🎓 Lernu Loĵbanon

Kiel uzi ĉi tiun kurson:

legu ĝin
kolektu vian reagon kaj sugestojn
sendu ilin al 💬 la vivanta babilejo

Leciono 1. La lingvo en mallongigo

Alfabeto

La baza afero, kiun vi devas scii pri Loĵbano, estas la alfabeto.

Loĵbano uzas la latinan alfabeton (vokaloj estas kolorigitaj):

a b c d e f g i j k l m n o p r s t u v x y z ' .

Vortoj estas prononcataj kiel ili estas skribitaj.

Estas 10 vokaloj en Loĵbano:

a	kiel en patro.
e	kiel en reto.
i	kiel en maŝino.
o	kiel en voĉo.
u	kiel en kulo.
y	kiel en la angla comma.

4 vokaloj estas skribitaj uzante kombinojn de literoj:

au	kiel aŭ.
ai	kiel aj.
ei	kiel ej.
oi	kiel oj.

Kiel konsonantoj, ili estas elparolataj kiel en la esperanto aŭ la latina, sed estas kelkaj diferencoj:

c	estas elparolata kiel ŝ.
j	kiel ĵ.
x	kiel ĥ sed ne kiel h.
'	kiel h sed ne kiel ĥ.
.	punkto (fina punkto, vortopaŭzo) estas ankaŭ rigardata kiel litero en Loĵbano. Ĝi estas mallonga paŭzo en parolo por haltigi vortojn kuniĝantajn. Fakte, antaŭ iu ajn vorto komenciĝanta per vokalo estas metita punkto. Tio helpas malhelpi maldeziratan kunfluiĝon de du sekvaj vortoj en unu.
i	i antaŭ vokaloj estas konsiderata konsonanto kaj elparolata pli mallonge, ekzemple: ia estas elparolata kiel ja en la esperanto. ie estas elparolata kiel je en la esperanto.
u	u antaŭ vokaloj estas konsiderata konsonanto kaj elparolata pli mallonge, ekzemple: ua estas elparolata kiel ŭa en la esperanto. ue estas elparolata kiel ŭe en la esperanto.

Streso estas metita sur la dua al la lasta vokalo. Se vorto havas nur unu vokalon, simple ne stresu ĝin.

La litero r povas esti elparolita kiel la r en la angla, skota, rusa, do ekzistas gamo de akcepteblaj prononcoj por ĝi.

Nevortojn kiel la mallonga i kaj u en la Norma Brita Angla hit kaj but, uzas iuj homoj por apartigi konsonantojn. Do, se vi havas malfacilaĵojn prononci du konsonantojn sinsekve (ekz., la vl en tavla, kiu signifas paroli al), tiam vi povas diri tavɪla — kie la ɪ estas tre mallonga. Tamen, aliaj vokaloj kiel a kaj u devas esti longaj.

La plej simpla frazo

La baza unuo en Loĵbano estas "frazo". Jen tri simplaj ekzemploj:

le prenu cu tavla mi La persono parolas al mi.

le prenu: la persono
tavla: … parolas al …, … parolas al …
mi: mi, min

mi prami do Mi amas vin.

prami: … amas … (iun)
do: vi

mi ca cu tavla do Mi nun parolas al vi.

ca: nun (prononcata kiel ŝa)

le prenu cu tavla mi
La persono parolas al mi.

mi
Mi / min

mi prami do
Mi amas vin.

do
vi

Ĉiu frazo en Loĵbano konsistas el la sekvantaj partoj de maldekstre dekstren:

la kapo:
- konsistas el tiel-nomataj "terminoj",
  - le prenu estas la sola kapotermino en la ekzemplo le prenu cu tavla mi supre,
  - mi, ca estas kapoterminoj en la ekzemplo mi ca cu tavla do supre.
la kaposeparilo cu:
- prononcata kiel ŝu ĉar c estas por ŝ,
- montras ke la kapo finiĝis,
- povas esti preterlasita kiam estas klare ke la kapo estas finita.
la vosto:
- la ĉefa rilata konstruo (nomata "selbrisni" en Loĵbano)
- + eble unu aŭ pli da terminoj post ĝi,
  - tavla, prami estas selbrisni, ĉefaj rilataj konstruoj en la ekzemploj supre.
  - mi estas la sola vostotermino en la ekzemplo le prenu cu tavla mi supre.
  - do estas la sola vostotermino en la ekzemplo mi prami do supre.

En Loĵbano, ni plejparte parolas pri rilatoj anstataŭ substantivoj aŭ verboj.

Jen la du rilataj vortoj, kiuj proksimume korespondas al verboj:

prenu: … estas persono / estas homoj
tavla: … parolas al …

Ĉiu rilato havas unu aŭ pli da roloj, kiuj ankaŭ nomiĝas "lokoj" aŭ "spacoj". Supre, ili estas etikeditaj per "…" Tiuj lokoj devas esti plenigitaj per argumentoj (nomitaj "sumti" en Loĵbano). Argumentaj terminoj estas konstruaĵoj kiel le prenu, mi, vi ne gravas ĉu tiuj terminoj finas en ĉefo aŭ vosto de frazo. Ni metas argumentajn terminojn en ordo, tiel plenigante tiujn lokojn kaj donante konkretan signifon al la rilato.

Ni ankaŭ povas transformi tian rilaton en argumenton-terminon.

Por tio ni metas mallongan vorton le antaŭ ĝi:

prenu: … estas persono
le prenu: la persono, la personoj

Simile,

tavla: … parolas al …

kaj tiel

le tavla: la parolanto, la parolantoj

Povas ŝajni stranga kiel persono povas esti "verbo", sed fakte, tio faras Loĵbanon tre simpla:

rilata vorto kun neplenigitaj lokoj	argumenta formo (sumti)
prenu — … (iu) estas persono	le prenu — la persono / la homoj le prenu — tiu, kiu estas persono / tiuj, kiuj estas homoj
tavla — … (iu) parolas al … (iu)	le tavla — la parolanto / la parolantoj le tavla — tiu, kiu estas parolanto / tiuj, kiuj estas parolantoj

La unua loko de la rilatoj malaperas kiam uzante le, tial tiaj alternativaj tradukoj kiel tiu, kiu … estas eblaj.

Notu, ke Loĵbano, implicita, ne specifas nombron inter la parolanto aŭ la parolantoj. Tio estas, le tavla estas neklara rilate al tiu aspekto, kaj baldaŭ ni malkovros manierojn por difini la nombron.

Krom argumentoj-terminoj estas modalaj terminoj kiel ca:

mi ca cu tavla do Mi nun parolas al vi.

ca: nun

Modalaj terminoj ne plenigas lokojn de la ĉefa rilata konstruo ("selbrisni"). Anstataŭe, ili estas aplikitaj al la tuta frazo plirigante aŭ limigante ĝian signifon.

Do, terminoj en Loĵbano estas reprezentitaj per:

argumentoj-terminoj kiuj plenigas lokojn de rilatoj. Ekzemploj estas:
- substantivoj kiel le prenu (la persono)
- pronomoj kiel mi (mi), do (vi). Pronomoj funkcias same kiel substantivoj, sed le ne estas uzata por ili. Ili funkcias kiel argumentoj mem.
modalaj terminoj kiuj ne plenigas lokojn de rilatoj sed specifas aldonan, klarigan informon.
- ekzemple, ca (nun, en la nuna tempo).

Kelkaj pliaj ekzemploj:

mi nintadni
Mi estas nova studento, komencanto.

mi nintadni Mi estas nova studento.

nintadni: … (iu) estas nova studento, komencanto

Kontraŭe al la esperanto, ni ne devas aldoni la verbon "estas" al la frazo. Ĝi jam estas subkomprenita. La rilata vorto nintadni (… estas nova studento) jam havas tiun esperantan "estas" enkonstruitan en ĝian esperantan tradukon.

do jimpe Vi komprenas.

jimpe: … (iu) komprenas … (ion)

le prenu cu pilno le fonxa
La persono uzas la telefonon.

mi pilno le fonxa Mi uzas la telefonon.

pilno: … (iu) uzas … (ion)
fonxa: … estas telefono, … estas telefonoj
le fonxa: la telefono, la telefonoj

mi citka
Mi manĝas.

mi citka Mi manĝas.

citka: … (iu) manĝas … (ion)

do citka Vi manĝas.

mi citka le plise Mi manĝas la pomojn.

le plise cu kukte
La pomoj estas gustaj.

le plise cu kukte La pomoj estas gustaj.

le plise: la pomoj
kukte: … (io) estas gustega

Unu pli simpla frazo en Loĵbano enhavus nur unu ĉefan rilata vorton:

karce
Ĝi estas aŭto.

karce Aŭto! Ĝi estas aŭto.

Vi povus diri tion kiam vi vidas aŭton venantan. Ĉi tie la kunteksto estus sufiĉe klara ke estas aŭto ie ĉirkaŭe kaj verŝajne ĝi estas danĝera.

karce mem estas rilata vorto signifanta estas aŭto.

Kompreneble ni povas esti pli precizaj kaj diri, ekzemple:

bolci Pilko! Ĝi estas pilko.

kie bolci estas rilata vorto signifanta estas pilko.

ti bolci Tio estas pilko apud mi.

ta bolci Tio estas pilko apud vi.

ti: pronomo: tiu afero apud mi
ta: pronomo: tiu afero apud vi
tu: pronomo: tiu tie for de vi kaj mi

ti
tiu ĉi (apud mi, la parolanto)

ta
tiu ĉi (apud vi, la aŭskultanto)

tu
tiu tie (for de vi kaj mi)

Simile, vi povas diri

carvi
… estas pluvo

carvi Estas pluvante.

kie

carvi: … estas pluvo, … estas pluvante

aŭ

pluka Estas agrable.

kie

pluka: … estas agrable

Notu ke en Loĵbano ne estas bezono de la vorto ĝi en tia senco. Vi simple uzas la rilatan vorton kiun vi bezonas.

prami Iu amas.

le prenu cu bajra
La persono kuras.

bajra Iu kuras.

bajra: … kuras uzante membrojn

Denove la kunteksto verŝajne montrus kiu amas kiu kaj kiu kuras.

Tasko

le prenu cu pinxe le djacu
La persono trinkas la akvon.

pinxe: … trinkas … (ion)
le djacu: la akvo

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn maldekstre el Loĵbano.

do citka	Vi manĝas.
mi pinxe le djacu	Mi trinkas akvon.
mi citka le plise	Mi manĝas pomojn.

«.i» separas frazojn

Ni metas mallongan vorton .i por apartigi du konsekutajn frazojn:

mi tavla le prenu .i le prenu cu tavla mi Mi parolas kun la homoj. La homoj parolas kun mi.

.i apartigas frazojn kiel la punkto (periodo) ĉe la fino de frazoj en esperantaj tekstoj.

Kiam oni diras unu frazon post la alia en la esperanto, ni faras paŭzon (povas esti mallonga) inter ili. Sed paŭzo havas multajn malsamajn signifojn en la esperanto. En Loĵbano ni havas pli bonan manieron por kompreni kie unu frazo finiĝas kaj alia komenciĝas.

Ankaŭ rimarku ke foje, kiam oni prononcas vortojn rapide, oni ne povas malkovri kie unu frazo finiĝas kaj la vorto de la sekvanta frazo komenciĝas. Tial estas konsilebla uzi la vorton .i antaŭ komenci novan frazon.

Nombroj: ‘1 2 3 4 5 6 7 8 9 0’ = «pa re ci vo mu xa ze bi so no»

le simple transformas rilatan konstruaĵon en argumenton, sed tia argumento ne havas asociitan nombron. La frazo

le prenu cu tavla mi La personoj parolas kun mi. La persono parolas kun mi.

ne specifas la nombron de personoj parolantaj kun mi. En la esperanto, estas neebla forigi la nombron ĉar personoj en la esperanto implicas pli ol unu persono. Tamen, en Loĵbano, vi povas forigi la nombron.

Nun ni specifos kiom da la homoj estas rilataj al nia diskuto.

Ni aldonu numeron post le.

pa	re	ci	vo	mu	xa	ze	bi	so	no
1	2	3	4	5	6	7	8	9	0

le ci prenu
La tri homoj

la pa prenu cu tavla mi La persono parolas al mi. La unu persono parolas al mi.

Ni aldonas numeron post la kaj tiel specifas individuajn homojn.

Por nombroj konsistantaj el pluraj ciferoj, ni simple kunigas tiujn ciferojn:

la re mu prenu cu tavla mi La 25 homoj parolas al mi.

Jes, tiel simplas.

Se ni volas kalkuli, ni apartigas nombrojn per .i:

mu .i vo .i ci .i re .i pa .i no 5 … 4 … 3 … 2 … 1 … 0

La nombro za'u signifas pli ol … (> en matematiko), la nombro me'i signifas malpli ol (< en matematiko):

la za'u re prenu cu tavla mi Pli ol du homoj parolas al mi.

la me'i pa no prenu cu tavla mi Malpli ol 10 homoj parolas al mi.

la za'u ci prenu cu tavla mi Pli ol tri homoj parolas al mi.

