Leçon 7. Lettres, faisant référence à des relations, des dates#

Noms des lettres en lojban#

Chaque lettre a un nom en lojban.

Le tableau suivant représente l'alphabet de base en lojban et comment prononcer les lettres (sous chaque lettre) :

Comme vous pouvez le voir :

• pour obtenir le nom d'une voyelle, nous ajoutons le mot bu.
• pour obtenir le nom d'une consonne, nous ajoutons y. à la consonne.
• le mot pour ' (apostrophe) est .y'y.

Nous pouvons épeler des mots en utilisant ces noms. Par exemple, CNN sera cy. ny. ny.

Des lettres à la place de « el » et « elle »#

Une chaine d'un ou plusieurs noms de lettres peut fonctionner comme un pronom, offrant une méthode alternative pour se référer à des arguments précédemment mentionnés dans la parole.

la .alis. pu klama le nurma .i le nurma cu melbi la .alis. la .alis. pu klama le nurma .i ri melbi la .alis. la .alis. pu klama le nurma .i ny. melbi la .alis. la .alis. pu klama le nurma .i ny. melbi .a bu Alice est allée à la campagne. La zone rurale est belle pour Alice. Alice est allée à la campagne. C'est beau pour elle.

Toutes les variantes lojban ci-dessus ont la même signification.

Puisque la première lettre dans .alis. est a (en ignorant le point) et la première lettre dans nurma est n, nous pouvons utiliser des mots de lettres pour se référer à ces arguments correspondamment:

• .a bu se réfère à la .alis.
• ny. se réfère à le nurma

Cette méthode pourrait être plus pratique que l'anglais he ou she, ou même le Lojban ri ou ra. Cela nous permet de rendre le discours plus concis mais plus précis, sans avoir à répéter à plusieurs reprises des noms potentiellement longs ou d'autres termes argumentatifs.

Cependant, il est important de noter qu'il peut y avoir des situations où nous voulons nous référer à, par exemple, le nurma, mais un autre nom ou nom commençant par n apparait entre-temps, rendant ny. incapable de se référer à la zone rurale. Dans de tels cas, la solution la plus rapide est de répéter l'argument en entier, c'est-à-dire de dire le nurma :

bu'u le nurma la .alis. pu penmi la .nik. i ri se zdani bu'u le nurma Dans la campagne, Alice a rencontré Nick. Il a sa maison dans la campagne.

zdani

… être une maison pour …

se zdani

… avoir une maison …, … habiter à …

Si un nom est composé de plusieurs cmevla, vous pouvez utiliser les premières lettres pour vous référer à ce nom. Il en va de même pour les relations composées:

la .djan.smit. cu citka le glare stasu .i dy.sy. nelci fy.sy. John Smith mange la soupe chaude. Il l'aime.

glare

… être chaud

dy.sy. est un seul pronom. Il en va de même pour fy.sy..

Si vous devez mettre plusieurs pronoms l'un après l'autre, séparez-les avec le mot boi:

mi klama la .paris. la .moskov. Je vais à Paris depuis Moscou.

mi klama py. boi my. Je vais à P depuis M.

La phrase mi klama py. my. signifierait Je vais à PM, ce qui signifierait quelque chose de différent.

la .tom.silver. pu zvati .i je'u ty. sy. boi .ui pu sidju mi Tom Silver était présent. Et en fait, TS (yay !) m'a aidé.

Si vous mettez une interjection après de telles lettres, séparez-les avec boi. Sans boi, les interjections se référeront à la dernière lettre.

Différentes façons de dire « nous » en lojban#

En lojban, il existe plusieurs pronoms proches en signification de « nous » :

mi'o

toi et moi

mi'a

nous sans toi

ma'a

toi, moi et d'autres

Ainsi, lorsqu'on parle, il faut être plus attentif à la signification de « nous » dont on a besoin.

Et enfin :

mi

moi ou les locuteurs

mi peut également signifier « nous » ! Le lojban ne fait pas de distinction entre le singulier et le pluriel par défaut. Ainsi, si plusieurs personnes parlent ensemble, mi (qui se réfère à un ou plusieurs locuteurs) est parfaitement correct pour « nous ». En pratique, on trouve généralement mi utilisé de cette manière lorsqu'une personne présume de parler (ou plus souvent, d'écrire) au nom des autres.

