adjuntas a argumentos, mientras que be es parte de la relación.

En realidad, le bangu pe mi es una mejor traducción de mi idioma, ya que, como en español, los dos argumentos están relacionados entre sí de una manera vaga.

Sin embargo, puedes decir le birka be mi como mi brazo. Incluso si te cortas el brazo, seguirá siendo tuyo. Por eso birka tiene un lugar del dueño:

birka

x₁ es un brazo de x₂

Mostremos una vez más que una construcción con be es parte de la relación, mientras que pe, ne, poi y noi se adjuntan a argumentos:

le pa melbi be mi fonxa pe le pa pendo be mi cu barda El hermoso para mí teléfono del amigo de mí es grande.

Aquí, be mi está adjunto a la relación melbi = ser hermoso para … (alguien) y así crea una nueva relación melbi be mi = ser hermoso para mí. Pero pe le pa pendo be mi (de mi amigo) se aplica a todo el argumento le pa melbi be mi fonxa (el teléfono hermoso para mí).

También puede suceder que necesitemos adjuntar be a una relación, transformar esa relación en un argumento y luego adjuntar pe a ese argumento:

le pa pendo be do be'o pe la .paris. cu stati El amigo tuyo que está relacionado con París es inteligente. (pe la .paris. está adjunto a todo el argumento le pa pendo be do be'o)

le pu plicru be do bei le pa plise be'o pe la .paris. cu stati Quien te dio la manzana (y quien está relacionado con París) es inteligente. (pe la .paris. está adjunto a todo el argumento le pu plicru be do bei le pa plise be'o)

be'o

marcador de borde derecho para la cadena de términos adjuntos con be y bei

En estos dos ejemplos, tu amigo tiene alguna relación con París (tal vez, él/ella es de París).

Compáralo con:

le pa pendo be do pe la .paris. cu stati El amigo de ti (tú que estás relacionado con París) es inteligente.

le pu plicru be do bei le pa plise pe la .paris. cu stati Quien te dio la manzana (la manzana que está relacionada con París) es inteligente.

En estos últimos dos ejemplos, sin embargo, o tú estás relacionado con París o la manzana.

Tarea#

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tuple

x₁ es una pierna de x₂

clani

x₁ es largo, extenso

cinri

x₁ (evento) es interesante para alguien x₂

le cukta

el libro, los libros

'Alicia es una maestra' y 'Alicia es la maestra'#

En español, el verbo ser, estar hace que un sustantivo funcione como un verbo. En lojban, incluso conceptos como gato (mlatu), persona (prenu), casa (dinju), hogar (zdani) funcionan como verbos (relaciones) por defecto. Solo los pronombres funcionan como argumentos.

Sin embargo, aquí hay tres casos:

la .alis. cu ctuca Alicia enseña.

la .alis. cu me le ctuca Alicia es una de las maestras.

me

… está entre …, … es uno de …, … son miembros de … (sigue un argumento)

la .alis. ta'e ctuca Alicia habitualmente enseña.

ta'e

partícula modal: el evento ocurre habitualmente

la .alis. cu du le ctuca Alicia es la maestra.

du

… es idéntico a …

La partícula me toma un argumento después de ella e indica que probablemente hay otros maestros, y Alicia es una entre ellos.

La partícula du se usa cuando Alicia es, por ejemplo, la maestra que hemos estado buscando o de la que hemos estado hablando. Indica identidad.

Por lo tanto, me y du pueden a veces corresponder a lo que en español expresamos usando el verbo ser/estar.

En lojban, priorizamos el significado de lo que pretendemos decir, en lugar de depender de cómo se expresa literalmente en español u otros idiomas.