Por simple diri homoj (pluralan nombron) kontraŭ unu persono, ni uzas za'u pa, pli ol unu aŭ simple za'u.

la za'u pa prenu cu tavla mi la za'u prenu cu tavla mi La homoj parolas al mi.

za'u implicitas za'u pa per defaŭlto, do tia mallongigo estas ebla.

la prenu: la persono / la homoj
la pa prenu: la persono (unu en nombro)
la za'u prenu: la homoj (du aŭ pli en nombro)

Tasko

stati: … (iu) estas inteligenta, … havas talenton

stati
… havas talenton

klama: … venas al … (iu loko aŭ objekto)

le prenu cu klama ti
La persono venis ĉi tien.

nelci: … ŝatas (ion)
la zarci: la merkato

le prenu cu zvati le zarci
La persono estas ĉe la butiko.

la najnimre: la oranĝo (frukto), la oranĝoj

najnimre
… estas oranĝo

la badna: la banano, bananoj

badna
… estas banano

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn sur la maldekstra flanko el Loĵbano.

le mu prenu cu klama le zarci	The five people come to the market.
le pa re prenu cu stati .i do stati	The 12 people are smart. You are smart.
le prenu cu nelci le plise	The people like the apples.
le za'u re prenu cu citka .i le me'i mu prenu cu pinxe le djacu	More than two people eat. Fewer than 5 people drink the water.
le za'u re prenu cu stati	More than two people are smart.

Fermu la dekstra parto de la tabelo. Traduku la frazojn maldekstre al Loĵbano.

The 256 people are smart.	le re mu xa prenu cu stati
Fewer than 12 apples are tasty.	le me'i pa re plise cu kukte

Kunmeta rilato

Kunmeta rilato konstruoj (tanru en Loĵbano) estas pluraj rilataj vortoj metitaj unu post la alia.

tu melbi zdani Tiu estas bela hejmo.

melbi zdani
… estas bela hejmo

tu: tiu (for de vi kaj mi)
melbi: … estas bela, bela
zdani: … estas hejmo aŭ nesto por … (iu)
melbi zdani: kunmeta rilato konstruo: … estas bela hejmo por … (iu)

le prenu cu melbi dansu
La persono bele dancas.

do melbi dansu Vi bele dancas.

dansu: … dancas

Ĉi tie, la rilato melbi aldonas aldonan signifon ĉar ĝi estas metita maldekstre de alia rilato: zdani. La maldekstra komponento kutime estas tradukita uzante adjektivojn kaj adverbojn.

Kunmetaj rilatoj estas potenca trajto kiu produktas pli riĉajn signifojn. Vi simple kunligas du rilatajn vortojn, kaj la maldekstra komponento de tia kunmeta rilato aldonas guston al la dekstra.

Ni povas meti le (ekz., kun nombro) maldekstre de tia kunmeta rilato por ricevi pli riĉan argumenton-terminon:

le pa melbi zdani: la bela hejmo

Nun vi scias kial estis cu post ĉefaj terminoj en nia ekzemplo:

le pa prenu cu tavla mi La persono parolas al mi.

Sen cu ĝi iĝus le pa prenu tavla, kio signifus la persono-parolanto - kion ajn tio povus signifi.

Konsideru:

le pa tavla pendo La parolanta amiko

le pa tavla cu pendo La parolanta estas amiko.

Memoru pri metado de cu antaŭ la ĉefa rilata konstruaĵo en frazo por eviti neintencajn kreadojn de kunmetitaj rilatoj.

Kunmetita rilato povas enhavi pli ol du komponentojn. En tiu ĉi kazo, la unua rilato modifas la duan, la dua modifas la trian, kaj tiel plu:

ti cmalu karce
Tio estas malgranda aŭto.

le pa melbi cmalu karce la bela malgranda aŭto, la aŭto malgranda sur bela maniero

le mutce melbi zdani la tre bela hejmo

mutce: … estas tre, … estas multe

Tasko

sutra: … estas rapida
barda: … estas granda
cmalu: … estas malgranda
mlatu: … estas kato

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn sur la maldekstra flanko el Loĵbano.

le melbi karce	la bela aŭto / la belaj aŭtoj
do sutra klama	Vi rapide venas. Vi venas rapide.
tu barda zdani	Tio estas granda hejmo.
le pa sutra bajra mlatu	la rapide kurema kato
le pa sutra mlatu	la rapida kato
le pa bajra mlatu	la kurema kato

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn sur la maldekstra flanko al Loĵbano.

Tio estas malgranda aŭto.	ti cmalu karce
gustaj pomoj	le kukte plise
la rapidaj manĝantoj	le sutra citka
Vi estas rapide marŝanta persono.	do sutra cadzu prenu

‘Jes/Ne’ demandoj

En la esperanto, ni formas jes/ne demandon uzante ĉu.

En Loĵbano, por fari iun ajn aserton en jes/ne demandon, ni simple enmetas la vorton xu ie en la frazo, ekzemple, je la komenco:

xu do nelci le gerku Ĉu vi ŝatas la hundojn?

le gerku: la hundo, la hundoj

ti prenu .i ti gerku
Tio estas persono. Tio estas hundo.

Memoru, ke en Loĵbano, interpunkcio kiel "?" (demando signo) estas opcio kaj uzata plejparte por stila celo. Tio estas ĉar la demandovorto xu jam montras, ke temas pri demando.

Aliaj ekzemploj:

xu mi klama Ĉu mi venas?

klama: … venas al … (ie)

xu pelxu Ĉu ĝi estas flava?

pelxu: … estas flava

Ni povas ŝanĝi la signifon metante xu post malsamaj partoj de la rilato. Klarigoj pri la ŝanĝo en la signifo estas donitaj en krampoj:

xu do nelci le gerku Ĉu vi ŝatas la hundojn?

do xu nelci le gerku Ĉu VI ŝatas la hundojn? (Mi pensis, ke estas iu alia, kiu ŝatas ilin).

do nelci xu le gerku Ĉu vi ŜATAS la hundojn? (Mi pensis, ke vi estis nur neŭtrala al ili).

do nelci le xu gerku Ĉu vi ŝatas LA HUNDOJN? (Mi pensis, ke vi ŝatas la katojn).

do nelci le gerku xu Vi ŝatas tiujn aferojn, ĉu ili estas hundoj? (Vi nur demandas la validon de la rilato gerku).

Tio, kion esprimas intonacio en la esperanto, estas esprimata movante xu post la parto, kiun ni volas emfazi en Loĵbano. Notu, ke la unua frazo kun xu je la komenco demandas la plej ĝeneralan demandon sen emfazi ian apartan aspekton.

xu estas interjekcio. Jen la trajtoj de Loĵbana interjekcio:

interjekcio modifas la konstruaĵon antaŭ ĝi:

do xu nelci le gerku Ĉu VI ŝatas la hundojn?

kiam metita je la komenco de rilato, interjekcio modifas la tutan rilaton:

xu do nelci le gerku Ĉu vi ŝatas la hundojn?

interjekcioj povas esti metitaj post malsamaj partoj de la sama rilato por ŝanĝi la signifon.

do nelci le gerku xu Vi ŝatas tiujn entojn, ĉu ili estas hundoj?

Ĉi tie, nur la rilato gerku (ne la argumento le gerku) estas modifita per la demandovorto xu. Do ni demandas nur pri tiu rilato. Ni asertas ke vi ŝatas tiujn objektojn aŭ vivajn estaĵojn kaj ni demandas al vi ĉu tiuj estas hundoj.

Interjekcioj ne rompasn komponitajn rilatojn, ili povas esti uzataj ene de ili:

do nelci le barda xu gerku Ĉu vi ŝatas la GRANDAJN hundojn?

Nun, kiel respondi al tiaj 'jes/ne' demandoj? Vi ripetas la ĉefan rilatokonstruaĵon:

— xu le mlatu cu melbi — melbi — Ĉu la katoj estas belaj? — Belaj.

Por respondi 'ne', ni uzas la modalan terminon na ku:

— xu le mlatu cu melbi — na ku melbi — Ĉu la katoj estas belaj? — Ne belaj.

na ku: termino: estas malvero ke …

Aŭ, ni povas uzi specialan rilatovorton go'i:

— xu le mlatu cu melbi — go'i — Ĉu la katoj estas belaj? — Belaj.

go'i: rilatovorto kiu ripetas la ĉefan rilaton de la antaŭa frazo

Ĉi tie, go'i signifas la samon kiel melbi ĉar melbi estas la rilato de la antaŭa rilato.

— xu le mlatu cu melbi — na ku go'i — Ĉu la katoj estas belaj? — Ne belaj.

La modalan terminon na ku oni povas uzi ne nur en respondoj:

na ku mi nelci le gerku Estas malvero ke mi ŝatas la hundojn. Mi ne ŝatas la hundojn.

mi na ku nelci do Mi ne ŝatas vin.

Ĝia kontraŭo, la termino ja'a ku konfirmas la signifon:

mi ja'a ku nelci do Mi ja ŝatas vin.

ja'a ku: termino: estas vero ke …

Tasko

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn sur la maldekstra flanko el Loĵbano.

xu le barda zdani cu melbi	Ĉu la granda hejmo estas bela?
— le prenu cu stati xu — na ku stati	— Ĉu la homoj estas inteligentaj? — Ne.
do klama le zarci xu	Ĉu vi iras al la merkato?
xu le verba cu prami le mlatu	Ĉu la infano amas la katojn?

Ĉu la aŭtomobilo estas rapida?	xu le karce cu sutra
— Ĉu la oranĝo estas bongusta? — Jes, jes.	— xu le najnimre cu kukte — kukte
Ĉu la hundo amas vin?	xu le gerku cu prami do

Feliĉo kaj ĝentilaj petoj: ‘Ja!’ = «ui», ‘Bonvolu!’ = «.e'o»

La interjekcio ui montras feliĉon de tiu, kiu parolas. Ĝi estas uzata same kiel la rideto ‘:)’ la rideto en mesaĝado, por indiki ke vi ĝojas pri io. Kvankam, ridetaĵoj povas esti ambiguaj, kaj ui havas nur unu signifon, kiu estas oportuna.

ui do klama Jes, vi venas!

ui: interjekcio: Yay!, interjekcio de feliĉo

La interjekcio .e'o komence de frazo igas ĝin ĝentila peto:

.e'o do lebna le fonxa Ĉu vi povus preni la telefonon, mi petas? Bonvolu preni la telefonon.

.e'o: interjekcio: bonvolu (prononcata kiel eh-haw kun mallonga paŭzo aŭ paŭzo antaŭ la vorto)
lebna: preni (ion)

En la esperanto, por esti ĝentila, oni devas uzi bonvolu + demandon. En Loĵbano sufiĉas .e'o por fari ĝentilan peton.

Tasko

Fermu la dekstran parton de la tablo. Traduku la frazojn maldekstre el Loĵbano.

le tcati: la teo

tcati
… estas iom da teo

le ckafi: la kafo

ckafi
… estas iom da kafo

zgana: observi (uzante ajnan senton)
le skina: la filmo

le prenu cu zgana le skina
La persono observas la filmon.

kurji: zorgi pri (iu, io)

ui carvi	Jes, pluvas! Jes, pluvas!
.e'o do sutra bajra	Kuru rapide!
.e'o do pinxe le tcati	Bonvolu trinki teon!
.e'o zgana le skina	Bonvolu spekti la filmon!

‘Kaj’ kaj ‘aŭ’

do nintadni .i je mi nintadni Vi estas novulo. Kaj mi estas novulo.

do .e mi nintadni Vi kaj mi estas novuloj.

do .e mi nintadni
Vi kaj mi estas novaj studentoj.

mi tadni .i je mi tavla do Mi studas. Kaj mi parolas kun vi.

mi tadni gi'e tavla do Mi studas kaj parolas kun vi.

.i je: konjunkcio "kaj" kunigante frazojn en unu.
.e: konjunkcio "kaj" kunligantaj argumentojn.
gi'e: konjunkcio "kaj" kunliganta frazvostojn.

Ni povas kombini du frazojn en unu deklaron uzante la konjunkcion .i je, kiu signifas kaj:

do nintadni .i je mi nintadni Vi estas novulo. Kaj mi estas novulo.

Ĉar ambaŭ frazoj havas la saman voston, oni povas uzi kuntiriĝon: la konjunkcio .e signifas kaj por argumentoj:

do .e mi nintadni Vi kaj mi estas novuloj.

do nintadni .i je mi nintadni signifas ekzakte same kiel do .e mi nintadni

Ni ankaŭ povas uzi .e por kunligi argumentojn en aliaj pozicioj.

Ambaŭ ĉi tiuj frazoj signifas la samon.

mi pinxe le djacu .e le jisra Mi trinkas la akvon kaj la sukon. mi pinxe le djacu .i je mi pinxe le jisra Mi trinkas la akvon, kaj mi trinkas la sukon.

le jisra: suko

le prenu cu pinxe le jisra
La persono trinkas la sukon.

Se la komenca parto de la frazo estas la sama sed la fino diferencas, ni uzas la konjunkcion gi'e, kiu signifas kaj por la fino de la frazoj:

mi tadni .i je mi tavla do mi tadni gi'e tavla do Mi studas kaj parolas kun vi.