Quelques exemples :

mi prami do Je t'aime.

mi'a ba penmi do Nous te rencontrerons.

ma'a remna Nous sommes tous humains.

mi djica le nu do cliva Nous voulons que tu partes.

cliva

$x_1$ part

« ri » au lieu de « il » et « elle »#

Plus tôt, nous avons appris le pronom ri :

ri

pronom : se réfère à l'argument précédent qui vient juste de finir (en sautant les pronoms stables comme mi, do, les mots pour nous)

mi catlu le nanmu .i ri melbi Je regarde l'homme. Il est beau.

melbi

$x_1$ est beau / joli / séduisant pour quelqu'un $x_2$

ri se réfère à l'argument précédent utilisé dans le texte ou dans le discours de quelqu'un :

la .alis. cu sipna bu'u le sledi'u pe la .alis. Alice dort dans la chambre d'Alice. Alice dort-dans la chambre-de-Alice.

la .alis. cu sipna bu'u le sledi'u pe ri Alice dort dans sa chambre. Alice dort dans la chambre de [l'argument précédent].

sledi'u

$x_1$ est une chambre pour la raison $x_2$ (proposition)

Le ri est équivalent à répéter le dernier argument, qui est la .alis. ici.

Un aspect à remarquer est que ri ne répète pas le sledi'u pe ri (qui est également un argument), car ri fait partie de cet argument et donc cet argument n'est pas "précédent", pas encore fini quand ri apparait. Cela empêche ri de se référer récursivement à lui-même.

Un autre exemple :

le du'u le prenu cu melbi cu se djuno ri Que la personne est belle est connu d'elle-même.

Le ri se réfère à le prenu (et non à le du'u le prenu cu melbi bien que les deux arguments soient complets : le prenu commence en dernier, après le début de le du'u le prenu cu melbi).

La relation à l'intérieur des formes sei forme un texte parallèle. ri saute les arguments à l'intérieur des relations sei :

mi viska la .lukas. sei la .doris. pu cusku .i ri jibni la .micel. Je vois Lucas, - a dit Doris. Il est près de Michelle.

Dans cet exemple, ri ne peut pas se référer à la .doris. Nous sautons simplement toute la relation sei la .doris. pu cusku lors de la décision de ce à quoi ri devrait se référer.

Les pronoms qui sont stables tout au long du dialogue ou de l'histoire sont ignorés par ri. Nous les répétons simplement directement :

mi lumci mi Je me lave. Je me lave

lumci

$x_1$ lave $x_2$

mi prami mi Je m'aime. Je m'aime.

Cependant :

• les pronoms ti, ta, tu sont pris en compte par ri car vous pourriez avoir changé ce à quoi vous pointez, donc répéter tu peut ne pas être efficace.
• de même, ri lui-même (ou plutôt, son antécédent) peut être répété par un ri ultérieur. En fait, une chaine de mots ri sans autres arguments intermédiaires répétera toujours le même argument :

la .alis. cu catlu le nanmu .i ri melbi .i ri co'a zgana .a bu Alice remarque un homme. Il est beau. Elle remarque Alice.

zgana

observer

co'a zgana

commencer à observer, remarquer

Dans cet exemple, le deuxième ri a le premier ri comme antécédent, qui a lui-même le nanmu comme antécédent. Les trois se réfèrent à la même chose : l'homme.

En fin de compte, vous décidez quoi, où et quand utiliser dans la parole : la méthode avec les mots le+ relation, la méthode avec les noms de lettres, ou avec ri.

« go'i » pour la relation précédente#

la .alis. cu klama le barja .i la .alis. cu viska le nanmu la .alis. cu klama le barja .i le go'i cu viska le nanmu Alice va au bar. Elle voit un homme.

• le go'i se réfère à la première place de la relation précédente.
  • go'i présente une autre façon de se référer à un argument dont nous avons besoin.
• le se go'i se réfère à la deuxième place de la relation précédente.
• le te go'i se réfère à la troisième place, et ainsi de suite.

Exemples :

.i la .alis. cu zgana le nanmu .i ri melbi .i la .alis. cu zgana le nanmu .i le se go'i cu melbi Alice regarde un homme. Il est beau.

Ici, le se go'i se réfère à la deuxième place ($x_2$) de la relation précédente, qui est le nanmu.

Un autre exemple :

Bill a vu Nick. Il l'a frappé.

