Урок 2. Ещё основы#

Типы слов#

Слова ложбана делятся на три группы:

• Слова-отношения (называемые selbrivla в ложбане)
  • Примеры: gleki, klama.
  • Такие слова содержат хотя бы одну группу согласных (две или более согласных одна за другой) в первых 5 звуках + они заканчиваются на гласную.
• Частицы (называемые cmavo в ложбане)
  • Примеры: le, nu, mi, fa'a.
  • Они начинаются с согласной (одна из b d g v z j p t k f s c x l m n r i u), за которой следует гласная (одна из a e i o u y au ai ei oi). Опционально, после этого может быть одна или несколько последовательностей апострофа (') и следующей гласной. Например, xa'a'a'a'a'a'a и ba'au'oi'a'e'o — возможные частицы (даже если им не присвоено значение).
  • Довольно часто несколько частиц пишутся подряд без пробелов между ними. Это разрешено грамматикой ложбана. Так что не удивляйтесь, увидев lenu вместо le nu, naku вместо na ku, jonai вместо jo nai, и так далее. Это не меняет значение. Однако это правило не применяется к словам-отношениям; слова-отношения должны быть разделены пробелами.
• Слова-имена (называемые cmevla в ложбане)
  • Примеры: .alis., .doris, .lojban.
  • Обычно используются для личных имён, названий мест и т.д.
  • Их легко отличить от других типов слов, так как они заканчиваются на согласную. Кроме того, они обёрнуты двумя точками в начале и в конце. В разговорной речи точки можно опускать при письме, но при произнесении паузы, соответствующие этим точкам, всё ещё обязательны.

Задание#

Закройте правую часть таблицы. Попробуйте определить тип каждого слова ложбана, используя только что описанные правила.

Порядок аргументов#

Ранее у нас были определения слов-отношений такие как:

mlatu

… это кошка, быть кошкой

citka

… ест …

prami

… любит …

klama

… приходит в …

Словари могут представлять определения слов-отношений с символами типа x₁, x₂ и т.д.:

prami

x₁ любит x₂

karce

x₁ это машина …

citka

x₁ ест x₂ …

klama

x₁ приходит в x₂ …

Эти x₁, x₂ и так далее — это явное обозначение так называемых слотов (другие названия: места, роли отношения, terbricmi в ложбане). Слоты заполняются термами-аргументами (sumti) в предложении.

Числа представляют порядок, в котором эти слоты должны быть заполнены аргументами.

Например:

mi prami do Я люблю тебя.

Это предложение также подразумевает, что

• x₁ обозначает того, кто любит, и
• x₂ обозначает того, кого любят.

Другими словами, каждое отношение имеет один или несколько слотов, и эти слоты указываются и помечаются как x₁, x₂ и так далее. Мы помещаем аргументы типа mi, do, le tavla и т.д. по порядку, таким образом заполняя эти слоты и придавая конкретное значение отношению, таким образом формируя предложение.

Преимущество такого стиля определений в том, что он содержит всех возможных участников отношения, сразу указанных.

Мы также можем опускать аргументы, делая предложение более расплывчатым:

carvi Идёт дождь. дождь, идёт дождь

(хотя время здесь определяется контекстом, это также может означать Часто идёт дождь, Шёл дождь и т.д.)

prami do Кто-то любит тебя. любит тебя

Все опущенные места в отношении просто означают zo'e = что-то/кто-то, так что это означает то же самое, что и

zo'e prami do Кто-то любит тебя.

И

prami

то же самое, что и

zo'e prami zo'e Кто-то любит кого-то.

zo'e

местоимение: что-то или кто-то неуказанный или предполагаемый из контекста

Модальные термы типа ca, fa'a и т.д. добавляют новые места к отношениям, но они не заполняют слоты отношений. В

mi klama fa'a do Я иду к тебе.

второе место klama всё ещё опущено. Например:

mi klama fa'a le cmana le zdani Я иду (в направлении горы) к дому.

le cmana

гора

Здесь второе место klama — это do. Предложение означает, что гора — это просто направление, тогда как конечная точка — это ты.

Здесь терм fa'a la cmana (в направлении горы) не заменяет второе место отношения klama. Второе место klama здесь — это le zdani.

Предложение означает, что мой дом просто расположен в направлении горы, но это не обязательно означает, что я хочу достичь этой горы. Конечный пункт моего прихода — не гора, а дом.

Аналогично, в

mi citka ba le nu mi cadzu Я ем после того, как гуляю.

второе место citka всё ещё опущено. Новый терм ba с его аргументом le nu mi cadzu добавляет значение к предложению.

Порядок аргументов составного отношения такой же, как у последнего компонента в нём:

tu sutra bajra pendo mi То мой быстро бегающий друг. То быстро бегающий друг меня.

tu pendo mi То мой друг. То друг меня.

pendo

… является другом … (кого-то)

Таким образом, порядок аргументов sutra bajra pendo такой же, как у pendo отдельно.

Задание#

Закройте правую часть таблицы. Для каждого слова-отношения определите, какая структура мест правильная.

Более двух мест#

Отношение может иметь более двух мест. Например:

mi pinxe le djacu le kabri Я пью воду из чашки.

pinxe

x₁ пьёт x₂ из x₃

le kabri чашка

В этом случае есть три места, и если вы хотите исключить второе место посередине, вы должны использовать zo'e:

mi pinxe zo'e le kabri Я пью [что-то] из чашки.

Если мы опустим zo'e, мы получим что-то бессмысленное:

mi pinxe le kabri Я пью чашку.

Другой пример:

mi plicru do le plise Я даю тебе яблоки.

plicru

x₁ даёт, дарит x₂ какой-то объект x₃; x₁ позволяет кому-то x₂ использовать x₃

Задание#

zgana

x₁ наблюдает/замечает x₂, используя чувства x₃

le kanla

глаз, глаза

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева с ложбана.

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева на ложбан.

Отношения внутри отношений#

В

le nicte cu nu mi viska le lunra Ночь — это когда я вижу Луну.

у нас есть

• le nicte как x₁ отношения,
• nu mi viska le lunra как главное отношение.

Однако внутри nu mi viska le lunra у нас есть другое предложение с

• mi - x₁ внутреннего отношения,
• viska - внутреннее отношение,
• le lunra - x₂ внутреннего отношения.

Таким образом, несмотря на наличие внутренней структуры, nu mi viska le lunra всё ещё является отношением, первый терм которого заполнен le nicte в данном случае.

Аналогично, в

mi citka ba le nu mi dansu Я ем после того, как танцую.

у нас есть

• mi как x₁, первое место отношения,
• citka как главная конструкция отношения,
• ba le nu mi dansu как модальный терм главного отношения предложения.

Внутри этого терма у нас есть:

• mi как x₁, первое место отношения внутри терма
• dansu как главная конструкция отношения внутри терма.

Такой «рекурсивный» механизм вложения отношений в отношения позволяет точно выражать сложные идеи.

Задание#

Закройте правую часть таблицы. Определите, какие термы принадлежат внутренним отношениям.