Otros ejemplos:

mi me la .bond. Soy Bond.

mi du la .kevin. Soy Kevin (el que necesitabas).

ti du la .alis. noi mi ta'e zgana bu'u le panka Esta es Alicia, a quien habitualmente veo en el parque.

noi du y poi du se usan para introducir nombres alternativos para algo. Corresponden al español es decir, o sea:

la .alis. cu penmi le prenu noi du la .abdul. Alicia conoció a la persona, es decir Abdul.

penmi

… conoce a … (alguien)

Cuando usas me, puedes conectar varios argumentos con y:

tu me le pendo be mi be'o .e le tunba be mi Esos son algunos (o todos) de mis amigos y mis hermanos.

tunba

x₁ es un hermano de x₂

Tarea#

gerku

x₁ es un perro

badna

x₁ es un plátano

pendo

x₁ es un amigo de x₂

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce estas oraciones usando palabras apropiadas para "es/son".

Relaciones con partículas modales#

Podemos colocar una partícula modal no solo antes de la construcción de relación principal de la oración sino también al final de ella, produciendo el mismo resultado:

mi ca tcidu mi tcidu ca Yo (leo ahora).

tcidu

leer (algún texto)

Cuando usamos nu, creamos una relación que describe algún evento. Nota la diferencia entre estos dos ejemplos:

le nu tcidu ca cu nandu La lectura actual es complicada, difícil.

le nu tcidu cu ca nandu La lectura es ahora complicada.

Otros ejemplos:

mi klama le pa cmana pu Fui a la montaña. Yo voy a una montaña (en el pasado).

le nu mi klama le pa cmana pu cu pluka Que fui a una montaña es agradable.

También podemos poner una o más partículas modales como el primer elemento de una construcción de relación y por ejemplo usar tal relación enriquecida en forma de argumento:

le pu kunti tumla ca purdi Lo que era un desierto ahora es un jardín.

kunti

x₁ está vacío

tumla

x₁ es una parcela de tierra

pu pertenece a le kunti tumla y ca pertenece a purdi (ya que le pu kunti tumla no puede agregar ca al final).

Tener varias partículas modales en orden no es un problema:

le pu ze'u kunti tumla ca purdi Lo que fue un desierto durante mucho tiempo ahora es un jardín.

ze'u

término modal: por mucho tiempo

Colocar partículas de término después de sustantivos las vincula a relaciones externas:

le kunti tumla pu purdi (le kunti tumla) pu purdi El desierto era un jardín.

Tarea#

melbi

x₁ es hermoso

sutra

x₁ es rápido

Cubre la parte derecha de la tabla. Muestra dónde se aplican las partículas modales en estas oraciones.

Nuevos argumentos de lugares de la misma relación#

do plicru mi ti Tú me concedes esto.

mi se plicru do ti Me es concedido esto por ti.

plicru

x₁ da a x₂ algo x₃ para uso

Podemos intercambiar los primeros dos lugares en la relación usando se y así cambiar la estructura de lugares.

do plicru mi ti significa exactamente lo mismo que mi se plicru do ti. La diferencia es únicamente de estilo.

Puedes querer cambiar las cosas para dar diferente énfasis, por ejemplo, mencionar las cosas más importantes en una oración primero. Así que los siguientes pares significan lo mismo:

mi prami do Te amo.

do se prami mi Eres amado por mí.

le nu mi tadni la .lojban. cu xamgu mi Mi estudio del lojban es bueno para mí.

xamgu

… es bueno para (alguien)

mi se xamgu le nu mi tadni la .lojban. Para mí, es bueno estudiar lojban.

Lo mismo se puede hacer cuando las relaciones se usan al crear argumentos:

le plicru

aquellos que dan, los dadores, los donantes, los donadores

le se plicru

aquellos a quienes se les da, receptores de regalos

le te plicru

aquellos objetos que se dan para uso, regalos

te intercambia el primer y tercer lugares de las relaciones.

Como sabemos, cuando agregamos le frente a una construcción de relación, se convierte en un argumento. Así que

• le plicru significa aquellos que podrían encajar en el primer lugar de plicru
• le se plicru significa aquellos que podrían encajar en el segundo lugar de plicru
• le te plicru significa aquellos que podrían encajar en el tercer lugar de plicru

Así, en lojban, no necesitamos palabras separadas para donante, receptor y regalo. Reutilizamos la misma relación y ahorramos mucho esfuerzo debido a un diseño tan inteligente. De hecho, no podemos imaginar un regalo sin implicar que alguien lo dio o lo dará. Cuando los fenómenos útiles están interconectados, el lojban refleja esto.