L'anglais ne se soucie pas de la précision ici - he signifie simplement une personne masculine mentionnée quelque part dans le texte ou déduite du contexte. Bill a-t-il frappé Bob, ou Bob a-t-il frappé Bill ? Nous ne savons pas. En lojban, nous pouvons dire :

la .bil. pu viska la .nik. .i le se go'i cu darxi le go'i Bill a vu Nick. Nick a frappé Bill.

Cependant, dans la plupart des cas, ri ou des mots de lettre peuvent être utilisés :

la .bil. cu viska la .nik. i ri darxi la .bil. la .bil. cu viska la .nik. i ny. darxi by. Bill a vu Nick. Nick a frappé Bill.

go'i est lui-même un mot de relation, et il a donc une structure de place :

mi tatpi .i do ji'a go'i Je suis fatigué. Et toi aussi.

Lorsque nous disons do go'i, nous répétons la relation précédente mais remplaçons sa première place par do. En d'autres termes, do ji'a go'i ici est la même chose que de dire do ji'a tatpi.

Heure de la journée#

— ma tcika ti Quelle heure est-il ?

— li cacra bu pa pa Onze heures

tcika

$x_1$ (heures, minutes, secondes) est l'heure de l'évènement $x_2$

En lojban, les heures sont toujours les heures de quelque chose. Nous demandons donc quelle heure il est de ti, ce qui signifie cet évènement/cette chose, ou, en d'autres termes, maintenant.

li, un préfixe pour les nombres, est également utilisé pour les horodatages.

• cacra bu est un préfixe signalant que le nombre d'heures suit. Le temps de 24 heures est presque toujours utilisé en lojban.
• mentu bu est un préfixe signalant que le nombre de minutes suit.
• snidu bu est un préfixe signalant que le nombre de secondes suit.

li cacra bu pa pa mentu bu pa no 11h10 (Dix minutes après onze heures)

li cacra bu pa pa mentu bu pa no snidu bu pa ci 11 heures, 10 minutes et 13 secondes.

li cacra bu pa no mentu bu mu no 10h50, dix heures cinquante

Si nous voulons donner l'heure d'un évènement, plutôt que simplement dire l'heure, la deuxième place est remplie :

li cacra bu pa no tcika le nu mi klama Dix heures est l'heure à laquelle je viens.

En utilisant le terme de'i, nous pouvons obtenir une phrase plus naturelle :

mi klama de'i li cacra bu pa no Je viens à 10 heures.

de'i

à … (heure), le … (date)

Et un exemple utile :

ca tcika le nu .ei sipna Il est temps de dormir.

Dates#

— ma detri ti Quelle est la date aujourd'hui ?

— li mastu bu ze djedi bu pa Nous sommes le 1er juillet.

detri

$x_1$ (année, mois, jour) est la date/heure de l'évènement $x_2$

Une autre option :

— ma ca detri — Quelle est la date maintenant ?

• nanca bu est un préfixe signalant que l'année suit.
• masti bu est un préfixe signalant que le mois suit.
• jefydei bu est un préfixe signalant que le jour de la semaine suit.
• djedi bu est un préfixe signalant que le jour suit.

Les préfixes avec des nombres après eux peuvent être utilisés dans n'importe quel ordre (utilisons des chiffres pour montrer les nombres) :

li djedi bu 2 ca detri Nous sommes le deuxième jour du mois maintenant.

li masti bu 4 djedi bu 1 ca detri Nous sommes en avril, le premier maintenant.

li djedi bu 5 masti bu 7 nanca bu 2005 detri le nu mi jbena Le cinquième juillet (septième mois), l'année 2005 est quand je suis né.

jbena

$x_1$ est né

Nous pouvons également utiliser de'i :

mi ba klama de'i li masti bu pano Je viendrai en octobre.

Les particules en lojban peuvent être écrites sans espaces entre elles, comme dans ce pano, qui est identique à pa no.

Pour les jours de la semaine, généralement, le lundi est le premier jour :

mi gunka de'i li jefydei bu pa Je travaille le lundi.

mi gunka ca ro se detri be li jefydei bu re Je travaille tous les mardis.

xu do pu zvati la .paris. de'i li jefydei bu ci Étiez-vous à Paris mercredi ?