Почему слова-отношения определены именно так?#

Русский язык использует ограниченный набор предлогов и падежей, которые повторно используются с различными глаголами и, таким образом, не имеют фиксированного значения. Например, рассмотрим некоторые значения русского дательного падежа:

Значения:

• Адресат:

Дайте книгу моему другу.

Я говорю тебе.

• Испытывающий чувство:

Ты виден мне.

Мне это кажется красивым.

• Цель:

Помогите детям.

В каждом из этих примеров дательный падеж играет новую роль, которая, в лучшем случае, отдаленно похожа на роли в других предложениях.

Важно отметить, что другие языки используют разные способы обозначения ролей глаголов, которые во многих случаях очень отличаются от тех, что используются в русском.

Например, в ложбане роли отношений обозначаются путем полного определения таких отношений с ролями, расположенными последовательно (или помеченными как fa, fe и так далее):

klama

x₁ приходит в x₂ …

tavla

x₁ разговаривает с x₂ …

melbi

x₁ красивый, приятный для x₂ …

Такие основные роли существенны при определении отношений.

Однако могут быть дополнительные роли, которые делают отношения более точными:

Я говорю с тобой, пока ем.

Мне это трудно, потому что эта вещь тяжелая.

В ложбане аналогичное понятие таких необязательных ролей выражается через отдельные отношения или, для наиболее распространённых случаев, с помощью модальных термов:

mi tavla do ze'a le nu mi citka Я разговариваю с тобой, пока ем.

nandu mi ri'a le nu ti tilju Мне трудно, потому что эта вещь тяжёлая.

nandu

x₁ трудно для x₂

tilju

x₁ тяжёлый

Предлоги в русском языке похожи на модальные частицы в ложбане, хотя обычный русский предлог может иметь много значений, в то время как в ложбане каждая модальная частица имеет только одно (даже если и широкое) значение.

Задание#

le zarci

рынок

le dinju

здание

klama

x₁ приходит в x₂ из x₃

Закройте правую часть таблицы. Определите, используют ли эти предложения основные аргументы или дополнительные модальные термы.

Общие правила порядка аргументов#

Порядок мест в отношениях иногда может быть трудно запомнить, но давайте не будем волноваться — вам не нужно запоминать все места всех слов-отношений. (Помните ли вы значение сотен тысяч слов в русском?)

Вы можете изучать места, когда находите их полезными или когда люди используют их в диалоге с вами.

Большинство слов-отношений имеют два-три места.

Обычно вы можете угадать порядок, используя контекст и несколько практических правил:

1. Первое место часто — это человек или вещь, которая что-то делает или чем-то является:

   klama = x₁ идёт …

2. Объект какого-то действия обычно идёт сразу после первого места:

   punji = x₁ кладёт x₂ на x₃,

3. И следующее место обычно будет заполнено получателем:

   punji = x₁ кладёт x₂ на x₃,

4. Места назначения (к) почти всегда идут перед местами происхождения (из):

   klama = x₁ идёт к x₂ из x₃

5. Менее используемые места идут ближе к концу. Обычно это такие вещи, как по стандарту, посредством или сделано из.

Общая идея в том, что первыми идут места, которые, скорее всего, будут использоваться.

Не нужно заполнять все места всё время. Незаполненные места просто имеют значения, неуместные или очевидные для говорящего (они принимают значение zo'e = что-то).

Задание#

dunda

x₁ даёт x₂ к x₃

benji

x₁ передаёт x₂ к x₃ из x₄

lebna

x₁ берёт x₂ из x₃

Закройте правую часть таблицы. Предскажите, какое место идёт следующим в этих отношениях на основе общих правил.

Инфинитивы#

Инфинитивы - это глаголы, которые часто предшествуют суффиксу -ть в русском языке. Примеры включают Мне нравится бегать, где бегать является инфинитивом.

le verba cu troci le ka cadzu Ребенок пытается ходить.

le verba

ребёнок, дети

troci

x₁ пытается делать или быть x₂ (ka)

cadzu

x₁ идёт

Частица ka работает очень похоже на nu. Она оборачивает предложение.

Основная разница в том, что некоторый слот в обёрнутом предложении должен быть связан каким-то аргументом вне этого предложения.

В этом случае первый аргумент le verba отношения troci создаёт связь с первым незаполненным слотом внутреннего предложения cadzu (которое находится внутри ka).

Другими словами, ребёнок пытается достичь состояния, где le verba cu cadzu (аргумент le verba заполнил бы первый незаполненный слот отношения cadzu).

Некоторые отношения требуют только инфинитивов в некоторых своих слотах. Определения таких слов отмечают такие слоты как свойство или ka. Например:

cinmo

x₁ чувствует x₂ (ka)

Это означает, что инфинитив во втором слоте (x₂) применяется к какому-то другому слоту (скорее всего, первому слоту, x₁). Случаи, когда инфинитив применяется к слотам, отличным от x₂, редки и объясняются в словарях для соответствующих отношений или, в случае неофициально изобретённых слов-отношений, могут быть выведены из здравого смысла по аналогии с другими похожими словами-отношениями.

Другой пример:

ra sidju le pendo le ka bevri le dakli Он/она помогает другу нести сумки.

sidju

x₁ помогает x₂ делать x₃ (ka)

Слово-отношение sidju требует, чтобы его третий слот был заполнен инфинитивом.

bevri

x₁ несёт x₂

le dakli

сумка, сумки

Обратите внимание, что только первое незаполненное место встроенного отношения принимает значение внешнего места:

mi troci le ka do prami Я пытаюсь быть любимым тобой.

Здесь первое незаполненное место — это второе место prami, таким образом оно принимает значение mi (я).

Также возможно, используя местоимение ce'u, явно отметить место, которое должно быть применено к какому-то внешнему аргументу:

mi troci le ka do prami ce'u Я пытаюсь быть любимым тобой.

Другой пример:

mi cinmo le ka xebni ce'u mi cinmo le ka se xebni Я чувствую, что кто-то ненавидит меня. Я чувствую себя ненавидимым.

Задание#

zgana

x₁ наблюдает x₂

kakne

x₁ способен делать x₂ (свойство)

nelci

x₁ нравится x₂

Закройте правую часть таблицы. Преобразуйте эти предложения с инфинитивами в их значения.

Типы мест#

Словарь часто упоминает другие типы мест, например:

djica

x₁ хочет x₂ (событие)

Это событие означает, что вы должны заполнить место аргументом, который представляет событие. Например:

le nicte

ночное время

le nu mi dansu

я танцую

Так что мы получаем

mi djica le nicte Я хочу ночное время.

do djica le nu mi dansu Ты хочешь, чтобы я танцевал.

В ложбане не разрешено говорить, например:

mi djica le plise Я хочу яблоко.

потому что вы хотите что-то сделать с яблоком, или вы хотите, чтобы произошло какое-то событие с яблоком, например:

mi djica le nu mi citka le plise Я хочу съесть яблоко. Я хочу, чтобы я съел яблоко.