Ambaŭ variaĵoj signifas la samon; gi'e simple kondukas al pli konciza realigo.

Ni ankaŭ havas ilojn por aldoni kaj por partoj de kunmetitaj rilatoj:

le melbi je cmalu zdani cu jibni ti La bela kaj malgranda hejmo estas proksime.

melbi je cmalu zdani
… estas bela-kaj-malgranda hejmo

jibni: … estas proksima al …
ti: tiu afero, tiu loko proksime de mi

je estas konjunkcio en Loĵbano kiu signifas kaj en kunmetitaj rilatoj.

Sen je, la frazo ŝanĝas la signifon:

le melbi cmalu zdani cu jibni La bele malgranda hejmo estas proksime.

Ĉi tie melbi modifas cmalu, kaj melbi cmalu modifas zdani, laŭ kiel kunmetitaj rilatoj funkcias.

En le melbi je cmalu zdani (la bela kaj malgranda hejmo) ambaŭ melbi kaj cmalu modifas zdani rekte.

Aliaj oftaj konjunkcioj inkluzivas:

le verba cu fengu ja bilma La infano estas kolera aŭ malsana (aŭ eble ambaŭ kolera kaj malsana)

do .a mi ba vitke le dzena Vi aŭ mi (aŭ ambaŭ el ni) vizitos la prapatron.

ja: kaj/aŭ

.a = kaj/aŭ kiam kunligante argumentojn.

fengu: … estas kolera

fengu
… estas kolera

bilma: … estas malsana

le prenu cu bilma
La persono estas malsana

vitke: viziti (iun)
dzena: … estas prapatro de …

dzena
… estas prapatro de …

le karce cu blabi jo nai grusi La aŭto estas aŭ blanka aŭ griza.

do .o nai mi vitke le laldo Aŭ vi aŭ mi vizitos la malnovan.

jo nai: aŭ … aŭ … sed ne ambaŭ
.o nai: aŭ … aŭ … sed ne ambaŭ (kiam kunligante argumentojn)
laldo: … estas malnova

laldo
… estas malnova

Noto: estas pli bone memori jo nai kiel unuopa konstruo, kaj la samon por .o nai.

mi prami do .i ju do stati Mi amas vin. Ĉu vi estas inteligenta aŭ ne.

le verba cu nelci le plise .u le badna La infano ŝatas la pomojn ĉu (li/ŝi ŝatas) la bananojn aŭ ne.

ju: ĉu aŭ ne …
.u: ĉu aŭ ne … (kiam kunligante argumentojn)

«joi» estas ‘kaj’ por masaj agoj

do joi mi casnu le bangu Vi kaj mi diskutas la lingvon.

casnu: … diskutas …
le bangu: la lingvon
joi: konjunkcio kaj por masoj

Se mi diras do .e mi casnu le bangu tio povas signifi ke vi diskutas la lingvon, kaj mi diskutas la lingvon. Sed tio ne nepre signifas ke ni estas en la sama konversacio!

Tio povas esti pli videbla se ni plilongigas tion uzante .i je:

do .e mi casnu le bangu do casnu le bangu .i je mi casnu le bangu Vi diskutas la lingvon. Kaj mi diskutas la lingvon.

Por emfazi ke vi kaj mi partoprenas en la sama ago, ni uzas specialan konjunkcion joi signifanta kaj kiu formas "masson":

do joi mi casnu le bangu Vi kaj mi diskutas la lingvon. Vi kaj mi estante unu ento por tiu evento diskutas la lingvon.

La pronomo mi'o (vi kaj mi kune) fakte povas esti esprimata kiel mi joi do, kio signifas precize la samon (ĝi estas nur pli longa). En Loĵbano, vi povas uzi ne unu vorton por ni sed pli precizajn konstruaĵojn kiel mi joi le pendo (literale mi kaj la amikoj).

do joi le pendo joi mi casnu
Vi, la amiko kaj mi estas en diskuto.

Tasko

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn sur la maldekstra flanko de la tabelo el Loĵbano.

Bonvolu esti inteligenta!	.e'o do stati
Bonvolu, iru hejmen!	.e'o do klama le zdani
Bonvolu trinki la kafon!	.e'o do pinxe le ckafi
Jes, mi parolas kun vi!	ui mi tavla do
Bonvolu, zorgi pri la infano.	.e'o do kurji le verbo

mi nelci le badna .e le plise	Mi ŝatas la bananojn, kaj mi ŝatas la pomojn. Mi ŝatas la bananojn kaj la pomojn.
do sutra ja stati	Vi estas rapida aŭ inteligenta aŭ ambaŭ.
le za'u prenu cu casnu le karce .u le gerku	La homoj diskutas la aŭtojn ĉu (ili diskutas) la hundojn aŭ ne.
mi citka le najnimre .o nai le badna	Mi manĝas aŭ la oranĝojn aŭ la bananojn.

le pendo gi'e mi cu gleki le bruna	le pendo .e mi cu nelci le carvi
mi .e nai do klama le zarci	mi .o nai do klama le zarci
mi viska le karce le barda je melbi	mi catlu le barda je melbi karce
le verba cu pinxe le djacu .a le jisra	le verba cu pinxe le djacu .a le jisra
le verba gi'e le pa cmalu cu casnu le karce	le verba joi le pa cmalu cu casnu le karce (note the use of joi. the small one is just le pa cmalu).

le nicte: la nokto, noktoj
viska: vidi (ion)
le lunra: la Luno

Ĉi tie, le nicte estas la unua argumento de la frazo kaj nu mi viska le lunra estas la ĉefa rilata konstruo de la frazo. Tamen, en ĉi tiu ĉefa rilato, ni povas vidi alian rilaton: mi viska le lunra enkorpigita!

La vorto nu transformas kompleta frazo en rilato kiu signifas eventon (en ĝia ĝenerala senco, tio povas esti procezo, stato ktp.)

Jen kelkaj pliaj ekzemploj:

nu mi tavla: ... estas evento de mi parolanta
nu do tavla: ... estas evento de vi parolanta

Aldonante le antaŭ nu, ni kreas argumenton kiu signifas eventon:

pinxe ⇒ le nu pinxe: ... trinkas ⇒ la trinkado
dansu ⇒ le nu dansu: ... dancas ⇒ la dancado
kansa ⇒ le nu kansa: ... estas kune kun ... ⇒ estante kune
klama ⇒ le nu klama: ... venas al ... ⇒ la venado
le nu do klama: la venado de vi, vi venanta

le nu ofte korespondas al esperantaj -ado, -anto.

Kelkaj pliaj ekzemploj kun lokoj kiuj atendas eventojn anstataŭ ordinaraĵoj:

mi djica le nu do klama ti Mi deziras, ke vi venu ĉi tien.

djica: ... deziras ... (iun eventon)

mi gleki le nu do klama Mi ĝojas, ĉar vi venas.

gleki: ... ĝojas pri ... (iu evento)

gleki
... ĝojas pri evento ...

le nu pinxe le jisra cu nabmi mi Trinki la sukon estas problemo por mi.

nabmi: ... (evento) estas problemo por ... (iu), ... (evento) estas problematika por ... (iu)

Tasko

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn sur la maldekstra flanko el la Loĵbano.

pilno: uzi (ion)
le skami: la komputilo

mi nelci le nu do dansu	Mi ŝatas, ke vi dancu.
xu do gleki le nu do pilno le skami	Ĉu vi feliĉas uzi komputilojn?
do djica le nu mi citka le plise xu	Ĉu vi volas, ke mi manĝu la pomon?

Fermu la dekstran parton de la tablo. Traduku la frazojn maldekstre al Loĵbano.

Veni ĉi tien estas problemo.	le nu klama ti cu nabmi
Mi volas, ke vi estu feliĉa.	mi djica le nu do gleki

Modalaj terminoj. Simplaj tempoj: ‘estis’, ‘estas’, ‘estos’ — «pu», «ca», «ba»

En Loĵbano oni esprimas la tempon, kiam io okazas (gramatike, en la esperanto oni kutime nomas tenso) per modalaj terminoj. Ni jam vidis la modalan terminon ca kiu signifas nuntempe.

Jen serio da tempo-rilataj terminoj, kiuj diras, kiam io okazas:

le prenu pu cu tavla mi La homoj parolis kun mi.

le prenu ca cu tavla mi La homoj parolas kun mi (nuntempe).

le prenu ba cu tavla mi La homoj parolos kun mi.

Kiam post la tempo-rilata partiklo ni metas nudan argumenton, tiam ni formas terminon kun iomete malsama signifo:

mi pinxe le djacu ca le nu do klama Mi trinkas la akvon dum vi venas.

La ca le nu do klama parto estas longtempa signifo dum vi venas / dum vi venas. La le nu do klama estas argumento kun la signifo veno de vi, vi venanta.

mi citka ba le nu mi dansu Mi manĝas post mi dancado.

Tempo-rilataj partikloj estas grupigitaj en seriojn per sia signifo por faciligi ilin memori kaj uzi.

Vortoj por simpla tempo:

pu signifas antaŭ … (iu okazaĵo), pu sole indikas pasintan tempon.
ca signifas samtempe kiel … (iu evento), ca sole indikas nunan tempon.
ba signifas post … (iu okazaĵo), ba sole indikas estontan tempon.

Tempoj aldonas informojn pri tempo kiam io okazas. La esperanto devigas nin uzi certajn tempojn. Oni devas elekti inter

La homoj parolas kun mi.
La homoj parolis kun mi.
La homoj parolos kun mi.

kaj aliaj similaj elektoj.

Sed en Loĵbano streĉaj partikloj estas laŭvolaj, ni povas esti tiel malprecizaj aŭ precizaj, kiel ni volas.

La frazo

le prenu cu tavla mi La homoj parolas al mi.

fakte ne diras nenion pri kiam tio okazas. La kunteksto estas sufiĉe klara en la plej multaj kazoj kaj povas helpi nin. Sed se ni bezonas pli precizecon, ni simple aldonas pli da vortoj.

ba signifas post ... (iu evento) do kiam ni diras mi ba cu citka ni celas ke ni manĝos post la momento de parolado, tial tio signifas mi manĝos.

Ni povas kombini tempajn partiklojn kun kaj sen argumentoj post ili:

mi pu cu citka le plise ba le nu mi dansu Mi manĝis la pomojn post kiam mi dancis.

Notu ke la vorto pu (pasinta tempo) estas metita nur en la ĉefa rilato (mi pu cu citka). En Loĵbano, oni supozas ke la evento mi dancis okazas rilate al la evento de manĝado.

Ni ne devas meti pu kun dansu (malsame ol en la esperanto) ĉar mi dansu estas rigardata rilate al mi pu cu citka do ni jam scias ke ĉio estis en la pasinteco.

Pliaj ekzemploj de temp-rilataj terminoj:

le nicte cu pluka La nokto estas agrabla.

pluka: ... estas agrabla

ba le nicte cu pluka Post la nokto ĝi estas agrabla.

Ĉi tie, la ĉefaĵo de la frazo enhavas unu terminon ba le nicte, modalan terminon kun sia interna argumento. Post la apartigilo cu, la ĉefa rilato de la frazo pluka estas sekvata (pluka sola signifas Ĝi estas agrabla.)

Por diri estos agrabla ni devas uzi la pasintan tempan terminon:

le nicte ba cu pluka La nokto estos agrabla.

Ankaŭ notu ke aldoni argumenton post temp-rilata partiklo povas konduki al draste malsama signifo:

le nicte ba le nu citka cu pluka La nokto estas agrabla post manĝado.

Notu ke ca povas etendiĝi iom en la pasintecon kaj la estontecon, signifante ĵus nun. Do, ca reflektas tre uzatan ĉirkaŭ la mondo ideon pri "nuna tempo".

Estas ankaŭ eble integri modalajn partiklojn en la ĉefan rilata konstruaĵon:

le nicte ba cu pluka le nicte ba pluka La nokto estos agrabla.

Ambaŭ frazoj signifas la samon, ba pluka estas rilata konstruaĵo signifanta ... estos agrabla.

La strukturo de le nicte ba pluka estas la jena:

le nicte — la ĉefo de la frazo kun nur unu termo le nicte
ba pluka — la fino de la frazo kiu konsistas nur el la rilato ba pluka

Kontrastu tion kun la antaŭa frazo le nicte ba cu pluka:

le nicte ba — la ĉefo de la frazo kun du terminoj le nicte kaj ba
pluka — la fino de la frazo kiu konsistas nur el la rilato pluka

La avantaĝo de le nicte ba pluka super le nicte ba cu pluka estas nur en la koncizeco; vi kutime povas preterlasi diri cu en tiaj kazoj ĉar la frazo ne povas esti komprenita alie ajn.

Se vi deziras meti modalan terminon antaŭ argumento-termino, vi povas apartigi ĝin de la sekvanta teksto eksplicite "finante" la terminon per la helpa vorto ku:

ba ku le nicte cu pluka le nicte ba cu pluka le nicte ba pluka La nokto estos agrabla.

ku malhelpas ba le nicte aperi tiel konservante ba ku kaj le nicte kiel apartajn terminojn.