Spécification des intervalles de temps#

mi nanca li re re J'ai 22 ans.

nanca

$x_1$ a une durée de $x_2$ (nombre) années

nanca spécifie la durée, et pour dire deux ans de long, remplissez la deuxième place avec un nombre précédé de li.

le verba cu masti li re L'enfant a deux mois.

masti

$x_1$ a une durée de $x_2$ mois

le nu carvi cu djedi li ci Il pleut depuis trois jours.

djedi

$x_1$ (évènement) a une durée de $x_2$ jours complets

Nouveaux verbes à partir d'une échelle : ‘autre que’ — « na'e », ‘anti-’ — « to'e »#

mi na'e nelci do Je ne t'aime pas.

Les particules de l'échelle de gauche (à laquelle na'e appartient) sont placées à gauche des constructions qu'elles affectent, formant une échelle :

L'échelle elle-même peut être spécifiée à l'aide de l'étiquette modale ci'u.

• je'a = en effet (la position affirmative sur l'échelle). Le mot je'a confirme le sens d'une partie d'une phrase. Habituellement, il est simplement omis.

mi je'a nelci do Je t'aime vraiment.

• na'e = non- (autre que la position affirmative sur l'échelle)

mi na'e nelci do Je ne t'aime pas.

le stizu cu na'e xunre be ci'u le ka skari La chaise n'est pas de couleur rouge. La chaise est autre que rouge sur l'échelle de la couleur

• no'e = pas vraiment (milieu de l'échelle). Le mot no'e donne à une partie d'une phrase un sens moyen.

mi no'e nelci do En ce qui concerne si je t'aime ou si je te déteste, je suis indifférent à toi. Je ne t'aime ni ne te déteste.

• to'e = anti-, dis-, mis- etc. (opposé sur l'échelle). Le mot to'e donne à une partie d'une phrase un sens opposé. Il est similaire au préfixe anglais anti-.

mi to'e nelci do Je te déteste. Je suis anti-amoureux de toi

na'e est plus vague que no'e et to'e ; cela peut signifier n'importe lequel d'entre eux lorsque vous ne vous souciez pas du sens exact.

Termes modaux complexes : « because » — « ki'u », « despite » — « to'e ki'u nai »#

Les termes modaux peuvent être négatifs de deux manières pour obtenir des significations connexes.

ki'u

terme modal : parce que, en raison d'une explication …, qui peut être expliquée par le fait que …

ki'u ma do cusku zo co'o Pourquoi dis-tu au revoir ?

Ajouter le suffixe nai change la signification :

ki'u nai

terme modal : pas parce que, qui ne peut pas être expliqué par le fait que …

mi se nabmi ki'u nai le nu mi laldo ce'e ki'u le nu mi na certu Je suis en difficulté non pas parce que je suis vieux mais parce que je ne suis pas un expert.

nabmi

$x_1$ est un problème pour $x_2$

se nabmi

$x_1$ a un problème $x_2$

laldo

$x_1$ est vieux …

certu

$x_1$ est un expert, professionnel en propriété $x_2$

Ajouter to'e définit la négation de la signification :

to'e ki'u

parce que non, qui peut être expliqué par le fait que cela ne se produit pas que …

mi jinga to'e ki'u le nu mi pu surla J'ai gagné parce que je ne m'étais pas reposé.

En combinant to'e et nai, nous obtenons :

to'e ki'u nai

malgré la raison …, pas parce que non, qui ne peut pas être expliqué par le fait que cela ne se produit pas …,

.i to'e ki'u nai le nu le mamta cu sanga su'o melbi kei le verba na snada lo ka sipna Malgré la belle chanson de la mère, l'enfant ne parvient pas à s'endormir.

En utilisant se, l'ordre des arguments est inversé. Sinon, la signification est préservée.

se ki'u

donc, ce qui explique le fait que …

ra bilma se ki'u le nu ra na pu cusku zo coi do Il est malade, ce qui explique pourquoi il ne t'a pas salué.

se ki'u nai

mais cela ne signifie pas que …, ce qui n'explique pas le fait que …

ra bilma se ki'u nai le nu ra klama le drata tcadu Il est malade, ce qui n'explique pas pourquoi il va dans une autre ville.

se to'e ki'u

…, dont l'absence explique le fait que …

ra bilma se to'e ki'u le nu ra klama le drata tcadu Il n'est pas malade, et cela explique pourquoi il va dans une autre ville.

se to'e ki'u nai

…, dont l'absence n'explique pas le fait que …

ra bilma se to'e ki'u nai le nu ra penmi le mikce Il n'est pas malade, et cela n'explique pas pourquoi il rencontre le médecin.

mikce

$x_1$ est un médecin