Обратите внимание, что обёртывание отношения, ожидающего событие, в nu меняет значение:

le zekri cu cumki Преступление возможно.

zekri

x₁ является преступным событием, x₁ (событие) преступление

cumki

x₁ (событие) возможно

Сравните:

le nu zekri cu cumki То, что преступление, возможно. > Возможно, что что-то является преступлением.

Задание#

nelci

x₁ нравится x₂

djica

x₁ хочет x₂ (событие)

cisma

x₁ улыбается

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева с ложбана.

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева на ложбан.

Подъём#

mi stidi le ka klama le barja Я предлагаю пойти в бар.

stidi

x₁ предлагает действие x₂ (свойство) к x₃

mi stidi tu'a le barja Я предлагаю бар.

tu'a le barja

что-то о баре

mi djica le nu mi citka le plise Я хочу съесть яблоко.

mi djica tu'a le titla Я хочу сладкую еду.

tu'a le titla

что-то о сладкой еде

titla

… сладкий

Структура мест может накладывать слишком большую нагрузку на указание действий или событий. Иногда мы хотим указать только какой-то объект в этих событиях или местах и пропустить описание действия или события вообще.

В примерах выше Я предлагаю бар. скорее всего подразумевает поход в бар, а Я хочу яблоко. подразумевает его съесть.

Однако слово-отношение ложбана stidi требует свойство в своём слоте x₂. Аналогично, djica требует событие в своём слоте x₂.

Короткое так называемое слово-квалификатор tu'a перед термом подразумевает абстракцию (свойство, событие или утверждение), но выбирает только этот терм из этой абстракции, пропуская остальное. Его можно расплывчато перевести как что-то о:

mi stidi tu'a le barja Я предлагаю что-то о баре (может быть, посещение его, встречу рядом с ним и т.д.).

mi djica tu'a le plise Я хочу что-то связанное с яблоком (возможно, съесть, жевать, лизать, бросить его в друга и т.д.)

tu'a le cakla cu pluka mi Шоколад приятен мне (скорее всего, из-за своего вкуса). Что-то о шоколаде приятно мне

cakla

x₁ это какой-то шоколад

Когда пропускаются абстракции, только контекст говорит нам, что было опущено.

Также возможно модифицировать главную конструкцию отношения:

le cakla cu jai pluka mi tu'a le cakla cu pluka mi Шоколад приятен мне.

Это позволяет создавать расплывчатые термы-аргументы с jai:

le jai pluka cu zvati ti Приятная вещь здесь.

Поскольку le pluka (приятное событие) абстрактно, невозможно указать его местоположение. Однако участник абстракции может быть физически размещён где-то.

Задание#

stidi

x₁ предлагает x₂ (свойство) к x₃

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева с ложбана.

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева на ложбан.

Места внутри аргументов#

Как мы скажем Ты мой друг?

do pendo mi Ты мой друг. Ты друг меня.

А теперь, как мы скажем Мой друг умный.?

le pendo be mi cu stati Мой друг умный.

Итак, когда мы преобразуем отношение в аргумент (pendo — быть другом в le pendo — друг), мы всё ещё можем сохранить другие места этого отношения, поместив be после него.

По умолчанию это присоединяет второе место (x₂). Мы можем присоединить больше мест, разделяя их с помощью bei:

mi plicru do le plise Я даю тебе яблоко.

le plicru be mi bei le plise Даритель яблока мне

le plicru be mi bei le plise cu pendo mi Даритель яблока мне — мой друг. Тот, кто даёт мне яблоко, мой друг.

Другой пример:

mi klama le pendo be do Я иду к твоему другу.

klama

x₁ приходит в x₂ из x₃ …

Мы не можем опустить be, потому что le pendo do — это два независимых места:

mi klama le pendo do Я иду к другу от тебя.

Здесь do заняло третье место klama, так как оно не связано с pendo через be.

Мы также не могли бы использовать nu, потому что le nu pendo do — это событие того, что кто-то является твоим другом.

Так что le pendo be do — правильное решение.

Другой пример:

la .lojban. cu bangu mi Ложбан — мой язык. Ложбан — язык меня.

Однако,

mi nelci le bangu be mi Мне нравится мой язык.

Использование be для отношений, не преобразованных в аргументы, не имеет эффекта:

mi nelci be do то же самое, что mi nelci do

Задание#

ctuca

x₁ учит кого-то x₂ предмету x₃

cmene

x₁ это имя x₂, используемое x₃

Закройте правую часть таблицы. Преобразуйте эти конструкции с использованием "be" в их значения.

Относительные придаточные предложения#

le prenu poi pendo mi cu tavla mi Человек, который является моим другом, разговаривает со мной.

le prenu noi pendo mi cu tavla mi Человек, который, кстати, мой друг, разговаривает со мной.

В первом предложении слово который существенно для идентификации человека, о котором идёт речь. Оно уточняет, о ком из людей в контексте мы говорим. Мы выбираем только тех, кто является моими друзьями, из вероятно многих людей вокруг. Может быть, вокруг есть только один человек, который мой друг.

Что касается который, кстати, мой друг из второго предложения, это просто предоставляет дополнительную информацию о человеке. Это не помогает нам идентифицировать человека. Например, это может произойти, когда все люди вокруг — мои друзья.

poi pendo mi — это относительное придаточное предложение, отношение, присоединённое справа от аргумента le prenu. Оно заканчивается непосредственно перед следующим словом cu:

le prenu (poi pendo mi) cu tavla mi Человек, который является моим другом, разговаривает со мной.

В ложбане мы используем poi для относительных придаточных предложений, которые идентифицируют сущности (объекты, людей или события), и noi для случайной информации.

la .bob. ba co'a speni le ninmu poi pu xabju le nurma Боб женится на девушке, которая жила в деревне.

xabju

… живёт в …, … обитает в … (место, объект)

le nurma

сельская местность

Это предложение не исключает, что Боб женится и на ком-то ещё! Удаление относительного придаточного с poi меняет значение:

la .bob. ba co'a speni le ninmu Боб женится на девушке.

speni

x₁ женат/замужем за x₂

Другой пример:

le prenu poi gleki cu ze'u renvi Люди (какие именно?) которые счастливы, живут долго.

ze'u

модальный терм: долго

renvi

выживать

Удаление относительного придаточного с poi меняет значение:

le prenu ze'u renvi Люди живут долго.

С другой стороны, относительные придаточные с noi содержат просто дополнительную информацию об аргументе, к которому они присоединены. Этот аргумент достаточно определён сам по себе, так что удаление относительного придаточного с noi не меняет его значения:

mi nelci la .doris. noi mi ta'e zgana bu'u le panka Мне нравится Дорис, которую я обычно вижу в парке. Мне нравится Дорис. Что ещё я могу сказать о ней? Я обычно вижу её в парке.

zgana

наблюдать (используя любые чувства)

Удаление относительного придаточного с noi сохраняет значение: Мне нравится Дорис.

В разговорном английском различие часто достигается с помощью интонации или догадки. Также относительные придаточные с noi традиционно отделяются запятыми в английском. Они используют which или who, и слово that в них не используется.