Tarea#

vecnu

x₁ vende x₂ a x₃ por el precio x₄

ciska

x₁ escribe x₂ en la superficie x₃ con la herramienta x₄

Cubre la parte derecha de la tabla. Convierte estas relaciones usando se/te/ve.

Cambiar otros lugares en las relaciones principales#

La serie se, te, ve, xe (en orden alfabético) consiste en partículas que cambian lugares en las relaciones principales:

• se intercambia el primer y segundo lugares
• te intercambia el primer y tercer lugares
• ve intercambia el primer y cuarto lugares
• xe intercambia el primer y quinto lugares.

mi zbasu le pa stizu le mudri Hice la silla de la pieza de madera.

zbasu

x₁ construye, hace x₂ de x₃

le pa stizu

la silla

le mudri

la pieza de madera

le mudri cu te zbasu le stizu mi La pieza de madera es de lo que la silla está hecha por mí.

El mi ahora se ha movido al tercer lugar de la relación y puede omitirse si somos demasiado perezosos para especificar quién hizo la silla o si simplemente no sabemos quién la hizo:

le mudri cu te zbasu le stizu La pieza de madera es el material de la silla.

De manera similar a nuestro ejemplo con le se plicru (el receptor) y le te plicru (el regalo), podemos usar te, ve, xe para derivar más palabras de otros lugares de las palabras de relación:

klama

x₁ va a x₂ desde x₃ vía x₄ por medio x₅

Por lo tanto, podemos derivar que

le klama

el que viene / los que vienen

le se klama

el lugar de destino

le te klama

el lugar de origen del movimiento

le ve klama

la ruta

le xe klama

el medio de venir

le xe klama y el quinto lugar de klama pueden denotar cualquier medio de movimiento, como conducir un auto o caminar a pie.

se se usa con más frecuencia que las otras partículas para intercambiar lugares.

Tarea#

mrilu

x₁ envía por correo objeto x₂ a dirección de destinatario x₃ desde buzón x₄ por red de transportista x₅

pagbu

x₁ es una parte de x₂

Cubre la parte derecha de la tabla. Identifica a qué lugares se refieren estas relaciones convertidas.

Orden libre de palabras: etiquetas para roles en las relaciones#

Usualmente, no necesitamos todos los espacios, lugares de una relación, así que podemos omitir los innecesarios reemplazándolos con zo'e. Sin embargo, podemos usar etiquetas de lugar para referirnos explícitamente a un espacio necesario. Las etiquetas de lugar funcionan como partículas modales pero tratan con la estructura de lugares de las relaciones:

mi prami do es lo mismo que fa mi prami fe do Te amo.

• fa marca el argumento que llena el primer espacio de una relación (x₁)
• fe marca el argumento que llena el segundo espacio (x₂)
• fi marca el argumento que llena el tercer espacio (x₃)
• fo marca el argumento que llena el cuarto espacio (x₄)
• fu marca el argumento que llena el quinto espacio (x₅)

Más ejemplos:

mi klama fi le tcadu Vengo de la ciudad.

fi marca le tcadu como el tercer lugar de klama (el origen del movimiento). Sin fi, la oración se convertiría en mi klama le tcadu, que significa Voy a la ciudad.

mi pinxe fi le kabri es lo mismo que mi pinxe zo'e le kabri Bebo (algo) de la taza.

pinxe

x₁ bebe x₂ de x₃

le kabri

la taza, el vaso

mi tugni zo'e le nu vitke le rirni mi tugni fi le nu vitke le rirni Estoy de acuerdo (con alguien) acerca de visitar a los padres.

tugni

x₁ está de acuerdo con alguien x₂ acerca de x₃ (proposición)

le rirni

el padre / los padres

Con etiquetas de lugar, podemos mover lugares:

fe mi fi le plise pu plicru Alguien me dio la manzana.