Unu lastan noton: Esperantaj difinoj de Lojbanaj vortoj eble uzas tempojn eĉ kiam la originalaj Lojbanaj vortoj ne subkomprenigas ilin, ekz.:

tavla: … parolas al …, … parolas kun …
pluka: … estas agrabla

Kvankam parolas, estas ktp. estas en la prezenta tempo (ni ne ĉiam povas forigi tempon en esperantaj vortoj ĉar tiel funkcias la esperanto), ni devas ĉiam supozi ke tempo ne estas subkomprenigita en la signifo de la difinitaj Lojbanaj vortoj, escepte se la esperanta difino de tiaj vortoj eksplicite mencias tiajn tempajn limigojn.

Modalaj terminoj. Eventaj konturoj: «co'a», «ca'o», «co'i»

Alia serio de tempo-rilataj partikloj, eventaj konturoj:

co'a: tempa partiklo: la evento estas ĉe sia komenco
ca'o: tempa partiklo: la evento estas en progreso
mo'u: tempa partiklo: la evento estas finita
co'i: tempa partiklo: la evento estas rigardata kiel tuta (komencis kaj poste finiĝis)

La plej multaj rilataj vortoj priskribas eventojn sen specifiki la stadin de tiuj eventoj. Eventaj konturoj permesas al ni esti pli precizaj:

mi pu co'a сu cikna mi pu co'a cikna Mi vekiĝis.

cikna: ... estas vekita
co'a cikna: ... vekiĝas, fariĝas vekita
pu co'a cikna: ... vekiĝis, fariĝis vekita

le prenu co'a cikna
La persono vekiĝas.

Por precize esprimi la esperantan progresivan tempotakson, ni uzas ca'o:

mi pu ca'o сu sipna mi pu ca'o sipna Mi estis dormanto.

sipna: ... dormas

le mlatu ca'o sipna
La kato estas dormanto.

mi ca ca'o pinxe Mi estas trinkanto.

mi ba ca'o pinxe Mi estos trinkanto.

mo'u estas uzata por priskribi la finon de eventoj:

mi mo'u klama le tcana Mi alvenis ĉe la stacidomo.

le tcana: la stacidomo

le prenu mo'u klama le tcana
La persono alvenis ĉe la stacidomo.

co'i kutime korespondas al la esperanta perfekta tempo:

le verba ca co'i pinxe le jisra La infanoj ektrinkis la sukon.

Ni povus forigi ca en tiuj frazoj, ĉar la kunteksto estus sufiĉe klara en la plej multaj kazoj.

La esperanta simpla tempo priskribas eventojn kiuj okazas kelkfoje:

le prenu ca ta'e tavla La homoj (kutime, kelkfoje) parolas.

ta'e: simpla tempo: la evento okazas kutime

Ni povas uzi samajn regulojn por priskribi la pasintecon uzante pu anstataŭ ca aŭ la estontecon uzante ba:

le prenu pu co'i tavla mi La homoj jam ekparolis al mi.

le prenu ba co'i tavla mi La homoj ekparolos al mi.

La relativeco de la temporelataj partikloj estas grava. En ca co'i ni unue diras ke io okazas en la nuna tempo (ca), poste ni asertas ke en tiu nuna tempo, la priskribita evento estas finita (co'i). Nur uzante tiun ordon ni ricevas la Nuna Perfekta tempon.

Modalaj terminoj. Intervaloj: ‘during’ — «ze'a»

Alia serio de modalaj partikloj emfazas ke eventoj okazas dum intervalo:

ze'i: por mallonga tempo
ze'a: tra iom da tempo, dum iom da tempo, dum …
ze'u: dum longa tempo

mi pu ze'a cu sipna mi pu ze'a sipna Mi dormis dum iom da tempo.

le prenu cu sipna ze'a le nu carvi
La persono dormas dum la pluvo.

mi pu ze'a le nicte cu sipna Mi dormis dum la nokto. Mi dormis la tutan nokton.

Noto: ni ne povas elizi cu ĉi tie ĉar nicte sipna (… estas nokta dormanto) estas tanru kaj tiel kondukus al iu alia (se strangaj) signifo.

mi pu ze'a le nicte cu sipna Mi dormis dum la mallonga nokto.

Komparu ze'a kun ca:

mi pu ca le nicte cu sipna Mi dormis nokte.

la nicte: la nokta tempo

Kiam uzante ze'a, ni parolas pri la tuta intervalo de tio, pri kio ni priskribas.

Notu ke nicte estas mem evento, do ni ne bezonas nu ĉi tie.

Modalaj terminoj. ‘because’ — «ri'a», ‘towards’ — «fa'a», ‘at (place)’ — «bu'u»

Modalpartikulo por because:

mi pinxe ri'a le nu mi taske Mi trinkas ĉar mi estas soifa.

mi citka ri'a le nu mi xagji Mi manĝas ĉar mi estas malsata.

ri'a: ĉar … (pro iu evento)
taske: … estas soifa

taske
… estas soifa

xagji: … estas malsata

xagji
… estas malsata

Modalpartikuloj signifantaj lokon funkcias same:

mi cadzu fa'a do to'o le zdani Mi marŝas en via direkto for de la hejmo.

Notu ke, malsimile al klama, la modalpartikuloj fa'a kaj to'o montras direktojn, ne necesajn startajn aŭ finajn punktojn de la vojo. Ekzemple:

le prenu cu klama fa'a do La persono venas al vi.

signifas ke la persono simple moviĝas al via direkto, sed ne necesas al vi (eble al iu loko aŭ persono proksime de vi).

mi cadzu bu'u le tcadu Mi marŝas en la urbo.

tcadu: … estas urbo
fa'a: al …, en la direkto de …
to'o: de …, de la direkto de …
bu'u: ĉe … (iu loko)

Noto: nu montras ke nova enkapsigita frazo komenciĝas ene de la ĉefa frazo. Ni metas kei post tia rilato por montri ĝian dekstran limon, simile al kiel ni uzas ")" aŭ "]" en matematiko. Ekzemple:

le gerku cu plipe fa'a mi ca le nu do ca'o klama La hundo saltas al mi kiam vi venas.

le gerku cu plipe fa'a mi
La hundo saltas al mi.

plipe: salti

sed

le gerku cu plipe ca le (nu do ca'o klama kei) fa'a mi La hundo saltas (kiam vi venas) al mi.

La parentezoj ( kaj ) estas uzataj ĉi tie nur por montri la strukturon; ili ne estas necesaj en normala loĵbana teksto.

Ni uzas kei post la interna frazo do ca'o klama por montri ke ĝi finiĝis, kaj la vosto de la frazo daŭras kun siaj terminoj.

Komparu tiun ĉi frazon kun la sekvanta:

le gerku cu plipe ca le (nu do ca'o klama fa'a mi) La hundo saltas (kiam vi venas al mi).

Kiel vi povas vidi, do klama fa'a mi estas rilato ene de la pli granda, do fa'a mi nun estas ene de ĝi.

Je la fino de la deklaro, kei neniam estas necesa ĉar ĝi jam signifas la dekstran limon.

Konsideru la sekvantan ekzemplon kun temporelata partiklo:

mi pu citka le plise ba le nu mi dansu Mi manĝis la pomojn post kiam mi dancis.

mi pu citka ba le nu mi dansu kei le plise Mi manĝis (post kiam mi dancis) la pomojn.

Ni povas rearanĝi la frazon movante ba le nu mi dansu ĉirkaŭe, tiel longe kiel ĝi restas post pu.

Tasko

Fermu la dekstran parton de la tabelo. Traduku la frazojn maldekstre el loĵbano.

le tsani: la ĉielo
zvati: …estas ĉe … (iu loko aŭ evento), … restas ĉe … (iu loko)
le canko: la fenestro
le fagri: la fajro
mi'o: Vi kaj mi
le purdi: la ĝardeno
le tcati: la teo

mi ca gleki le nu do catlu le tsani	Mi feliĉas ke vi rigardas la ĉielon.
xu le gerku pu ca'o zvati le zdani	Ĉu la hundoj restis hejme?
do pu citka le plise ba le nu mi pinxe le jisra	Vi manĝis la pomojn post kiam mi trinkis la sukon.
ko catlu fa'a le canko	Rigardu al la fenestro.
xu do gleki ca le nu do ca'o cadzu bu'u le purdi	Ĉu vi feliĉas kiam vi promenas en la ĝardeno?
ca le nu mi klama le zdani kei do pinxe le tcati ri'a le nu do taske	Kiam mi iras hejmen, vi trinkas teon ĉar vi soifas.

do pu viska le karce	do ba catlu le karce
do djica le nu ba carvi	do ca djica le nu ba carvi
ko sutra klama fi le fagri	ko sutra bajra to'o le fagri
mi'o pu zvati le zdani ca le nu carvi	mi'o pu ca'o zvati le zdani ca le nu carvi

Names. Choosing a name

cmevla, aŭ noma vorto, estas speciala speco de vorto uzata por konstrui personajn nomojn. Estas facile rekoni le cmevla en teksta fluo, ĉar ili estas la solaj vortoj, kiuj finiĝas per konsonanto kaj estas ĉirkaŭigitaj de po unu punkto ĉiuflanke.

Ekzemploj de le cmevla estas: .paris., .robin.

Se la nomo de iu estas Bob, ni povas krei cmevla mem, kiu sonus tiel proksime kiel eble al tiu nomo, ekzemple: .bab.

La plej simpla ekzemplo de uzi nomon estus

la .bab. cu tcidu Bob legas/legas.

tcidu: … legas

le prenu cu tcidu
La persono legas.

la estas simila al le, sed ĝi konvertas vorton en nomon anstataŭ simple argumento.

En la esperanto, ni komencas vorton per majuskla litero por montri, ke ĝi estas nomo. En la loĵbana, ni uzas la prefikson la.

Ĉiam uzu la kiam produktante nomojn!

Nomo povas konsisti el pluraj cmevla unu post la alia:

la .bab.djansyn. cu tcidu Bob Johnson legas/legas.

Ĉi tie, ni apartigis la du cmevla per nur unu punkto, kio sufiĉas.

Estas kutime preterlasi punktojn antaŭ kaj post le cmevla por skribi tekstojn pli rapide, ekzemple, dum teksta babilado. Post ĉio, le cmevla ankoraŭ estas apartigitaj de najbaraj vortoj per spacoj ĉirkaŭ ili:

la bab djansyn cu tcidu

Tamen, en parolata lingvo, ankoraŭ estas necese meti mallongan paŭzon antaŭ kaj post le cmevla.

Bob's first name, the name of the language Lojban, can be used in Lojban without many changes:

la .lojban. cu bangu mi Mi parolas Loĵbanon. Loĵbano estas lingvo de mi. Loĵbano estas lingvo, kiun mi uzas.

bangu: ... estas lingvo uzata de ... (iu)

mi nintadni la .lojban. Mi estas nova studento de Loĵbano.

mi tadni la .lojban. Mi studas Loĵbanon.

le prenu ca ca'o tadni la .lojban.
La persono estas studanto Loĵbanon.

Literoj en Loĵbano rekte korespondas al sonoj, do estas kelkaj reguloj por adapti nomojn al kiel ili estas skribitaj en Loĵbano. Tio eble sonas strange — post ĉio, nomo estas nomo — sed ĉiuj lingvoj faras tion iom. Ekzemple, anglalingvanoj ofte prononcas Jose kiel Hozay, kaj Margaret en Ĉinio estas Mǎgélìtè. Kelkaj sonoj simple ne ekzistas en kelkaj lingvoj, do vi devas reskribi la nomon tiel, ke ĝi nur enhavas Loĵban-sonojn kaj estas literumita laŭ la leter-sono-korespondado.

Ekzemple:

la .djansyn.: Johnson (verŝajne, pli proksime al la amerika prononco)
la .suzyn.: Susan (la du literoj s estas prononcitaj malsame: la dua estas fakte z, kaj la a ne estas vere a-sono)

Atentu al kiel la nomo estas prononcata denaske. Pro tio, la angla kaj franca nomo Robert eliras malsame en Loĵbano: la angla nomo estas .robyt. en brita angla, aŭ .rabyrt. en kelkaj usonaj dialektoj, sed la franca estas .rober.

Jen "Loĵbanigoj" de kelkaj nomoj:

Alice ⇒ la .alis.
Mei Li ⇒ la .meilis.
Bob ⇒ la .bab.
Abdul ⇒ la .abdul.
Yan or Ian ⇒ la .ian.
Ali ⇒ la .al.
Doris ⇒ la .doris.
Michelle ⇒ la .micel.
Kevin ⇒ la .kevin.
Edward ⇒ la .edvard.
Adam ⇒ la .adam.
Lucas ⇒ la .lukas.

Notoj:

Du aldonaj punktoj estas necesaj ĉar se vi ne metas tiujn paŭzojn en parolo, povas iĝi malfacile scii kie la nomo komenciĝas kaj finiĝas, aŭ alie, kie la antaŭa vorto finiĝas kaj la sekvanta vorto komenciĝas.
La lasta litero de cmevla devas esti konsonanto. Se nomo ne finiĝas per konsonanto, ni kutime aldonas s al la fino; do en Loĵbano, Mary iĝas .meris., Joe iĝas .djos., kaj tiel plu. Aŭ ni povas forlasi la lastan vokalon, do Mary iĝus .mer. aŭ .meir.
Vi ankaŭ povas meti punkton inter la unua kaj lasta nomo de persono (kvankam ne estas deviga), do Jim Jones iĝas .djim.djonz.