Давайте рассмотрим другой пример.

mi klama le pa tricu Я иду к дереву.

le pa tricu cu barda Дерево большое.

le pa tricu

дерево (одно дерево)

barda

x₁ большой/крупный

А теперь давайте объединим эти два предложения:

le tricu noi mi klama ke'a cu barda Дерево, к которому я иду, большое.

Обратите внимание на слово ke'a. Мы перемещаем второе предложение о том же дереве в относительное придаточное и заменяем аргумент le tricu на ke'a в относительном придаточном. Таким образом, местоимение ke'a похоже на who и which в английском. Оно указывает обратно на аргумент, к которому присоединено относительное придаточное.

Так что буквально наше предложение на ложбане звучит как

Дерево, такое, что я иду к которому, большое.

ke'a может быть опущено, если контекст достаточно ясен. Следующие два предложения означают одно и то же:

le prenu poi pendo mi cu tavla mi le prenu poi ke'a pendo mi cu tavla mi Человек, который является моим другом, разговаривает со мной.

ke'a часто предполагается для первого незаполненного места:

mi nelci la .doris. noi mi ta'e zgana bu'u le panka mi nelci la .doris. noi mi ta'e zgana ke'a bu'u le panka Мне нравится Дорис, которую я обычно вижу в парке.

Здесь mi заполняет первый слот отношения ta'e zgana (… обычно видит …), таким образом, ke'a предполагается для следующего, второго места.

Относительные придаточные, как обычные отношения, могут содержать конструкции с модальными термами:

le tricu noi mi pu klama ke'a ca le cabdei cu barda Дерево, к которому я ходил сегодня, большое.

le cabdei

сегодняшний день

Обратите внимание, что ca le cabdei принадлежит относительному придаточному. Сравните:

le tricu noi mi pu klama ke'a cu barda ca le cabdei Дерево, к которому я ходил, большое сегодня.

Значение сильно изменилось.

Наконец, voi используется для формирования аргументов типа le, но с относительными придаточными:

ti voi le nu ke'a cisma cu pluka mi cu zutse tu Те, чья улыбка мне приятна, сидят.

ti

это рядом со мной, эти рядом со мной

cisma

x₁ улыбается

pluka

x₁ приятно для x₂

zutse

x₁ сидит, сидит на x₂

Здесь voi определяет объект рядом со мной.

Сравните это с:

ti poi le nu ke'a cisma cu pluka mi cu zutse Из этих те, чья улыбка мне приятна, сидят.

poi ограничивает выбор теми, кто описан в относительном придаточном. Этот пример может подразумевать, что вокруг меня много объектов (людей и т.д.), но с poi я выбираю только необходимых.

Сравните это с:

ti noi le nu ke'a cisma cu pluka mi cu zutse Эти (которые, кстати, такие, что их улыбка мне приятна) сидят.

noi просто добавляет случайную информацию, которая не нужна для определения того, к чему относится ti (эти). Возможно, больше никого вокруг нет, чтобы описывать.

Наконец, точно так же, как nu имеет правый граничный маркер kei, у нас есть

ku'o

правый граничный маркер для poi, noi и voi.

mi tavla la .doris. noi ca zutse tu ku'o .e la .alis. noi ca cisma Я разговариваю с Дорис, которая сейчас сидит вон там, и Алисой, которая сейчас улыбается.

Обратите внимание, что без ku'o у нас было бы tu (вон там) объединённое с la .alis. (Алиса), ведущее к странному значению:

mi tavla la .doris. noi ca zutse tu .e la .alis. noi ca cisma Я разговариваю с Дорис, которая сейчас сидит вон там и на Алисе (которая сейчас улыбается).

Обратите внимание на часть zutse tu .e la .alis..

Для всех poi, noi и voi правый граничный маркер остаётся тем же: ku'o.

Задание#

ctuca

x₁ учит кого-то x₂ предмету x₃

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева с ложбана.

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева на ложбан.

Короткие относительные придаточные. 'О'#

Иногда вам может понадобиться присоединить дополнительный аргумент к другому аргументу:

mi djuno le vajni pe do Я знаю что-то важное о тебе.

le vajni

что-то важное

pe и ne похожи на poi и noi, но они присоединяют аргументы к аргументам:

le penbi

ручка

le pa penbi pe mi cu xunre Ручка, которая моя, красная. (моя существенна для идентификации ручки, о которой идёт речь)

le pa penbi ne mi cu xunre Ручка, которая моя, красная. (дополнительная информация)

ne

которая о, имеет отношение к … (следует аргумент)

pe

которая о, имеет отношение к … (следует аргумент)

le pa penbi ne mi ge'u .e le pa fonxa ne do cu xunre Ручка, которая моя, и телефон, который твой, красные.

ge'u

правый граничный маркер для pe, ne.

Задание#

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева с ложбана.

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева на ложбан.

«be» и «pe»#

Обратите внимание, что относительные придаточные присоединяются к аргументам, в то время как be является частью отношения.

На самом деле, le bangu pe mi — это лучший перевод мой язык, поскольку, как и в русском, два аргумента связаны друг с другом расплывчатым образом.

Однако вы можете сказать le birka be mi как моя рука. Даже если вы отпилите свою руку, она всё ещё будет вашей. Вот почему birka имеет место владельца:

birka

x₁ это рука x₂

Давайте ещё раз покажем, что конструкция с be является частью отношения, тогда как pe, ne, poi и noi присоединяются к аргументам:

le pa melbi be mi fonxa pe le pa pendo be mi cu barda Красивый для меня телефон моего друга большой.

Здесь be mi присоединяется к отношению melbi = быть красивым для … (кого-то) и таким образом создаёт новое отношение melbi be mi = быть красивым для меня. Но pe le pa pendo be mi (моего друга) применяется ко всему аргументу le pa melbi be mi fonxa (красивый для меня телефон).

Также может случиться, что нам нужно присоединить be к отношению, преобразовать это отношение в аргумент, а затем присоединить pe к этому аргументу:

le pa pendo be do be'o pe la .paris. cu stati Твой друг, который связан с Парижем, умный. (pe la .paris. присоединяется ко всему аргументу le pa pendo be do be'o)

le pu plicru be do bei le pa plise be'o pe la .paris. cu stati Тот, кто дал тебе яблоко (и кто связан с Парижем), умный. (pe la .paris. присоединяется ко всему аргументу le pu plicru be do bei le pa plise be'o)

be'o

правый граничный маркер для строки термов, присоединённых с be и bei

В этих двух примерах ваш друг имеет какое-то отношение к Парижу (может быть, он/она из Парижа).

Сравните это с:

le pa pendo be do pe la .paris. cu stati Друг тебя (тебя, который связан с Парижем) умный.

le pu plicru be do bei le pa plise pe la .paris. cu stati Тот, кто дал тебе яблоко (яблоко, которое связано с Парижем), умный.

В этих последних двух примерах, однако, либо вы связаны с Парижем, либо яблоко.

Задание#

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева с ложбана.