Aquí,

• le plise = la manzana, la ponemos en el tercer lugar de plicru, lo que se da
• mi = yo, lo ponemos en el segundo lugar de plicru, el receptor.

Como podemos ver en el último ejemplo, ni siquiera podemos reflejar el orden de palabras en su traducción al español.

El uso extensivo de etiquetas de lugar puede hacer nuestro discurso más difícil de percibir, pero permiten más libertad.

A diferencia de la serie se, usar etiquetas de lugar como fa no cambia la estructura de lugares.

---

Podemos usar etiquetas de lugar dentro de argumentos colocándolas después de be:

le pa klama be fi le tcadu cu pendo mi El que viene de la ciudad es mi amigo.

---

También podemos poner todos los argumentos de una relación principal frente a la cola de la oración (preservando su orden relativo). Debido a esta libertad, podemos decir:

mi do prami que es lo mismo que mi do cu prami que es lo mismo que mi prami do Te amo.

ko kurji ko es lo mismo que ko ko kurji Cuídate.

Las siguientes oraciones también son iguales en significado:

mi plicru do le pa plise Te doy la manzana.

mi do cu plicru le pa plise Yo a ti doy la manzana.

mi do le pa plise cu plicru Yo a ti la manzana doy.

Tarea#

dunda

x₁ da x₂ a x₃

xamgu

x₁ es bueno para x₂ en términos de x₃

cuxna

x₁ elige x₂ de entre x₃

zgike

x₁ es música

Cubre la parte derecha de la tabla. Para cada oración, di qué lugares de la relación están llenos.

Prenex#

El prenex es un "prefijo" de relación, en el que puedes declarar variables para usar después:

pa da poi pendo mi zo'u da tavla da Hay alguien que es amigo mío tal que él/ella habla consigo mismo/a

zo'u

separador de prenex

da

pronombre: variable.

El pronombre da se traduce como hay algo/alguien … Si usamos da por segunda vez en la misma relación, siempre se refiere a la misma cosa que el primer da:

mi djica le nu su'o da poi kukte zo'u mi citka da Deseo que hubiera al menos algo sabroso para que yo lo coma.

su'o

número: al menos 1

Si la variable se usa en la misma relación y no en ninguna relación embebida, entonces puedes omitir el prenex por completo:

mi djica le nu su'o da poi kukte zo'u mi citka da mi djica le nu mi citka su'o da poi kukte Deseo que hubiera al menos algo sabroso para que yo lo coma. Deseo que algo sea para que yo lo coma.

Ambos ejemplos significan lo mismo, en ambos casos su'o da denota hay (hubo/habrá) algo o alguien.

Sin embargo, el prenex es útil y necesario cuando necesitas usar da en lo profundo de tu relación, es decir, dentro de relaciones embebidas:

su'o da poi kukte zo'u mi djica le nu mi citka da Hay al menos algo sabroso: deseo comerlo, quiero comerlo. Hay algo sabroso que deseo comer.

Nota cómo cambia el significado. Aquí, no podemos omitir el prenex porque cambiará el significado del ejemplo anterior.

Más ejemplos:

mi tavla Hablo.

mi tavla su'o da mi tavla da Hay alguien con quien hablo.

Por defecto, da como pronombre solo significa lo mismo que su'o da (hay al menos uno …) a menos que se use un número explícito.

da tavla da Alguien habla consigo mismo.

da tavla da da Alguien habla consigo mismo acerca de sí mismo.

tavla

x₁ habla con alguien x₂ acerca del tema x₃

pa da poi ckape zo'u mi djica le nu da na ku fasnu Hay una cosa peligrosa: deseo que nunca suceda.

da no implica ningún objeto o evento en particular, lo cual es a menudo útil:

xu do tavla su'o da poi na ku slabu do ¿Hablas con alguien no familiar para ti? (no se describe ninguna persona en particular en mente).