Reguloj por krei le cmevla

Jen kompakta reprezentado de la sonoj en Loĵbano:

vokaloj:
- a e i o u y au ai ei oi
konsonantoj:
- b d g v z j (voĉa)
- p t k f s c x (nevoĉa)
- l m n r
- i u. Ili estas konsiderataj konsonantoj kiam ili estas inter du vokaloj aŭ ĉe la komenco de vorto. .iaua — i kaj u estas konsonantoj ĉi tie. .iai — ĉi tie estas la konsonanto i kun la vokalo ai post ĝi.
- ' (apostrofo). Ĝi estas metita nur inter du vokaloj: .e'e, .u'i
- . (punkto, vortrompo)

Por krei Loĵbanan nomon, sekvu tiujn regulojn:

la nomo devas finiĝi per konsonanto krom '. Se ne, aldonu konsonanton mem. Aldone, ĉirkaŭu ĝin per punktoj de ĉiu flanko: .lojban..
vokaloj povas esti metitaj nur inter du konsonantoj: .sam., .no'am.
duoblaj konsonantoj estas kunfanditaj en unu: dd fariĝas d, nn fariĝas n ktp. Aŭ y estas metita inter ili: .nyn.
se voĉa kaj nevoĉa konsonantoj estas apud unu la alian, enmetu y inter ili: kv fariĝas kyv. Aŭ vi povas forigi unu el la literoj anstataŭe: pb povas fariĝi unu p aŭ unu b.
se unu el c, j, s, z estas apud unu la alian, enmetu y inter ili: jz fariĝas jyz. Aŭ vi povas forigi unu el la literoj anstataŭe: cs povas fariĝi unu c aŭ unu s.
se x estas apud c aŭ apud k, enmetu y inter ili: cx fariĝas cyx, xk fariĝas xyk. Aŭ vi povas forigi unu el la literoj anstataŭe: kx povas fariĝi unu x.
la subĉenoj mz, nts, ntc, ndz, ndj estas riparitaj per enmeto de y aŭ forigo de unu el la literoj: nytc aŭ nc, .djeimyz.
duobla ii inter vokaloj estas kunfandita en unu i: .eian. (sed ne .eiian.)
duobla uu inter vokaloj estas kunfandita en unu u: .auan. (sed ne .auuan.)
la sono por la angla "h" kiel en Harry povas esti aŭ forigita aŭ anstataŭigita per x. Harry povas fariĝi .aris. aŭ .xaris.

Relaciaj vortoj kiel nomoj

Vi povas elekti agrablan alnomon en Loĵbano uzante ne nur cmevla sed ankaŭ relaciajn vortojn. Vi ankaŭ povas traduki vian nunan nomon en Loĵbano se vi scias kion ĝi signifas, aŭ elekti tute novan Loĵban-nomon.

Jen kelkaj ekzemploj:

Originala nomo	Originala signifo	Vorto en Loĵbano	Signifo en Loĵbano	Via nomo
Alexis	helpanto en la greka	le sidju	la helpanto	la sidju
Ethan	solida, dum en la hebrea	le sligu	la solida	la sligu
Mei Li	belega en la mandarena ĉina	le melbi	la beleguloj	la melbi

'li’ 'ŝi’

Loĵbano ne havas apartajn vortojn por li aŭ ŝi. Eblaj solvoj:

le ninmu: la virino (en la senco de sekso)

le ninmu
la virino (virhoma)

le nanmu: la vira viro (en la senco de sekso)

le nanmu
la viro (virmenskulo)

le ninmu cu tavla le nanmu .i le ninmu cu jatna La virino parolas al la viro. Ŝi estas gvidanto.

jatna: … estas gvidanto, komandanto

Loĵbanistoj proponis diversajn vortojn por aliaj seksoj kiel

le nonmu: la sen-genra persono
le nunmu: la nebinara-genra persono

Tamen, en la plej multaj situacioj, uzi le prenu (la persono) aŭ personajn nomojn sufiĉas.

Alia elekto estas uzi la mallongan pronomon ri, kiu rilatas al la antaŭa argumento-termino:

mi pu klama le nurma .i ri melbi Mi iris al la kamparo. Ĝi estis belega.

le nurma: la kampara areo
melbi: … estas belega, agrabla al … (iu)

Ĉi tie, ri rilatas al la kampara areo.

nurma
… estas kampara areo

mi tavla le pendo .i ri jundi Mi parolas kun la amiko. Ri atentas.

jundi: ... atentas

Ĉi tie, ri rilatas al la amiko.

le gerku cu jundi
La hundo estas atenta.

Noto: ri preterlasas la pronomojn mi (I) kaj do (you):

le prenu cu tavla mi .i ri pendo mi La persono parolas kun mi. Ri estas mia amiko.

Ĉi tie, ri preterlasas la antaŭan pronomon mi kaj tiel rilatas al le prenu, kiu estas la antaŭa argumento disponebla.

Aliaj du similaj pronomoj estas ra kaj ru.

ra: rilatas al antaŭe uzita argumento
ru: rilatas al eĉ pli frua uzita argumento

le pendo pu klama le nurma .i ri melbi ra La amiko iris al la kamparo. La kamparo estis bela al li/ŝi.

Ĉi tie, ĉar ri estas uzita, ra devas rilati al pli lastatempe kompletigita argumento, kiu por tiu izolita ekzemplo estas le pendo. Argumentoj kiel mi kaj do ankaŭ estas preterlasitaj de ra.

Se ri ne estas uzita, tiam ra povas rilati eĉ al la lastatempe kompletigita argumento:

le pendo pu klama le nurma .i ra melbi ru La amiko iris al la kamparo. La kamparo estis bela al li/ŝi.

ra estas pli oportuna kiam oni estas pigra kaj la kunteksto ja solvos la referencon.

Sinprezento. Vokativoj

En Loĵbano, vokativoj estas vortoj kiuj kondutas kiel interjekcioj (ekzemple xu kiun ni antaŭe diskutis), sed ili postulas argumenton esti aldonita dekstre de ili:

coi do Saluton, vi!

coi: vokativo: Saluton! Saluton!

coi do
Saluton al vi!

Ni uzas coi sekve de argumento por saluti iun.

co'o do Ĝis revido al vi.

co'o: vokativo: ĝis revido!

co'o do
Ĝis revido al vi!

coi ro do Saluton ĉiuj! Saluton al ĉiu el vi

— estas kiel homoj kutime komencas konversacion kun pluraj personoj. Aliaj nombroj estas eble, kompreneble: coi re do signifas Saluton al vi du ktp.

Ekde vokativoj funkcias kiel interjekcioj, ni havas belajn salutojn:

cerni
... estas mateno

donri
... estas tagtempo

vanci
... estas vespero

nicte
... estas nokto

cerni coi Bonan matenon! Estas mateno — Saluton!

vanci coi Bonan vesperon!

donri coi Bonan tagon!

nicte coi Noktaj salutoj!

Noto: En la esperanto Bonan nokton! signifas Ĝis revido! aŭ esprimas bonan nokton al iu. Laŭ sia signifo, Bonan nokton! ne apartenas al la serio de salutoj supre. Do, ni uzas malsaman esprimon en Loĵbano:

nicte co'o Bonan nokton!

aŭ

.a'o pluka nicte Plej bonan nokton!

.a'o: interjekcio: Mi esperas
pluka: ... estas agrabla al ... (iu)

Kompreneble, ni povas esti neklaraj simple dirante pluka nicte (nur signifante bonan nokton sen ajnaj eksplicitaj deziroj).

La vokativo mi'e + argumento estas uzata por prezenti vin mem:

mi'e la .doris. Mi estas Doris. Jen parolas Doris.

mi'e: vokativo: identigas parolanton

La vokativo doi estas uzata por rekte adresiĝi al iu:

mi cliva doi la .robert. Mi foriras, Robert.

cliva: foriri (ion aŭ iun)

Sen doi, la nomo povas plenigi la unuan argumenton de la rilato:

mi cliva la .robert. Mi foriras Robert.

doi estas kiel Ho en Ho vi de malmulte da fido aŭ la latina vokativo (kiel en Et tu, Brute). Kelkaj lingvoj ne distingas inter tiuj kuntekstoj, kvankam, kiel vi povas vidi, la latina faris.

Du pliaj vokativoj estas ki'e por diri dankon kaj je'e por akcepti ilin:

— ki'e do do pu sidju mi — je'e do — Dankon, vi helpis min. — Ne dankinde.

sidju: ... helpas ... (iun)

Ni povas forlasi la argumenton post la vokativo nur ĉe la fino de la frazo. Ekzemple, ni povas simple diri:

— coi .i xu do kanro — Saluton. Kiel vi fartas? — Saluton. Ĉu vi estas sana?

kanro: ... estas sana

Ĉi tie, nova frazo komenciĝas tuj post la vokativo coi, do ni forlasis la nomon. Aŭ ni povas diri:

coi do mi djica le nu do sidju mi Saluton. Mi volas, ke vi helpu min. Saluton vi. Mi volas, ke vi helpu min.

Do, se vi ne scias la nomon de la aŭskultanto kaj vi volas daŭrigi la saman frazon post la vokativo, simple metu do post ĝi.

Se vi uzas la vokativon sole (sen argumento post ĝi) kaj la frazo ankoraŭ ne finiĝis, tiam vi devas apartigi ĝin de la resto. Tio estas ĉar la aferoj, kiuj plej verŝajne sekvas la vokativon en frazo, facile povus esti miskomprenitaj kiel priskribado de via adreso. Por apartigi ĝin de la sekvanta argumento, uzu la vorton do. Ekzemple,

coi do la .alis. la .doris. pu cliva Saluton! Alice foriris de Doris. Saluton vi! Alice foriris de Doris

coi la .alis. la .doris. pu cliva Saluton, Alice! Doris foriris.

Kaj se vi volas meti kaj vokativojn kaj interjekciojn, modifante la tutan frazon, bonvolu meti la interjekciojn unue:

.ui coi do la .alis. la .doris. pu cliva Hurra, Saluton! Alice foriris de Doris.

Noto: en la komenco de frazo, interjekcioj kutime estas metitaj antaŭ vokativoj ĉar:

coi .ui do la .alis. la .doris. pu cliva signifas

Saluton (mi ĝojas pri tiu saluto) vi! Alice foriris de Doris.

Do interjekcio tuj post vokativo modifas tiun vokativon. Simile, interjekcio modifas la argumenton de vokativo kiam ĝi estas metita post ĝi:

coi do .ui la .alis. la .doris. pu cliva Saluton vi (mi ĝojas pri vi)! Alice foriris de Doris.

Leciono 2. Pliaj bazaj aferoj

Tipoj de vortoj

Ĉiuj Loĵbanaj vortoj estas dividitaj en tri grupojn:

Rilataj vortoj (nomataj selbrivla en Loĵbano)
- Ekzemploj: gleki, klama.
- Tiaj vortoj enhavas almenaŭ grupon de konsonantoj (du aŭ pli da konsonantoj unu post la alia) en la unuaj 5 sonoj + ili finiĝas per vokalo.
Partikloj (nomataj cmavo en Loĵbano)
- Ekzemploj: le, nu, mi, fa'a.
- Ili komenciĝas per konsonanto (unu el b d g v z j p t k f s c x l m n r i u), sekvata de vokalo (unu el a e i o u y au ai ei oi). Facultative, post tio, povas sekvi unu aŭ pli da serioj de apostrofo (') kaj sekva vokalo. Ekzemple, xa'a'a'a'a'a'a kaj ba'au'oi'a'e'o estas eblaj partikloj (ĉeestas eĉ se ne estas asignita signifo al ili).
- Estas tre ofte skribi plurajn partiklojn sinsekve sen spacoj inter ili. Tio estas permesita de la Lojba gramatiko. Do, ne surpriziĝu vidi lenu anstataŭ le nu, naku anstataŭ na ku, jonai anstataŭ jo nai, kaj tiel plu. Tio ne ŝanĝas la signifon. Tamen, tiu regulo ne validas por rilataj vortoj; rilataj vortoj devas esti apartigitaj per spacoj.
Nomo-vortoj (nomataj cmevla en Loĵbano)
- Ekzemploj: .alis., .doris, .lojban.
- Kutime uzataj por nomoj.
- Ili facile distingiĝas de la aliaj tipoj de vortoj ĉar ili finiĝas per konsonanto. Aldone, ili estas ĉirkaŭitaj de du punktoj je la komenco kaj je la fino. En la parola lingvo, punktoj povas esti preterlasitaj dum skribado, sed dum parolado, paŭzoj korespondantaj al tiuj punktoj ankoraŭ estas devigaj.