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева на ложбан.

tuple

x₁ — это нога x₂

clani

x₁ длинный, протяжённый

cinri

x₁ (событие) интересен кому-то x₂

le cukta

книга, книги

'Алиса — учитель' и 'Алиса — это учитель'#

В английском глагол is, are, to be заставляет существительное работать как глагол. В ложбане даже такие понятия, как кот (mlatu), человек (prenu), дом (dinju), жилище (zdani) функционируют как глаголы (отношения) по умолчанию. Только местоимения работают как аргументы.

Однако вот три случая:

la .alis. cu ctuca Алиса преподаёт.

la .alis. cu me le ctuca Алиса — одна из учителей.

me

… является среди …, … один из …, … являются членами … (следует аргумент)

la .alis. ta'e ctuca Алиса обычно преподаёт.

ta'e

модальная частица: событие происходит обычно

la .alis. cu du le ctuca Алиса — это учитель.

du

… идентичен …

Частица me берёт аргумент после себя и указывает, что, вероятно, есть другие учителя, а Алиса — одна из них.

Частица du используется, когда Алиса, например, тот учитель, которого мы искали или о котором говорили. Она указывает на идентичность.

Таким образом, me и du иногда могут соответствовать тому, что в русском мы выражаем с помощью глагола быть/является/был.

В ложбане мы приоритизируем значение того, что мы намереваемся сказать, а не полагаемся на то, как это буквально выражается в английском или других языках.

Другие примеры:

mi me la .bond. Я Бонд.

mi du la .kevin. Я Кевин (тот, который вам нужен).

ti du la .alis. noi mi ta'e zgana bu'u le panka Это Алиса, которую я обычно вижу в парке.

noi du и poi du используются для введения альтернативных имён для чего-либо. Они соответствуют русскому а именно, т.е.:

penmi

… встречает … (кого-то)

la .alis. cu penmi le prenu noi du la .abdul. Алиса встретила человека, а именно Абдула.

Когда используете me, вы можете соединить несколько аргументов с и:

tu me le pendo be mi be'o .e le tunba be mi Те — некоторые (или все) мои друзья и мои братья и сёстры.

tunba

x₁ это брат или сестра x₂

Задание#

gerku

x₁ это собака

badna

x₁ это банан

pendo

x₁ это друг x₂

Закройте правую часть таблицы. Переведите эти предложения, используя подходящие слова для "является/являются".

Отношения с модальными частицами#

Мы можем поместить модальную частицу не только перед главной конструкцией отношения предложения, но и в конце её, производя тот же результат:

mi ca tcidu mi tcidu ca Я (сейчас читаю).

tcidu

читать (какой-то текст)

Когда используем nu, мы создаём отношение, описывающее некоторое событие. Обратите внимание на разницу между этими двумя примерами:

le nu tcidu ca cu nandu Текущее чтение сложное, трудное.

le nu tcidu cu ca nandu Чтение сейчас сложное.

Другие примеры:

mi klama le pa cmana pu Я ходил в горы. Я иду в гору (в прошлом).

le nu mi klama le pa cmana pu cu pluka То, что я ходил в горы, приятно.

Мы также можем поместить одну или несколько модальных частиц как первый элемент конструкции отношения и, например, использовать такое обогащённое отношение в форме аргумента:

le pu kunti tumla ca purdi То, что было пустыней, сейчас сад.

kunti

x₁ пустой

tumla

x₁ — это участок земли

pu принадлежит le kunti tumla, а ca принадлежит purdi (так как le pu kunti tumla не может добавить ca в конце).

Наличие нескольких модальных частиц по порядку не проблема:

le pu ze'u kunti tumla ca purdi То, что было пустыней долгое время, сейчас сад.

ze'u

модальный терм: долго

Размещение термовых частиц после существительных связывает их с внешними отношениями:

le kunti tumla pu purdi (le kunti tumla) pu purdi Пустыня была садом.

Задание#

melbi

x₁ красивый

sutra

x₁ быстрый

Закройте правую часть таблицы. Покажите, где применяются модальные частицы в этих предложениях.

Новые аргументы из слотов того же отношения#

do plicru mi ti Ты даришь мне это.

mi se plicru do ti Мне даришь это ты.

plicru

x₁ даёт x₂ что-то x₃ для использования

Мы можем поменять местами первые два места в отношении, используя se, и таким образом изменить структуру мест.

do plicru mi ti означает в точности то же самое, что и mi se plicru do ti. Разница только в стиле.

Вы можете захотеть изменить порядок для разного акцента, например, чтобы упомянуть более важные вещи в предложении первыми. Итак, следующие пары означают одно и то же:

mi prami do Я люблю тебя.

do se prami mi Ты любим мной.

le nu mi tadni la .lojban. cu xamgu mi Моё изучение ложбана хорошо для меня.

xamgu

… хорошо для (кого-то)

mi se xamgu le nu mi tadni la .lojban. Для меня хорошо изучать ложбан.

То же самое можно сделать, когда отношения используются при создании аргументов:

le plicru

те, кто дают, дарители, доноры

le se plicru

те, кому дают, получатели подарков

le te plicru

те объекты, которые даются для использования, подарки

te меняет местами первое и третье места отношений.

Как мы знаем, когда мы добавляем le перед конструкцией отношения, она становится аргументом. Так что

• le plicru означает те, которые могли бы подойти для первого места plicru
• le se plicru означает те, которые могли бы подойти для второго места plicru
• le te plicru означает те, которые могли бы подойти для третьего места plicru

Таким образом, в ложбане нам не нужны отдельные слова для даритель, получатель и подарок. Мы переиспользуем то же отношение и экономим много усилий благодаря такому умному дизайну. Действительно, мы не можем представить подарок без подразумевания, что кто-то дал его или даст его. Когда полезные явления взаимосвязаны, ложбан это отражает.

Задание#

vecnu

x₁ продаёт x₂ к x₃ за цену x₄

ciska

x₁ пишет x₂ на поверхности x₃ инструментом x₄

Закройте правую часть таблицы. Преобразуйте эти отношения, используя se/te/ve.

Изменение других мест в главных отношениях#

Серия se, te, ve, xe (в алфавитном порядке) состоит из частиц, которые меняют места в главных отношениях:

• se меняет местами первое и второе места
• te меняет местами первое и третье места
• ve меняет местами первое и четвёртое места
• xe меняет местами первое и пятое места.

mi zbasu le pa stizu le mudri Я сделал стул из куска дерева.

zbasu

x₁ строит, делает x₂ из x₃

le pa stizu

стул

le mudri

кусок дерева

le mudri cu te zbasu le stizu mi Кусок дерева — это то, из чего сделан стул мной.

mi теперь переместилось на третье место отношения и может быть опущено, если мы слишком ленивы, чтобы указывать, кто сделал стул, или если мы просто не знаем, кто сделал его:

le mudri cu te zbasu le stizu Кусок дерева — материал стула.

Аналогично нашему примеру с le se plicru (получатель) и le te plicru (подарок), мы можем использовать te, ve, xe, чтобы производить больше слов из других мест слов-отношений:

klama

x₁ идёт к x₂ из x₃ через x₄ посредством x₅

Таким образом, мы можем вывести, что

le klama

идущий / идущие

le se klama

место назначения

le te klama

место происхождения движения

le ve klama

маршрут

le xe klama

средство прихода

le xe klama и пятое место klama могут обозначать любое средство передвижения, такое как езда на машине или ходьба пешком.

se используется чаще, чем другие частицы для перестановки мест.