.e'u mi joi do casnu bu'u su'o da poi drata Discutamos en otro lugar (ningún lugar en particular en mente)

Tarea#

nelci

x₁ le gusta x₂

citka

x₁ come x₂

djuno

x₁ sabe x₂ (hecho) acerca de x₃

Cubre la parte derecha de la tabla. Di a qué se refiere cada variable en estas oraciones.

Argumentos de existencia#

pa da poi me le pendo be mi zo'u mi prami da Hay alguien que es amigo mío, tal que lo amo.

Ya que da se usa solo una vez, podríamos sentirnos tentados a deshacernos del prenex. Pero ¿cómo debemos manejar la cláusula relativa poi pendo mi (que es amigo mío)?

Afortunadamente, en lojban hay un atajo:

pa da poi me le pendo be mi zo'u mi prami da mi prami pa le pendo be mi Hay alguien que es amigo mío, tal que lo amo.

Ambas oraciones significan lo mismo.

Los argumentos que comienzan con números como pa le pendo (hay alguien que es amigo mío), ci le prenu (hay tres personas) pueden referirse a nuevas entidades cada vez que se usan. Por eso

pa le pendo be mi ca tavla pa le pendo be mi Hay un amigo mío que habla con un amigo mío.

Esta oración no es precisa al decir si es tu amigo hablando consigo mismo, o si estás describiendo dos amigos tuyos tal que el primero está hablando con tu segundo amigo.

Es más razonable decir:

le pa pendo be mi ca tavla ri El amigo mío está hablando consigo mismo.

ri

pronombre: se refiere al argumento anterior excluyendo mi, do.

Aquí, ri se refiere al argumento anterior: le pa pendo en conjunto.

Nota la diferencia:

• da significa hay algo/alguien, da siempre se refiere a la misma entidad cuando se usa más de una vez en la misma relación.
• un argumento como pa le mlatu (con un número simple) es similar a usar pa da poi me le mlatu pero puede referirse a nuevas entidades cada vez que se usa.

mi nitcu le nu pa da poi mikce zo'u da kurju mi Necesito un doctor para cuidarme (implicando "cualquier doctor servirá").

pa da poi mikce zo'u mi nitcu le nu da kurju mi Hay un doctor que necesito para cuidarme.

Un ejemplo más:

le nu pilno pa le bangu kei na ku banzu Usar solo uno de los idiomas no es suficiente.

pilno

… usa …

banzu

… es suficiente para el propósito …

Compáralo con:

le nu pilno le pa bangu kei na ku banzu Usar el idioma (el que está en cuestión) no es suficiente.

Los argumentos de existencia se usan naturalmente dentro de relaciones internas y con tu'a:

mi djica le nu mi citka pa le plise Quiero comer una manzana, alguna manzana.

mi djica tu'a pa le plise Quiero algo acerca de una manzana, alguna manzana (probablemente, comerla, quizás masticarla, lamerla, arrojarla a tu amigo, etc.)

Nota la diferencia:

mi djica tu'a le pa plise Quiero algo acerca de la manzana (la manzana en cuestión).

Tarea con argumentos de existencia#

nelci

x₁ le gusta x₂

zmadu

x₁ excede a x₂ en la propiedad x₃

mlatu

x₁ es un gato

Cubre la parte derecha de la tabla. Explica la diferencia en significado entre estas oraciones.

'Tengo un brazo.' 'Tengo un hermano.'#

El verbo español tener tiene varios significados. Listemos algunos de ellos.

pa da birka mi Tengo un brazo. Hay algo que es un brazo de mí

birka

x₁ es un brazo de x₂

Usamos la misma estrategia para expresar relaciones familiares:

pa da bruna mi mi se bruna pa da Alguien es mi hermano. Tengo un hermano. Hay alguien que es un hermano de mí

re lo bruna be mi cu clani Tengo dos hermanos, y son altos.

clani

x₁ es largo, alto

Así que no necesitamos el verbo tener para denotar tales relaciones. Lo mismo se aplica a otros miembros de la familia:

da mamta mi mi se mamta da Tengo una madre.

da patfu mi mi se patfu da Tengo un padre.

da mensi mi mi se mensi da Tengo una hermana.

da panzi mi mi se panzi da Tengo un hijo (o hijos).

panzi

x₁ es un hijo, descendiente de x₂

Nota que usar un número frente a da no es necesario si el contexto es suficiente.