Ordo de argumentoj

Antaŭe ni provizis difinojn de rilataj vortoj kiel:

mlatu: … estas kato, esti kato
citka: … manĝas …
prami: … amas …
klama: … venas al …

Vortaroj povas prezenti difinojn de rilataj vortoj per simboloj kiel $x_{1}$ , $x_{2}$ ktp.:

prami: $x_{1}$ amas $x_{2}$
karce: $x_{1}$ estas aŭto …
citka: $x_{1}$ manĝas $x_{2}$ …
klama: $x_{1}$ venas al $x_{2}$ …

Tiu $x_{1}$ , $x_{2}$ , kaj tiel plu estas la eksplicita notado por la fendoj (aliaj nomoj estas: lokoj, roloj de rilato, terbricmi en Loĵbano), kiuj estas plenigitaj per argumentoj-terminoj (sumti) en la frazo.

Nombroj reprezentas la ordon en kiu tiuj lokoj devas esti plenigitaj per argumentoj.

Ekzemple:

mi prami do I love you.

Ĉi tiu frazo ankaŭ subkomprenas ke

$x_{1}$ signifas la amanto, kaj
$x_{2}$ signifas la amata.

Aliafaze, ĉiu rilato havas unu aŭ pli da lokoj, kaj tiuj lokoj estas specifitaj kaj etikeditaj kiel $x_{1}$ , $x_{2}$ , kaj tiel plu. Ni metas argumentojn kiel mi, do, le tavla ktp. en ordo, tiel plenigante tiujn lokojn kaj donante konkretan signifon al la rilato, tiel formante frazon.

La avantaĝo de tia stilo de difinoj estas ke ĉiuj partoprenantoj de rilato estas en unu difino.

Ni ankaŭ povas preterlasi argumentojn, farante la frazon pli neklara:

carvi Pluvas. pluvas, pluvi

(kvankam la tempo ĉi tie estas determinata de kunteksto, ĝi ankaŭ povas signifi Ofte pluvas, Estis pluvante, ktp.)

prami do Iu amas vin. amas vin

Ĉiuj preterlasitaj lokoj en rilato simple signifas zo'e = io/iu, do ĝi signifas la samon kiel

zo'e prami do Iu amas vin.

Kaj

prami

estas la sama kiel

zo'e prami zo'e Iu amas iun.

Modalaj terminoj kiel ca, fa'a ktp. aldonas novajn lokojn al rilatoj, sed ili ne plenigas lokojn de rilatoj. En

mi klama fa'a do Mi venas al vi.

la dua loko de klama ankoraŭ estas preterlasita. Ekzemple:

mi klama fa'a le cmana le zdani Mi venas (en la direkto de la monto) al la hejmo.

le cmana: la monto

cmana
… estas monto

Ĉi tie, la dua loko de klama estas do. La frazo signifas ke la monto estas nur direkto, dum la fina punkto estas vi.

Ĉi tie, la termino fa'a la cmana (en la direkto de la monto) ne anstataŭigas la duan lokon de la rilato klama. La dua loko de klama estas le zdani ĉi tie.

La frazo signifas ke mia hejmo simple situas en la direkto de la monto, sed ne necesas ke mi volas atingi tiun monton. La fina celo de mia venado ne necesas ke estu la monto sed la hejmo.

Tiel same, en

mi citka ba le nu mi cadzu Mi manĝas post kiam mi promenas.

la dua loko de citka ankoraŭ estas preterlasita. Nova vorto ba kun sia argumento le nu mi cadzu aldonas signifon al la frazo.

La ordo de argumentoj de kunmeta rilato estas la sama kiel tiu de la lasta komponento en ĝi:

tu sutra bajra pendo mi Tio estas mia rapide kurema amiko. Tio estas rapide kurema amiko de mi.

tu pendo mi Tio estas mia amiko. Tio estas amiko de mi.

pendo: ... estas amiko de ... (iu)

Do la ordo de argumentoj estas la sama kiel tiu de pendo sole.

Pluraj ol du lokoj

Eblas havi pli ol du lokoj. Ekzemple:

mi pinxe le djacu le kabri Mi trinkas la akvon el la taso.

pinxe: $x_{1}$ trinkas $x_{2}$ el $x_{3}$

le kabri la taso

En tiu ĉi kazo, estas tri lokoj, kaj se vi volas ekskludi la duan lokon en la mezo, vi devas uzi zo'e:

mi pinxe zo'e le kabri Mi trinkas [ion] el la taso.

Se ni preterlasas zo'e, ni ricevas senchavajon:

mi pinxe le kabri Mi trinkas la tason.

Alia ekzemplo:

mi plicru do le plise Mi donas al vi la pomojn.

plicru: $x_{1}$ donas, donacas al $x_{2}$ iun objekton $x_{3}$ ; $x_{1}$ permesas al iu $x_{2}$ uzi $x_{3}$

Rilatoj ene de rilatoj

le nicte cu nu mi viska le lunra La nokto estas kiam mi vidas la Lunon.

ni havas

le nicte kiel $x_{1}$ de la rilato,
nu mi viska le lunra kiel la ĉefrilato.

Tamen, ene de nu mi viska le lunra, ni havas alian frazon kun

mi - $x_{1}$ de la interna rilato,
viska - la interna rilato,
le lunra - $x_{2}$ de la interna rilato.

Do, malgraŭ havante internan strukturon, nu mi viska le lunra ankoraŭ estas rilato kun sia unua termo plenigita per le nicte en tiu ĉi kazo.

Tiel same, en

mi citka ba le nu mi dansu Mi manĝas post kiam mi dancas.

ni havas

mi kiel $x_{1}$ de la rilato,
citka kiel la ĉefa rilata konstruo,
ba le nu mi dansu kiel modala termo de la ĉefa rilato de la frazo.

Ene de ĉi tiu termino, ni havas:

mi kiel $x_{1}$ de la rilato ene de la termino
dansu kiel la ĉefa rilatkonstruaĵo ene de la termino.

Tia "rekursiva" mekanismo de envolvi rilatojn en rilatojn permesas precize esprimi kompleksajn ideojn.

Kial rilataj vortoj estas difinitaj kiel ili estas?

La esperanto uzas limigitan aron de prepozicioj, kiuj estas reuzataj tra diversaj verboj kaj, tiel, ne havas fiksan signifon. Ekzemple, konsideru la esperantan prepozicion al:

Mi parolas al vi.

Mi venas al vi.

Al mi ĝi aspektas bela.

En ĉiu el tiuj ekzemploj, al havas novan rolon kiu estas, en la plej bona kazo, malproksime simila al roloj en aliaj frazoj.

Gravas noti, ke aliaj lingvoj uzas malsamajn manierojn marki rolojn de verboj, kiuj, en multaj kazoj, estas tre malsamaj ol tiuj uzataj en la esperanto.

Loĵbano, ekzemple, markas kernrolojn (fendoj) de rilatoj plene difinante tiajn rilatojn kun la roloj metitaj en sinsekvo (aŭ markitaj per fa, fe, ktp):

klama: $x_{1}$ venas al $x_{2}$ …
tavla: $x_{1}$ parolas al $x_{2}$ …
melbi: $x_{1}$ estas bela, bela al $x_{2}$ ...

Tiaj kernaj roloj estas esencaj en difinado de rilatoj.

Tamen, povas ekzisti laŭvolaj roloj kiuj igas rilatojn pli precizaj:

Mi parolas al vi dum mi manĝas.

Estas malfacile al mi ĉar ĉi tiu afero estas peza.

En Loĵbano, simila nocio de tiaj laŭvolaj roloj estas esprimita per apartaj rilatoj aŭ, por plej oftaj kazoj, per modalaj terminoj:

mi tavla do ze'a le nu mi citka Mi parolas al vi dum mi manĝas.

nandu mi ri'a le nu ti tilju Estas malfacile al mi ĉar ĉi tiu afero estas peza.

nandu: $x_{1}$ malfacilas $x_{2}$
tilju: $x_{1}$ estas peza

Prepozicioj en la esperanto estas similaj al modalaj partikloj en Loĵbano, kvankam kutima esperanta prepozicio povas havi multajn signifojn dum en Loĵbano, ĉiu modala partiklo havas nur unu (eĉ se neklara) signifon.

Ĝeneralaj reguloj en la ordo de argumentoj

La ordo de lokoj en rilatoj eble estas foje malfacile memorebla, sed ni ne zorgu — vi ne bezonas memori ĉiujn lokojn de ĉiuj rilataj vortoj. (Ĉu vi memoras la signifon de centoj da miloj da vortoj en la esperanto?)

Vi povas studi lokojn kiam vi trovas ilin utilaj aŭ kiam homoj uzas ilin en dialogo kun vi.

La plej multaj rilataj vortoj havas du-tri lokojn.

Kutime, vi povas diveni la ordon uzante kuntekston kaj kelkajn regulojn:

La unua loko ofte estas la persono aŭ aĵo kiu faras ion aŭ estas io:

klama = $x_{1}$ iras …
La objekto de iu ago kutime estas tuj post la unua loko:

punji = $x_{1}$ metas $x_{2}$ sur $x_{3}$ ,
Kaj la sekvanta loko kutime estos plenigita per la ricevanto:

punji = $x_{1}$ metas $x_{2}$ sur $x_{3}$ ,
Destinaciaj (al) lokoj preskaŭ ĉiam venas antaŭ origina (de) lokoj:

klama = $x_{1}$ iras al $x_{2}$ de $x_{3}$

le prenu cu klama fi le zarci
La persono eliras el la butiko.
Malpli uzataj lokoj venas ĉe la fino. Ili kutime estas aferoj kiel laŭ normo, per rimedo aŭ farita de.

La ĝenerala ideo estas ke unue venas la lokoj kiuj plej verŝajne estos uzataj.

Ne necesas plenigi ĉiujn lokojn ĉiam. Neplenigitaj lokoj simple havas valorojn nesignifaj aŭ evidente al la parolanto (ili prenas la valoron de zo'e = io).

Infinitivoj

Infinitivoj estas verboj kiuj ofte estas antaŭmetitaj per to en la esperanto. Ekzemploj inkluzivas Mi ŝatas kuri, kun kuri estante la infinitivo.

le verba cu troci le ka cadzu La infano provas piediri.

le verba: la infano, la infanoj
troci: $x_{1}$ provas fari aŭ esti $x_{2}$ (ka)
cadzu: $x_{1}$ piediras

le verba cu troci le ka cadzu
La infano provas piediri.

La partikulo ka funkcias kiel nu. Ĝi ĉirkaŭas frazon.

La ĉefa diferenco estas ke iu loketo en la ĉirkaŭita frazo devas esti ligita per iu argumento ekster la frazo.

En ĉi tiu kazo la unua argumento le verba de la rilato troci faras ligon al la unua neplenigita loketo de la interna frazo cadzu (kiu estas en ka).

Aliaj vortoj, la infano provas atingi staton kie le verba cu cadzu (la argumento le verba plenigus la unuan neplenigitan loketon de la rilato cadzu).

Kelkaj rilatoj postulas nur infinitivojn en kelkaj el iliaj lokoj. Difinoj de tiaj vortoj markas tiajn lokojn kiel property aŭ ka. Ekzemple:

cinmo: $x_{1}$ sentas $x_{2}$ (ka)

Tio signifas ke la infinitivo en la dua loko ( $x_{2}$ ) estas aplikiĝanta al iu alia loko (plej verŝajne, la unua loko, $x_{1}$ ). Kazoj kie la infinitivo estas aplikiĝanta al lokoj aliaj ol $x_{2}$ estas maloftaj kaj estas klarigitaj por korespondaj rilatoj aŭ en la kazo de rilataj vortoj inventitaj neoficiale, povas esti deduktitaj el komuna prudento.

Alia ekzemplo:

ra sidju le pendo le ka bevri le dakli
Li/ŝi helpas la amikon porti la sakojn.

ra sidju le pendo le ka bevri le dakli Li/ŝi helpas la amikon porti la sakojn.

sidju: $x_{1}$ helpas $x_{2}$ fari $x_{3}$ (ka)

La rilata vorto sidju postulas ke ĝia tria loko estu plenigita per infinitivo.

bevri: $x_{1}$ portas $x_{2}$
le dakli: la sako, la sakoj

Notu ke nur la unua neplenigita loko de la enkorpigita rilato prenas la signifon de la ekstera loko:

mi troci le ka do prami Mi provas esti amata de vi.

tcidu: $x_{1}$ legas $x_{2}$ el $x_{3}$

Ĉi tie, la unua neplenigita loko estas la dua loko de prami, do ĝi prenas la valoron mi (I).

Ankaŭ estas eble per la uzado de la pronomo ce'u eksplicite marki lokon kiu devas esti aplikiĝanta al iu ekstera argumento:

mi troci le ka do prami ce'u Mi provas esti amata de vi.

Alia ekzemplo:

mi cinmo le ka xebni ce'u mi cinmo le ka se xebni Mi sentas, ke iu min malamas. Mi sentas, ke mi estas malamata.

Tipoj de lokoj

La vortaro ofte mencias aliajn tipojn de lokoj, ekzemple:

djica: $x_{1}$ deziras $x_{2}$ (evento)

Tiu evento signifas ke vi devas plenigi la lokon per argumento kiu reprezentas eventon. Ekzemple:

le nicte: nokto
le nu mi dansu: mi dancante

Do ni ricevas

mi djica le nicte Mi deziras la noktan eventon.

do djica le nu mi dansu Vi deziras, ke mi dancu.

En Loĵbano, ne estas permesite diri, ekzemple:

mi deziras la pomon.