Задание#

mrilu

x₁ отправляет по почте объект x₂ к адресу получателя x₃ из почтового ящика x₄ по сети x₅

pagbu

x₁ это часть x₂

Закройте правую часть таблицы. Определите, к каким местам относятся эти преобразованные отношения.

Свободный порядок слов: теги для ролей в отношениях#

Обычно нам не нужны все слоты, места отношения, поэтому мы можем опустить ненужные, заменив их на zo'e. Однако мы можем использовать теги мест для явного обращения к нужному слоту. Теги мест работают как модальные частицы, но имеют дело со структурой мест отношений:

mi prami do то же самое, что fa mi prami fe do Я люблю тебя.

• fa отмечает аргумент, который заполняет первый слот отношения (x₁)
• fe отмечает аргумент, который заполняет второй слот (x₂)
• fi отмечает аргумент, который заполняет третий слот (x₃)
• fo отмечает аргумент, который заполняет четвёртый слот (x₄)
• fu отмечает аргумент, который заполняет пятый слот (x₅)

Больше примеров:

mi klama fi le tcadu Я иду из города.

fi отмечает le tcadu как третье место klama (происхождение движения). Без fi предложение превратилось бы в mi klama le tcadu, означающее Я иду в город.

mi pinxe fi le kabri то же самое, что mi pinxe zo'e le kabri Я пью (что-то) из чашки.

pinxe

x₁ пьёт x₂ из x₃

le kabri

чашка, стакан

mi tugni zo'e le nu vitke le rirni mi tugni fi le nu vitke le rirni Я соглашаюсь (с кем-то) о посещении родителей.

tugni

x₁ соглашается с кем-то x₂ о x₃ (утверждение)

le rirni

родитель / родители

С тегами мест мы можем перемещать места:

fe mi fi le plise pu plicru Кто-то дал яблоко мне.

Здесь,

• le plise = яблоко, мы помещаем его в третье место plicru, что даётся
• mi = я, мы помещаем его во второе место plicru, получатель.

Как мы видим в последнем примере, мы даже не можем отразить порядок слов в его английском переводе.

Обширное использование тегов мест может сделать нашу речь труднее воспринимаемой, но они позволяют больше свободы.

В отличие от серии se, использование тегов мест, таких как fa, не меняет структуру мест.

---

Мы можем использовать теги мест внутри аргументов, помещая их после be:

le pa klama be fi le tcadu cu pendo mi Тот, кто приходит из города, мой друг.

---

Мы также можем поместить все аргументы одного главного отношения перед хвостом предложения (сохраняя их относительный порядок). Из-за этой свободы мы можем сказать:

mi do prami что то же самое, что mi do cu prami что то же самое, что mi prami do Я люблю тебя.

ko kurji ko то же самое, что ko ko kurji Позаботься о себе.

Следующие предложения также равны по значению:

mi plicru do le pa plise Я даю тебе яблоко.

mi do cu plicru le pa plise Я тебе даю яблоко.

mi do le pa plise cu plicru Я тебе яблоко даю.

Задание#

dunda

x₁ даёт x₂ к x₃

xamgu

x₁ хорошо для x₂ в аспекте x₃

cuxna

x₁ выбирает x₂ из x₃

zgike

x₁ это музыка

Закройте правую часть таблицы. Для каждого предложения скажите, какие места отношения заполнены.

Пренекс#

Пренекс — это «префикс» отношения, в котором вы можете объявить переменные для последующего использования:

pa da poi pendo mi zo'u da tavla da Есть кто-то, кто мой друг, такой, что он/она разговаривает с собой

zo'u

разделитель пренекса

da

местоимение: переменная.

Местоимение da переводится как есть что-то/кто-то … Если мы используем da во второй раз в том же отношении, оно всегда относится к той же вещи, что и первое da:

mi djica le nu su'o da poi kukte zo'u mi citka da Я хочу, чтобы было хотя бы что-то вкусное, чтобы я съел это.

su'o

число: по крайней мере 1

Если переменная используется в том же отношении, а не в каких-либо встроенных отношениях, то вы можете полностью опустить пренекс:

mi djica le nu su'o da poi kukte zo'u mi citka da mi djica le nu mi citka su'o da poi kukte Я хочу, чтобы было хотя бы что-то вкусное, чтобы я съел это. Я хочу, чтобы было что-то, что я съем.

Оба примера означают одно и то же, в обоих случаях su'o da обозначает есть (было/будет) что-то или кто-то.

Однако пренекс полезен и необходим, когда вам нужно использовать da глубоко внутри вашего отношения, т.е. внутри встроенных отношений:

su'o da poi kukte zo'u mi djica le nu mi citka da Есть по крайней мере что-то вкусное: я хочу, чтобы я съел это, я хочу съесть это. Есть что-то вкусное, что я хочу съесть.

Обратите внимание, как меняется значение. Здесь мы не можем опустить пренекс, потому что это изменит значение предыдущего примера.

Больше примеров:

mi tavla Я разговариваю.

mi tavla su'o da mi tavla da Есть кто-то, с кем я разговариваю.

По умолчанию da как местоимение в одиночку означает то же самое, что su'o da (есть хотя бы один …), если только не используется явное число.

da tavla da Кто-то разговаривает с собой.

da tavla da da Кто-то разговаривает с собой о себе.

tavla

x₁ разговаривает с кем-то x₂ на тему x₃

pa da poi ckape zo'u mi djica le nu da na ku fasnu Есть одна опасная вещь: я хочу, чтобы она никогда не произошла.

da не подразумевает каких-либо конкретных объектов или событий, что часто полезно:

xu do tavla su'o da poi na ku slabu do Ты разговариваешь с кем-то, не знакомым тебе? (конкретный человек не имеется в виду).

.e'u mi joi do casnu bu'u su'o da poi drata Давайте обсудим в другом месте (конкретное место не имеется в виду)

Задание#

nelci

x₁ нравится x₂

citka

x₁ ест x₂

djuno

x₁ знает x₂ (факт) о x₃

Закройте правую часть таблицы. Скажите, к чему относится каждая переменная в этих предложениях.

Аргументы существования#

pa da poi me le pendo be mi zo'u mi prami da Есть кто-то, кто является моим другом, такой, что я люблю его.

Поскольку da используется только один раз, нам может показаться заманчивым избавиться от пренекса. Но как нам обращаться с относительным придаточным poi pendo mi (который является моим другом)?

К счастью, в ложбане есть короткий путь:

pa da poi me le pendo be mi zo'u mi prami da mi prami pa le pendo be mi Есть кто-то, кто является моим другом, такой, что я люблю его.

Оба предложения означают одно и то же.

Аргументы, начинающиеся с чисел, как pa le pendo (есть кто-то, кто является моим другом), ci le prenu (есть три человека), могут относиться к новым сущностям каждый раз, когда они используются. Вот почему

pa le pendo be mi ca tavla pa le pendo be mi Есть один мой друг, который разговаривает с одним моим другом.