---

Otro significado de tener es mantener/conservar:

mi ralte le pa gerku Tengo el perro. Mantengo el perro

mi ralte le pa karce Tengo el auto.

ralte

x₁ mantiene x₂ en su posesión

---

Si posees algo según alguna ley o documentos, debes usar ponse:

mi ponse le karce Soy dueño del auto. Tengo el auto.

ponse

x₁ posee x₂

Tarea sobre posesión#

mamta

x₁ es una madre de x₂

patfu

x₁ es un padre de x₂

ralte

x₁ mantiene x₂ en su posesión

ponse

x₁ legalmente posee x₂

danlu

… es un animal

Cubre la parte derecha de la tabla. Convierte estas oraciones en inglés sobre posesión al lojban.

Ámbito#

El orden de

• términos, comenzando con números,
• términos modales, y
• partículas modales de construcciones de relación,

importa y debe leerse de izquierda a derecha:

ci le pendo cu tavla re le verba Hay tres amigos, cada uno hablando con dos niños.

El número total de niños aquí puede ser tan alto como seis.

Al usar zo'u, podemos hacer nuestra oración más clara:

ci da poi me le pendo ku'o re de poi me le verba zo'u da tavla de Para tres da que están entre los amigos, para dos de que están entre los niños: da habla con de.

Aquí, vemos que se dice que cada uno de los amigos habla con dos niños, y pueden ser niños diferentes cada vez, con hasta seis niños en total.

¿Cómo entonces podemos expresar la otra interpretación, en la que solo dos niños están involucrados? No podemos simplemente invertir el orden de las variables en el prenex a:

re de poi me le verba ku'o ci da poi me le pendo zo'u da tavla de Para dos de que están entre los niños, para tres da que están entre los amigos, da habla con de

Aunque ahora hemos limitado el número de niños a exactamente dos, terminamos con un número indeterminado de amigos, variando de tres a seis. Esta distinción se llama "distinción de ámbito": en el primer ejemplo, se dice que ci da poi me le pendo tiene un ámbito más amplio que re de poi me le verba, y por lo tanto lo precede en el prenex. En el segundo ejemplo, ocurre lo contrario.

Para hacer el ámbito igual, usamos una conjunción especial ce'e conectando dos términos:

ci da poi me le pendo ce'e re de poi me le verba cu tavla ci le pendo ce'e re le verba cu tavla Tres amigos [y] dos niños, hablan.

Esto selecciona dos grupos, uno de tres amigos y el otro de dos niños, y dice que cada uno de los amigos habla con cada uno de los niños.

El orden importa con las partículas modales que modifican construcciones de relación principal también:

mi speni Estoy casado, tengo una esposa o un esposo.

mi co'a speni Me caso.

mi mo'u speni Soy viudo.

mo'u

término: el evento está completado

Ahora compara:

mi mo'u co'a speni Soy recién casado. Terminé de convertirme en una persona casada.

mi co'a mo'u speni Me vuelvo viudo. Me convierto en terminar de estar casado.

Si hay varias partículas modales en una oración, la regla es que las leemos de izquierda a derecha juntas, pensando en ello como un llamado viaje imaginario. Comenzamos en un punto implícito en el tiempo y el espacio (el "ahora y aquí" del hablante si no hay argumento adjunto a la derecha), y luego seguimos las modales una tras otra de izquierda a derecha.

Tomemos mi mo'u co'a speni.

mo'u significa que un evento está completo. ¿Qué evento? El evento co'a speni — convertirse en casado. Por lo tanto, mi mo'u co'a speni significa Termino el proceso de casarme, es decir, Soy recién casado.