ĉar vi deziras fari ion kun la pomo aŭ vi deziras ke okazu io kun la pomo, kiel ekzemple:

mi deziras manĝi la pomon. Mi deziras, ke mi manĝu la pomon.

Notu ke enpakigi rilaton atendante eventon en nu ŝanĝas la signifon:

la krimo estas ebla.

zekri: $x_{1}$ estas krima evento, $x_{1}$ (evento) krimo
cumki: $x_{1}$ (evento) estas ebla

Komparu:

la fakto ke estas krimo estas ebla. Estas ebla, ke io estas krimo.

Levado

mi sugestas iri al la drinkloko.

sugestas: $x_{1}$ sugestas agon $x_{2}$ (eco) al $x_{3}$

mi sugestas pri la drinkloko.

pri la drinkloko: io pri la drinkloko

mi deziras manĝi pomon.

mi deziras la dolĉaĵon.

pri la dolĉaĵon: io pri la dolĉaĵo

le prenu cu djica tu'a le titla
La persono deziras la dolĉaĵon.

Loko-strukturo povas tro multe ŝarĝi la specifon de agoj aŭ eventoj. Foje ni deziras specifi nur ian objekton en tiuj eventoj aŭ lokoj kaj preterlasi priskribi la agon aŭ la eventon tute.

En la supraj ekzemploj mi sugestas la drinklokon. plej verŝajne implikas iri al la drinkloko kaj mi deziras la pomon. implikas manĝi ĝin.

Tamen, la loĵbana rilata vorto sugestas postulas eco en sia $x_{2}$ loko. Simile, deziras postulas eventon en sia $x_{2}$ loko.

La mallonga tiel nomata kvalifikanto-vorto pri antaŭ termino implikas abstraktigon (eco, evento, aŭ propono) sed elektas nur tiun terminon el tiu abstrakto preterlasante la ceteron. Ĝi povas esti vage tradukita kiel io pri:

mi sugestas pri la drinkloko. Mi sugestas ion pri la drinkloko (eble viziti ĝin, renkonti apud ĝi ktp.).

mi djica tu'a le pomo Mi deziras ion rilatan al la pomo (eble manĝi, ĉewi, leki, ĵeti ĝin al amiko, ktp.)

tu'a le ĉokolado plaĉas al mi La ĉokolado plaĉas al mi (verŝajne pro ĝia gusto). Iu ajn pri la ĉokolado plaĉas al mi

cakla: $x_{1}$ estas iom da ĉokolado

Kiam oni preterlasas abstraktaĵojn, nur la kunteksto informas pri tio, kio estis preterlasita.

Ankaŭ estas ebla modifi la ĉefan rilatan konstruaĵon:

le ĉokolado cu jai plaĉas al mi tu'a le ĉokolado cu plaĉas al mi La ĉokolado plaĉas al mi.

Tio ebligas la kreadon de neklaraj argumentoj-terminoj kun jai:

le jai plaĉa cu estas ĉi tie La plaĉaĵo estas ĉi tie.

Ĉar le plaĉa (la plaĉa evento) estas abstrakta, estas neebla specifi ĝian lokon. Tamen, partoprenanto en la abstraktaĵo povas esti fizike lokigita ie.

Lokoj en argumentoj

Kiel ni diras Vi estas mia amiko?

vi estas mia amiko Vi estas mia amiko. Vi estas amiko de mi.

le pendo
la amiko / la amikoj

Kaj nun, kiel ni diras Mia amiko estas inteligenta.?

le amiko de mi estas inteligenta Mia amiko estas inteligenta.

Do kiam ni konvertas rilaton en argumenton (amiko — esti amiko en le amiko — la amiko), ni ankoraŭ povas konservi aliajn lokojn de tiu rilato per metado de de post ĝi.

Per defaŭlto, ĝi aligas la duan lokon ( $x_{2}$ ). Ni povas aligi pli da lokoj per apartigado de ili per dei:

mi donas al vi la pomon Mi donas al vi la pomojn.

le prenu cu plicru le pendo le plise
La homo donas al la amiko la pomon.

la donanto de la pomo al mi La donanto de la pomo al mi

la donanto de la pomo al mi estas mia amiko La donanto de la pomo al mi estas mia amiko. La persono kiu donas al mi la pomon estas amiko de mi.

Alia ekzemplo:

mi klama le pendo be do Mi venas al amiko de vi.

klama: $x_{1}$ venas al $x_{2}$ de $x_{3}$ …

Ni ne povas preterlasi be ĉar le pendo do estas du sendependaj lokoj:

mi klama le pendo do Mi venas al amiko de vi.

Ĉi tie, do prenis la trian lokon de klama ĉar ĝi ne ligiĝas al pendo per be.

Ankaŭ ni ne povas uzi nu ĉar le nu pendo do estas la evento de iu esti via amiko.

Do le pendo be do estas la ĝusta solvo.

Alia ekzemplo:

la .lojban. cu bangu mi Loĵbano estas mia lingvo. Loĵbano estas lingvo de mi.

Tamen,

mi nelci le bangu be mi Mi ŝatas mian lingvon.

Uzi be por rilatoj kiuj ne estas konvertitaj en argumentoj ne havas efikon:

mi nelci be do estas la sama kiel mi nelci do

Relativaj frazoj

le prenu poi pendo mi cu tavla mi La persono kiu estas mia amiko parolas al mi.

le prenu noi pendo mi cu tavla mi La persono, kiu hazarde estas mia amiko, parolas al mi.

blabi: … estas blanka

En la unua frazo, la vorto kiu estas esenca por identigi la personon en demando. Ĝi klarigas pri kiu el la homoj en la kunteksto ni parolas. Ni elektas nur tiujn kiuj estas miaj amikoj el eble multaj homoj ĉirkaŭe. Eble estas nur unu persono ĉirkaŭe kiu estas mia amiko.

Pri kiu hazarde estas mia amiko en la dua frazo, ĝi nur provizas aldonan informon pri la persono. Ĝi ne helpas nin identigi la personon. Ekzemple, tio povas okazi kiam ĉiuj homoj ĉirkaŭe estas miaj amikoj.

poi pendo mi estas relativaj frazoj, rilatoj aldonitaj dekstre de la argumento le prenu. Ĝi finiĝas ĝuste antaŭ la sekvanta vorto cu:

le prenu (poi pendo mi) cu tavla mi La persono kiu estas mia amiko parolas al mi.

En Loĵbano, ni uzas poi por relativaj frazoj kiuj identigas entojn (objektojn, homojn aŭ eventojn) kaj noi por hazarde informo.

la .bob. ba co'a speni le ninmu poi pu xabju le nurma Bob edziĝos kun virino kiu loĝis en la kamparo.

xabju: ... loĝas en ..., ... loĝas en ... (loko, objekto)
le nurma: la kampara regiono

Ĉi tiu frazo ne ekskludas ankaŭ Bob edziĝi kun iu alia! Forigi la relativan subfrazon kun poi ŝanĝas la signifon:

la .bob. ba co'a speni le ninmu Bob edziĝos al knabino.

Alia ekzemplo:

le prenu poi gleki cu ze'u renvi Homoj (kiujaj?) kiuj estas feliĉaj vivas longe.

ze'u: modala termino: longe
renvi: supervivi

Forigi la relativan subfrazon kun poi ŝanĝas la signifon:

le prenu ze'u renvi La homoj vivas longe.

Aliflanke, relativaj propozicioj kun noi enhavas nur pliajn informojn pri la argumento, al kiu ili estas alkroĉitaj. Tiu argumento estas sufiĉe difinita per si mem, por ke forigo de relativa subfrazo kun noi ne ŝanĝu ĝian signifon:

mi ŝatas la .doris. noi mi kutime vidas en la parko Mi ŝatas Doris, kiun mi kutime vidas en la parko. Mi ŝatas Doris. Kion alian mi povas diri pri ŝi? Mi kutime vidas ŝin en la parko.

zgana: observi (uzante ajnan senton)

le prenu noi mi ta'e zgana bu'u le panka
La persono kiun mi kutime vidas en la parko.

Forigi la relativan subfrazon kun noi konservas la signifon: Mi ŝatas Doris.

En parolata esperanto, la distingo estas ofte atingita uzante intonacion aŭ per divenado. Ankaŭ relativaj propozicioj kun noi estas tradukitaj kiel kiu aŭ kiu.

Ni havu alian ekzemplon.

mi venas al la arbo Mi venas al la arbo.

la arbo estas granda La arbo estas granda.

le pa tricu: la arbo (unu arbo)
barda: $x_{1}$ estas granda

Kaj nun ni kunigu tiujn du frazojn:

le tricu noi mi klama ke'a cu barda La arbo, al kiu mi venas, estas granda.

Notu la vorton ke'a. Ni movas la duan frazon pri la sama arbo en relativan subfrazon kaj anstataŭigas la argumenton le tricu per ke'a en la relativa subfrazo. Do la pronomo ke'a estas kiel kiu kaj kio en la esperanto. Ĝi montras reen al la argumento al kiu la relativa subfrazo estas alfiksita.

ti noi le nu ke'a cisma cu pluka mi cu zutse Tiuj (kiuj okaze estas tiaj, ke ilia rideto plaĉas al mi) sidas.

noi simple aldonas okazan informon, kiu ne estas necesa por determini al kio ti (tiuj) rilatas. Eble, ne estas aliaj ĉirkaŭ por priskribi.

Fine, same kiel nu havas la dekstran limmarkilon kei, ni havas

ku'o: dekstra limmarkilo por poi, noi kaj voi.

mi tavlas al Doris, kiu nun sidas tie ku'o, kaj al Alice, kiu nun ridetas Mi parolas kun Doris, kiu nun sidas tie, kaj Alice, kiu nun ridetas.

Atentu ke sen ku'o ni havus tie (tie) kunligita kun la .alis. (Alice) kondukante al stranga signifo:

mi tavlas al Doris, kiu nun sidas tie kaj sur Alice (kiu nun ridetas) Mi parolas kun Doris, kiu nun sidas tie kaj sur Alice (kiu nun ridetas).

Atentu la parton zutse tu .e la .alis..

Por ĉiuj poi, noi kaj voi la dekstra limmarkilo restas la sama: ku'o.

Mallongaj rilataj frazpartoj. ‘Pri’

Kelkfoje, vi eble bezonas aligi aldonan argumenton al alia argumento:

mi scias la gravan pri vi Mi scias ion gravan pri vi.

la gravan: ion gravan

pe kaj ne similas al poi kaj noi, sed ili aligas argumentojn al argumentoj:

la plumo pe mi estas ruĝa La plumo, kiu estas mia, estas ruĝa. (mia estas esenca por identigi la plumon en demando)

la plumo ne mi estas ruĝa La plumo, kiu estas mia, estas ruĝa. (aldona informo)

ne: kiu estas pri, havas rilaton al … (sekvas argumento)
pe: kiu estas pri, havas rilaton al … (sekvas argumento)

la plumo ne mi kaj la telefono ne vi estas ruĝaj La plumo, kiu estas mia, kaj la telefono, kiu estas via, estas ruĝaj.

ge'u: dekstra limmarkilo por pe, ne.

«be» kaj «pe»

Notu ke rilataj frazpartoj estas aligitaj al argumentoj, dum be estas parto de la rilato.

Fakte, la lingvo pe mi estas pli bona traduko de mia lingvo, ĉar, simile al la esperanto, la du argumentoj rilatas unu al la alia en neklara maniero.

Tamen, vi povas diri le birka be mi kiel mia brako. Eĉ se vi trancus vian brakon, ĝi ankoraŭ estos via. Tial birka havas lokon de la posedanto:

birka: $x_{1}$ estas brako de $x_{2}$

Montru denove ke konstruo kun be estas parto de la rilato, dum pe, ne, poi kaj noi aligas al argumentoj:

le pa melbi be mi fonxa pe le pa pendo be mi cu barda La bela al mi telefono de mia amiko estas granda.

Ĉi tie, be mi estas aligita al la rilato melbi = esti bela al … (iu) kaj tiel kreas novan rilaton melbi be mi = esti bela al mi. Sed pe le pa pendo be mi (de mia amiko) estas aligita al la tuta argumento le pa melbi be mi fonxa (la bela al mi telefono).

Ankaŭ povas okazi ke ni bezonas aligi be al rilato, transformi tiun rilaton en argumenton kaj poste aligi pe al tiu argumento:

le pa pendo be do be'o pe la .paris. cu stati Via amiko kiu rilatas al Parizo estas inteligenta. (pe la .paris. estas aligita al la tuta argumento le pa pendo be do be'o)

le pu plicru be do bei le pa plise be'o pe la .paris. cu stati Kiu donis al vi la pomon (kaj kiu rilatas al Parizo) estas inteligenta. (pe la .paris. estas aligita al la tuta argumento le pu plicru be do bei le pa plise be'o)

be'o: dekstra limmarkilo por la serio de terminoj aligitaj per be kaj bei

En tiuj du ekzemploj, via amiko havas ian rilaton al Parizo (eble, li/ŝi estas el Parizo).