Это предложение неточно говорит, разговаривает ли ваш друг с собой, или вы описываете двух своих друзей так, что первый разговаривает со вторым.

Разумнее сказать:

le pa pendo be mi ca tavla ri Мой друг разговаривает с собой.

ri

местоимение: относится к предыдущему аргументу, исключая mi, do.

Здесь ri относится к предыдущему аргументу: le pa pendo целиком.

Обратите внимание на разницу:

• da означает есть что-то/кто-то, da всегда относится к той же сущности, когда используется более одного раза в том же отношении.
• аргумент типа pa le mlatu (с голым числом) похож на использование pa da poi me le mlatu, но может относиться к новым сущностям каждый раз, когда используется.

mi nitcu le nu pa da poi mikce zo'u da kurju mi Мне нужен врач, чтобы позаботиться обо мне (подразумевая "подойдёт любой врач").

pa da poi mikce zo'u mi nitcu le nu da kurju mi Есть врач, который мне нужен, чтобы позаботиться обо мне.

Ещё один пример:

le nu pilno pa le bangu kei na ku banzu Использования только одного из языков недостаточно.

pilno

… использует …

banzu

… достаточно для цели …

Сравните это с:

le nu pilno le pa bangu kei na ku banzu Использования языка (того, о котором идёт речь) недостаточно.

Аргументы существования естественно используются внутри внутренних отношений и с tu'a:

mi djica le nu mi citka pa le plise Я хочу съесть яблоко, какое-то яблоко.

mi djica tu'a pa le plise Я хочу что-то о яблоке, каком-то яблоке (вероятно, съесть его, может быть, жевать его, лизать его, бросить его в вашего друга и т.д.)

Обратите внимание на разницу:

mi djica tu'a le pa plise Я хочу что-то о яблоке (яблоке, о котором идёт речь).

Задание#

nelci

x₁ нравится x₂

zmadu

x₁ превосходит x₂ в свойстве x₃

mlatu

x₁ это кот

Закройте правую часть таблицы. Объясните разницу в значении между этими предложениями.

'У меня есть рука.' 'У меня есть брат.'#

Английский глагол to have имеет несколько значений. Давайте перечислим некоторые из них.

pa da birka mi У меня есть рука. Есть что-то, что является рукой меня

birka

x₁ это рука x₂

Мы используем ту же стратегию для выражения семейных отношений:

pa da bruna mi mi se bruna pa da Кто-то мой брат. У меня есть один брат. Есть кто-то, кто является братом меня

re lo bruna be mi cu clani У меня два брата, и они высокие.

clani

x₁ длинный, высокий

Так что нам не нужен глагол иметь для обозначения таких отношений. То же самое применимо к другим членам семьи:

da mamta mi mi se mamta da У меня есть мать.

da patfu mi mi se patfu da У меня есть отец.

da mensi mi mi se mensi da У меня есть сестра.

da panzi mi mi se panzi da У меня есть ребёнок (или дети).

panzi

x₁ это ребёнок, потомок x₂

Обратите внимание, что использование числа перед da не обязательно, если контекста достаточно.

---

Другое значение иметь — это хранить:

mi ralte le pa gerku У меня есть собака. Я храню собаку

mi ralte le pa karce У меня есть машина.

ralte

x₁ хранит x₂ в своём владении

---

Если вы владеете, обладаете чем-то согласно какому-то закону или документам, вы должны использовать ponse:

mi ponse le karce Я владею машиной. У меня есть машина.

ponse

x₁ владеет x₂

Задание#

mamta

x₁ это мать x₂

patfu

x₁ это отец x₂

ralte

x₁ хранит x₂ в своём владении

ponse

x₁ юридически владеет x₂

danlu

… это животное

Закройте правую часть таблицы. Преобразуйте эти английские предложения о владении на ложбан.

Область действия#

Порядок

• термов, начинающихся с чисел,
• модальных термов, и
• модальных частиц конструкций отношений,

имеет значение и должен читаться слева направо:

ci le pendo cu tavla re le verba Есть три друга, каждый из которых разговаривает с двумя детьми.

Общее количество детей здесь может достигать шести.

Используя zo'u, мы можем сделать наше предложение более ясным:

ci da poi me le pendo ku'o re de poi me le verba zo'u da tavla de Для трёх da, которые среди друзей, для двух de, которые среди детей: da разговаривает с de.

Здесь мы видим, что о каждом друге говорится, что он разговаривает с двумя детьми, и это могут быть разные дети каждый раз, всего до шести детей.

Как же тогда мы можем выразить другую интерпретацию, при которой задействовано только двое детей? Мы не можем просто поменять порядок переменных в пренексе на:

re de poi me le verba ku'o ci da poi me le pendo zo'u da tavla de Для двух de, которые среди детей, для трёх da, которые среди друзей, da разговаривает с de

Хотя мы теперь ограничили количество детей ровно двумя, мы получаем неопределённое количество друзей, от трёх до шести. Это различие называется «различием области действия»: в первом примере говорится, что ci da poi me le pendo имеет более широкую область действия, чем re de poi me le verba, и поэтому предшествует ему в пренексе. Во втором примере всё наоборот.

Чтобы сделать область действия равной, мы используем специальную конъюнкцию ce'e, соединяющую два терма:

ci da poi me le pendo ce'e re de poi me le verba cu tavla ci le pendo ce'e re le verba cu tavla Три друга [и] двое детей, разговаривают.

Это выбирает две группы, одну из трёх друзей и другую из двух детей, и говорит, что каждый из друзей разговаривает с каждым из детей.

Порядок имеет значение и с модальными частицами, модифицирующими главные конструкции отношений:

mi speni Я женат/замужем, у меня есть жена или муж.

mi co'a speni Я женюсь/выхожу замуж.

mi mo'u speni Я вдовец/вдова.

mo'u

терм: событие завершено

Теперь сравните:

mi mo'u co'a speni Я новобрачный. Я закончил становиться женатым человеком.

mi co'a mo'u speni Я становлюсь вдовцом/вдовой. Я начинаю заканчивать быть женатым.

Если в одном предложении несколько модальных частиц, правило состоит в том, что мы читаем их слева направо вместе, думая о них как о так называемом воображаемом путешествии. Мы начинаем с подразумеваемой точки во времени и пространстве («сейчас и здесь» говорящего, если справа не присоединён аргумент), а затем следуем модальным частицам одна за другой слева направо.

Возьмём mi mo'u co'a speni.

mo'u означает, что событие завершено. Какое событие? Событие co'a speni — стать женатым. Следовательно, mi mo'u co'a speni означает Я заканчиваю процесс становления женатым, то есть Я новобрачный.

В таких случаях мы говорим, что co'a speni находится в «области действия» mo'u.

В mi co'a mo'u speni порядок событий другой.

Во-первых, говорится, что событие началось (co'a), затем утверждается, что это событие завершения быть женатым. Следовательно, mi co'a mo'u speni означает Я становлюсь вдовцом/вдовой.