En tales casos, decimos que co'a speni está dentro del "ámbito" de mo'u.

En mi co'a mo'u speni, el orden de los eventos es diferente.

Primero, se dice que un evento comenzó (co'a), luego se establece que es un evento de terminar de estar casado. Por lo tanto, mi co'a mo'u speni significa Me vuelvo viudo.

Podemos decir que aquí mo'u speni está dentro del "ámbito" de co'a.

Otro ejemplo:

mi co'a ta'e citka Empiezo a comer habitualmente.

mi ta'e co'a citka Habitualmente empiezo a comer.

Ejemplos con tiempos simples:

mi pu ba klama le cmana Sucedió antes de que fuera a la montaña. Yo en pasado: en futuro: voy a la montaña.

mi ba pu klama le cmana Sucederá después de que fui a la montaña. Yo en futuro: en pasado: voy a la montaña.

La regla de leer términos de izquierda a derecha puede ser anulada conectando partículas modales con la conjunción ce'e:

mi ba ce'e pu klama le cmana Fui y voy a ir a la montaña. Yo en futuro y en pasado: voy a la montaña.

mi cadzu ba le nu mi citka ce'e pu le nu mi sipna Camino después de comer y antes de dormir.

Tarea#

tavla

x₁ habla con x₂ acerca de x₃

zgana

x₁ observa x₂

citka

x₁ come x₂

Cubre la parte derecha de la tabla. Explica la diferencia en significado entre estas oraciones con diferente ámbito.

Partículas modales + «da» + argumentos que comienzan con números#

Como con los términos modales, la posición de da importa:

mi ponse da Hay algo que poseo.

mi co'u ponse da Perdí toda mi propiedad.

ponse

x₁ posee x₂

co'u

término modal: el evento se detiene

Este podría parecer un ejemplo que rompe la mente. Aquí, una persona pudo decir Poseo algo. Pero entonces para todo lo que la persona poseía, esta situación terminó.

Otro ejemplo:

ro da vi cu cizra Todo es extraño aquí. Cada cosa aquí extraña

vi

aquí, a corta distancia

cizra

x₁ es extraño

vi ku ro da cizra Aquí, todo es extraño. Aquí: cada cosa extraña

¿Captaste la diferencia?

1. Todo es extraño aquí significa que si algo no es extraño en algún lugar, se vuelve extraño en este lugar.
2. Aquí, todo es extraño simplemente describe aquellos objetos o eventos que están aquí (y son extraños). No sabemos nada sobre otros en otros lugares.

Otro ejemplo con un término de argumento que comienza con un número:

pa le prenu ta'e jundi Hay una persona que es habitualmente atenta.

— es la misma persona que es atenta.

ta'e ku pa le prenu cu jundi Habitualmente sucede que hay una persona que es atenta.

— siempre es que una persona es atenta. Las personas pueden cambiar, pero siempre hay una persona atenta.

Tarea#

stati

x₁ es inteligente/listo

jundi

x₁ está atento a x₂

zvati

x₁ está presente en x₂

Cubre la parte derecha de la tabla. Explica cómo la posición de los términos modales y argumentos existenciales cambia el significado.

Argumentos genéricos. 'Me gustan los gatos (en general)'. Conjuntos#

mi nelci le'e mlatu Me gustan los gatos.

Hemos visto que le se traduce principalmente como el español el/la/los/las. Sin embargo, en algunos casos, podríamos querer describir un objeto o evento típico que mejor ejemplifica un tipo de objeto o evento en nuestro contexto. En este caso, reemplazamos le con le'e:

mi nelci le'e badna .i mi na ku nelci le'e plise Me gustan los plátanos. No me gustan las manzanas.

Puede que no tenga ningún plátano o manzana a mano. Simplemente estoy hablando de plátanos y manzanas como los entiendo, recuerdo o defino.