Мы можем сказать, что здесь mo'u speni находится в «области действия» co'a.

Другой пример:

mi co'a ta'e citka Я начинаю обычно есть.

mi ta'e co'a citka Я обычно начинаю есть.

Примеры с простыми временами:

mi pu ba klama le cmana Случилось до того, как я пошёл в горы. Я в прошлом: в будущем: иду в горы.

mi ba pu klama le cmana Случится после того, как я пошёл в горы. Я в будущем: в прошлом: иду в горы.

Правило чтения термов слева направо может быть отменено соединением модальных частиц с конъюнкцией ce'e:

mi ba ce'e pu klama le cmana Я ходил и буду ходить в горы. Я в будущем и в прошлом: иду в горы.

mi cadzu ba le nu mi citka ce'e pu le nu mi sipna Я гуляю после того, как я ем, и перед тем, как я сплю.

Задание#

tavla

x₁ разговаривает с x₂ о x₃

zgana

x₁ наблюдает x₂

citka

x₁ ест x₂

Закройте правую часть таблицы. Объясните разницу в значении между этими предложениями с разной областью действия.

Модальные частицы + «da» + аргументы, которые начинаются с чисел#

Как и с модальными термами, положение da имеет значение:

mi ponse da Есть что-то, чем я владею.

mi co'u ponse da Я потерял всю свою собственность.

ponse

x₁ владеет x₂

co'u

модальный терм: событие останавливается

Это может выглядеть как сбивающий с толку пример. Здесь человек мог сказать Я владею чем-то. Но затем для всего, чем человек владел, эта ситуация закончилась.

Другой пример:

ro da vi cu cizra Всё странное здесь. Всякая вещь здесь странная

vi

здесь, на небольшом расстоянии

cizra

x₁ странный

vi ku ro da cizra Здесь всё странное. Здесь: всякая вещь странная

Уловили разницу?

1. Всё странное здесь означает, что если что-то не странное где-то, оно становится странным в этом месте.
2. Здесь всё странное просто описывает те объекты или события, которые здесь (и они странные). Мы ничего не знаем о других в других местах.

Другой пример с термом-аргументом, начинающимся с числа:

pa le prenu ta'e jundi Есть один человек, который обычно внимателен.

— это один и тот же человек, который внимателен.

ta'e ku pa le prenu cu jundi Обычно происходит так, что есть один человек, который внимателен.

— всегда есть один человек, который внимателен. Люди могут меняться, но всегда есть один внимательный человек.

Задание#

stati

x₁ умный/умный

jundi

x₁ внимателен к x₂

zvati

x₁ присутствует в x₂

Закройте правую часть таблицы. Объясните, как положение модальных термов и экзистенциальных аргументов меняет значение.

Общие аргументы. 'Мне нравятся кошки (вообще)'. Множества#

mi nelci le'e mlatu Мне нравятся кошки.

Мы видели, что le в основном переводится как английский the. Однако в некоторых случаях мы можем захотеть описать типичный объект или событие, которое лучше всего иллюстрирует тип объекта или события в нашем контексте. В этом случае мы заменяем le на le'e:

mi nelci le'e badna .i mi na ku nelci le'e plise Мне нравятся бананы. Мне не нравятся яблоки.

У меня может не быть под рукой бананов или яблок. Я просто говорю о бананах и яблоках так, как я понимаю, помню или определяю их.

Чтобы сделать термин-аргумент, описывающий множество объектов или событий (из которого мы выводим такой типичный элемент), мы используем слово le'i:

le danlu pendo pe mi cu mupli le ka ca da co'a morsi kei le'i mabru Мой питомец — пример того, что в какой-то момент млекопитающие умирают.

danlu

x₁ это млекопитающее

morsi

x₁ мёртв

co'a morsi

x₁ умирает

ca da

в какой-то момент времени

mupli

x₁ это пример x₂ (свойство) среди x₃ (множество)

Словари указывают слоты отношений, которые должны быть заполнены множествами.

Задание#

nelci

x₁ нравится x₂

mupli

x₁ это пример x₂ среди x₃

le'e

артикль для типичных элементов

le'i

артикль для множеств

grute

… это фрукт

Закройте правую часть таблицы. Преобразуйте эти предложения, используя подходящие артикли.

Массы#

sruri

… окружает … (что-то)

le jubme

стол, столы

lei prenu pu sruri le jubme Люди окружили стол. Масса людей окружила стол.

Мы используем lei вместо le, чтобы показать, что масса объектов имеет отношение к действию, но не обязательно каждый из этих объектов по отдельности. Сравните:

le prenu pu smaji Люди молчали.

lei prenu pu smaji Толпа молчала.

le prenu

человек, люди

lei prenu

толпа, масса людей

smaji

x₁ молчит

le since

змея, змеи

le garna

прут, прутья

le since cu sruri le garna Змеи окружили прут. Каждая из змей окружила прут.

— здесь каждая змея окружила прут, вероятно, обернувшись вокруг него.

lei since cu sruri le garna Змеи окружили прут. Змеи вместе как масса окружили прут.

— здесь нас не волнуют отдельные змеи, но мы утверждаем, что змеи как масса коллективно окружили прут.

lei re djine cu sinxa la .lojban. Два кольца — символ ложбана.

na ku re le djine cu sinxa la lojban Неправда, что каждое из двух колец — символ ложбана.

djine

x₁ это кольцо

Действительно, только два кольца вместе образуют символ.

Рассмотрим предложение:

Яблоки тяжёлые.

Означает ли это, что каждое яблоко тяжёлое, или что они тяжёлые, если взять вместе?

В ложбане мы можем легко различить эти два случая:

le ci plise cu tilju Каждое из трёх яблок тяжёлое.

le plise cu tilju Каждое из яблок тяжёлое.

lei ci plise cu tilju Три яблока тяжёлые в сумме. (так что каждое яблоко может быть лёгким, но вместе они тяжёлые)

tilju

x₁ тяжёлый

Как вы можете видеть, есть важная разница между описанием объекта внутри массы и описанием самой массы.

Задание#

gunma

x₁ это масса, образованная из компонентов x₂

barda

x₁ большой/крупный

zvati

x₁ присутствует в x₂

le ratcu

крыса, крысы

le cirla

сыр

Закройте правую часть таблицы. Объясните разницу между использованием le и lei.

Числа в местах#

le ci plise cu grake li pa no no Каждое из трёх яблок весит 100 граммов.

lei ci plise cu grake li pa no no Три яблока весят 100 граммов в сумме. (так что каждое яблоко весит ≈ 33 грамма в среднем)

grake

x₁ весит x₂ (число) граммов

Когда место отношения требует число, как упомянуто в словаре, то для использования этого числа мы добавляем к нему префикс li.

li — это префикс, сигнализирующий, что идёт число, временная метка или какое-то математическое выражение.

li mu no Число 50.

Простое mu no, не имеющее префикса li, будет использоваться для обозначения 50 объектов или событий.

Задание#

grake

x₁ весит x₂ (число) граммов

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева с ложбана.

Закройте правую часть таблицы. Переведите предложения слева на ложбан.