Para hacer un término de argumento que describe el conjunto de objetos o eventos (del cual derivamos tal elemento típico), usamos la palabra le'i:

le danlu pendo pe mi cu mupli le ka ca da co'a morsi kei le'i mabru Mi mascota es un ejemplo de que en algún punto los mamíferos mueren.

danlu

x₁ es un mamífero

morsi

x₁ está muerto

co'a morsi

x₁ muere

ca da

en algún punto en el tiempo

mupli

x₁ es un ejemplo de x₂ (propiedad) entre x₃ (conjunto)

Los diccionarios especifican espacios de relaciones que deben llenarse con conjuntos.

Tarea#

nelci

x₁ le gusta x₂

mupli

x₁ es un ejemplo de x₂ entre x₃

le'e

artículo para elementos típicos

le'i

artículo para conjuntos

grute

… es una fruta

Cubre la parte derecha de la tabla. Convierte estas oraciones usando artículos apropiados.

Masas#

lei prenu pu sruri le jubme Las personas rodearon la mesa. La masa de personas sí rodeó la mesa.

sruri

… rodea … (algo)

le jubme

la mesa, las mesas

Usamos lei en lugar de le para mostrar que la masa de objetos es relevante para la acción, pero no necesariamente cada uno de esos objetos individualmente. Compara:

le prenu pu smaji Las personas estaban en silencio.

lei prenu pu smaji La multitud estaba en silencio.

le prenu

la persona, las personas

lei prenu

la multitud, la masa de personas

smaji

x₁ está en silencio

le since

la serpiente, las serpientes

le garna

la vara, las varas

le since cu sruri le garna Las serpientes rodearon la vara. Cada una de las serpientes rodeó la vara.

— aquí, cada serpiente rodeó la vara probablemente enroscándose alrededor de ella.

lei since cu sruri le garna Las serpientes rodearon la vara. Las serpientes juntas como una masa rodearon la vara.

— aquí, no nos importan las serpientes individuales, sino que declaramos que las serpientes como una masa colectivamente rodearon la vara.

lei re djine cu sinxa la .lojban. Los dos anillos son un símbolo del lojban.

na ku re le djine cu sinxa la lojban No es cierto que cada uno de los dos anillos sea un símbolo del lojban.

djine

x₁ es un anillo

De hecho, solo los dos anillos juntos forman un símbolo.

Considera una oración:

Las manzanas son pesadas.

¿Significa que cada manzana es pesada, o significa que son pesadas si se toman juntas?

En lojban, podemos distinguir fácilmente entre estos dos casos:

le ci plise cu tilju Cada una de las tres manzanas es pesada.

le plise cu tilju Cada una de las manzanas es pesada.

lei ci plise cu tilju Las tres manzanas son pesadas en total. (de modo que cada manzana podría ser ligera, pero juntas son pesadas)

tilju

x₁ es pesado

Como puedes ver, hay una diferencia importante entre describir un objeto dentro de una masa y describir la masa misma.

Tarea#

gunma

x₁ es una masa formada por componentes x₂

barda

x₁ es grande

zvati

x₁ está presente en x₂

le ratcu

la rata, las ratas

le cirla

el queso

Cubre la parte derecha de la tabla. Explica la diferencia entre usar le y lei.

Números en lugares#

le ci plise cu grake li pa no no Cada una de las tres manzanas pesa 100 gramos.

lei ci plise cu grake li pa no no Las tres manzanas pesan 100 gramos en total. (de modo que cada manzana pesa ≈ 33 gramos en promedio)

grake

x₁ pesa x₂ (número) gramos

Cuando un lugar de una relación requiere un número como se menciona en el diccionario, entonces para usar ese número, lo prefijamos con la palabra li.

li es un prefijo que señala que viene un número, una marca de tiempo o alguna expresión matemática.

li mu no Número 50.

Un simple mu no que no esté prefijado por li se usaría para denotar 50 objetos o eventos.

Tarea#

grake

x₁ pesa x₂ (número) gramos

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda del lojban.

Cubre la parte derecha de la tabla. Traduce las oraciones de la izquierda al lojban.