Komparu tion kun:

le pa pendo be do pe la .paris. cu stati Via amiko (vi kiu rilatas al Parizo) estas inteligenta.

le pu plicru be do bei le pa plise pe la .paris. cu stati Kiu donis al vi la pomon (la pomo kiu rilatas al Parizo) estas inteligenta.

En tiuj lastaj du ekzemploj, tamen, aŭ vi rilatas al Parizo aŭ la pomo.

‘Alice estas instruisto’ kaj ‘Alice estas la instruisto’

En la esperanto, la verbo esti / estas faras ke substantivo funkcias kiel verbo. En Loĵbano, eĉ tiaj konceptoj kiel kato (mlatu), persono (prenu), domo (dinju), hejmo (zdani) funkcias kiel verboj (rilatoj) laŭ defaŭlto. Nur pronomoj funkcias kiel argumentoj.

Tamen, jen tri kazoj:

la .alis. cu ctuca Alice instruas.

mi ctuca
Mi instruas / Mi estas instruisto.

la .alis. cu me le ctuca Alice estas unu el la instruistoj.

me: … estas inter …, … estas unu el …, … estas membroj de … (sekvas argumenton)

la .alis. ta'e ctuca Alice kutime instruas.

ta'e: modala partiklo: la evento okazas kutime

la .alis. cu du le ctuca Alice estas la instruisto.

du: … estas identa al …

La partiklo me prenas argumenton post ĝi kaj montras ke verŝajne estas aliaj instruistoj, kaj Alice estas unu inter ili.

La partiklo du estas uzata kiam Alice estas, ekzemple, la instruisto pri kiu ni serĉis aŭ priparolis. Ĝi montras identecon.

Do, me kaj du foje kongruas kun tio, kion en la esperanto ni esprimas uzante la verbon esti.

En Loĵbano, ni prioritatas la signifon de tio, kion ni intencas diri, anstataŭ fidi pri kiel ĝi estas literale esprimita en la esperanto aŭ aliaj lingvoj.

Aliaj ekzemploj:

mi me la .bond. Mi estas Bond.

mi du la .kevin. Mi estas Kevin (tiun vi bezonis).

ti du la .alis. noi mi ta'e zgana bu'u le panka Tio estas Alice, kiun mi kutime vidas en la parko.

noi du kaj poi du estas uzataj por prezenti alternativajn nomojn por io. Ili kongruas kun la esperanta nome, i.e.:

la .alis. cu penmi le prenu noi du la .abdul. Alice renkontis la personon, nome Abdul.

Uzante me, vi povas ligi plurajn argumentojn per kaj:

tu me le pendo be mi be'o .e le tunba be mi Tio estas iuj (aŭ ĉiuj) de miaj amikoj kaj miaj gefratoj.

tunba: $x_{1}$ estas gefrato de $x_{2}$

do tunba mi
Vi estas mia gefrato.

Rilatoj kun modalecoj

Ni povas meti modalecon ne nur antaŭ la ĉefan rilata konstruaĵon de la frazo, sed ankaŭ ĉe la fino de ĝi, produktante la saman rezulton:

mi ca tcidu mi tcidu ca Mi (nun legas).

tcidu: legi (iu tekston)

Kiam ni uzas nu, ni kreas rilaton priskribantan iun eventon. Rimarku la diferencon inter tiuj du ekzemploj:

le nu tcidu ca cu nandu La nuntempa legado estas komplika, malfacila.

le nu tcidu cu ca nandu La legado nun estas komplika.

Aliaj ekzemploj:

mi klama le pa cmana pu Mi iris al la monto. Mi iras al monto (en la pasinteco).

le nu mi klama le pa cmana pu cu pluka Ke mi iris al la monto estas agrabla.

Ni ankaŭ povas meti unu aŭ pli da modalaj partikloj kiel la unua elemento de rilata konstruo kaj ekzemple uzi tiun riĉigitan rilaton en argumenta formo:

le pu kunti tumla ca purdi
Kio antaŭe estis dezerto nun estas ĝardeno.

le pu kunti tumla ca purdi Kio antaŭe estis dezerto nun estas ĝardeno.

pu apartenas al le kunti tumla kaj ca apartenas al purdi (ĉar le pu kunti tumla ne povas aldoni ca ĉe la fino).

Havi plurajn modalajn partiklojn en ordo ne estas problemo:

le pu ze'u kunti tumla ca purdi Kio estis dezerto dum longa tempo nun estas ĝardeno.

ze'u: modaltermo: dum longa tempo

Metante terminajn partiklojn post substantivoj ligas ilin al eksteraj rilatoj:

le kunti tumla pu purdi
La dezerto estis ĝardeno.

le kunti tumla pu purdi (le kunti tumla) pu purdi La dezerto estis ĝardeno.

Novaj argumentoj el lokoj de sama rilato

do plicru mi ti Vi donas al mi tion.

mi se plicru ti do Mi estas donita tion de vi.

plicru: $x_{1}$ donas $x_{2}$ ion $x_{3}$ por uzo

Ni povas interŝanĝi la unuajn du lokojn en la rilato uzante se kaj tiel ŝanĝi la lokstrukturon.

do plicru mi ti signifas precize la saman aferon kiel mi se plicru do ti. La diferenco estas nur stila.

Vi eble volas ŝanĝi aferojn por malsamaj emfazoj, ekzemple, por mencii la pli gravajn aferojn en frazo unue. Do la sekvaj paroj signifas la saman aferon:

mi prami do Mi amas vin.

do se prami mi Vi estas amata de mi.

le nu mi tadni la .lojban. cu xamgu mi Mia studo de Loĵbano estas bona por mi.

xamgu: ... estas bona por (iu)

mi se xamgu le nu mi tadni la .lojban. Por mi, estas bona studi Loĵbanon.

La sama povas esti farita kiam rilatoj estas uzataj por krei argumentojn:

le plicru: tiuj, kiuj donas, la donantoj
le se plicru: tiuj, kiuj estas donitaj, ricevantoj de donacoj
le te plicru: tiuj objektoj kiuj estas donitaj por uzi, donacoj

te interscias la unuan kaj trian lokon de rilatoj.

Kiel ni scias, kiam ni aldonas le antaŭ rilata konstruo, ĝi iĝas argumento. Do

le plicru signifas tiuj kiuj povus enigi en la unuan lokon de plicru
le se plicru signifas tiuj kiuj povus enigi en la duan lokon de plicru
le te plicru signifas tiuj kiuj povus enigi en la trian lokon de plicru

Do, en Loĵbano, ni ne bezonas apartajn vortojn por donanto, ricevanto, kaj donaco. Ni reuzas la saman rilaton kaj ŝparas multe da peno pro tia lerta dizajno. Fakte, ni ne povas imagi donacon sen subkompreni ke iu ĝin donis aŭ donos. Kiam utilaj fenomenoj estas interligitaj, Loĵbano reflektas tion.

Ŝanĝante aliajn lokojn en ĉefaj rilatoj

La serio se, te, ve, xe (en alfabetorda ordo) konsistas el partikloj kiuj ŝanĝas lokojn en ĉefaj rilatoj:

se interscias la unuan kaj duan lokon
te interscias la unuan kaj trian lokon
ve interscias la unuan kaj kvaran lokon
xe interscias la unuan kaj kvinan lokon.

mi zbasu le pa stizu le mudri Mi faris la seĝon el la peco de ligno.

zbasu: $x_{1}$ konstruas, faras $x_{2}$ el $x_{3}$
le pa stizu: la seĝo
le mudri: la peco de ligno

le mudri cu te zbasu le stizu mi La peco de ligno estas el kio la seĝo estas farita de mi.

La mi nun moviĝis al la tria loko de la rilato kaj povas esti forlasita se ni estas tro pigraj por specifi kiu faris la seĝon aŭ se ni simple ne scias kiu faris ĝin:

le mudri cu te zbasu le stizu La peco da ligno estas la materialo de la seĝo.

Simile al nia ekzemplo kun le se plicru (la ricevanto) kaj le te plicru (la donaco), ni povas uzi te, ve, xe por derivi pli da vortoj el aliaj lokoj de rilataj vortoj:

klama: $x_{1}$ iras al $x_{2}$ de $x_{3}$ tra $x_{4}$ per helpo de $x_{5}$

Do, ni povas derivi ke

le klama: la venantoj
le se klama: la cello
le te klama: la loko de origino de la movado
le ve klama: la vojo
le xe klama: la metodo de venado

le xe klama kaj la kvina loko de klama povas signifi ian ajn movadon, kiel veturado per aŭto aŭ piedirado.

se estas uzata pli ofte ol la aliaj partikloj por interŝanĝi lokojn.

Libera vortordo: etikedoj por roloj en rilatoj

Kutime, ni ne bezonas ĉiujn lokojn de rilato, do ni povas preterlasi la ne necesajn per anstataŭigado de zo'e. Tamen, ni povas uzi loketikedojn por eksplicite rilati al necesa loko. Loketikedoj funkcias kiel modalaj partikloj sed temas pri la loka strukturo de rilatoj:

mi prami do estas la sama kiel fa mi prami fe do Mi amas vin.

fa markas la argumenton kiu plenigas la unuan lokon de rilato ( $x_{1}$ )
fe markas la argumenton kiu plenigas la duan lokon ( $x_{2}$ )
fi markas la argumenton kiu plenigas la trian lokon ( $x_{3}$ )
fo markas la argumenton kiu plenigas la kvaran lokon ( $x_{4}$ )
fu markas la argumenton kiu plenigas la kvinan lokon ( $x_{5}$ )

Pliaj ekzemploj:

mi klama fi le tcadu Mi iras el la urbo.

fi markas le tcadu kiel la trian lokon de klama (la origino de la movado). Sen fi, la frazo iĝus mi klama le tcadu, signifante Mi iras al la urbo.

mi pinxe fi le kabri estas la sama kiel mi pinxe zo'e le kabri Mi trinkas (ion) el la taso.

pinxe: $x_{1}$ trinkas $x_{2}$ el $x_{3}$
le kabri: la taso, la glaso

le prenu cu pinxe fi le kabri
La persono trinkas el la glaso.

mi tugni zo'e le nu vitke le rirni mi tugni fi le nu vitke le rirni Mi konsentas (kun iu) pri viziti gepatrojn.

tugni: $x_{1}$ konsentas kun iu $x_{2}$ pri $x_{3}$ (propono)
le rirni: la gepatro / la gepatroj

Per lokaj etikedoj, ni povas movi lokojn ĉirkaŭe:

fe mi fi le plise pu plicru Iu donis la pomon al mi.

Ĉi tie,

le plise = la pomo, ni metas ĝin en la trian lokon de plicru, kio estas donita
mi = mi, ni metas ĝin en la duan lokon de plicru, la ricevanto.

Kiel ni povas vidi en la lasta ekzemplo, ni eĉ ne povas reflekti la ordon de vortoj en ĝia esperanta traduko.

Etenda uzo de lokaj etikedoj povas malfaciligi nian parolon, sed ili permesas pli da libereco.

Kontraŭe al la se serio, uzi lokajn etikedojn kiel fa ne ŝanĝas la strukturon de lokoj.

Ni povas uzi lokajn etikedojn ene de argumentoj metante ilin post be:

le pa klama be fi le tcadu cu pendo mi La persono kiu venas al la urbo estas mia amiko.

Ni ankaŭ povas meti ĉiujn argumentojn de unu ĉefa rilato antaŭ la vostro de la frazo (konservante ilian relative ordon). Pro tiu libereco, ni povas diri:

mi do prami kio estas la sama kiel mi do cu prami kio estas la sama kiel mi prami do Mi amas vin.

ko kurji ko estas la sama kiel ko ko kurji Zorgu pri vi mem.

La sekvaj frazoj ankaŭ egalas la signifon:

mi plicru do le pa plise Mi donas al vi la pomon.

mi do cu plicru le pa plise Mi vin donas la pomon.

mi do le pa plise cu plicru Mi vin la pomon donas.

Prenex

Prenex estas "prefikso" de rilato, en kiu vi povas deklari variablojn por uzi poste:

pa da poi pendo mi zo'u da tavla da Estas iu kiu estas mia amiko tia ke li/ŝi parolas al si mem

zo'u: prenex-separilo
da: pronomo: variablo.

La pronomo da estas tradukita kiel estas io/iu … Se ni uzas da la duan fojon en la sama rilato, ĝi ĉiam rilatas al la sama afero kiel la unua da:

mi djica le nu su'o da poi kukte zo'u mi citka da Mi deziras, ke estu almenaŭ io bongusta, por ke mi manĝu ĝin.

su'o: nombro: almenaŭ 1

Se la variablo estas uzata en la sama rilato kaj ne en iaj enkapsulitaj rilatoj, tiam vi povas tute neglekti la preneksan parton:

mi djica le nu su'o da poi kukte zo'u mi citka da mi djica le nu mi citka su'o da poi kukte Mi deziras, ke estu almenaŭ io bongusta, por ke mi manĝu ĝin. Mi deziras, ke io estu, por ke mi manĝu ĝin.

Ambaŭ ekzemploj signifas la samon, en ambaŭ kazoj su'o da signifas estas (estis/estos) io aŭ iu.

Tamen, la preneksa parto estas utila kaj necesas kiam vi bezonas uzi da profunde en via rilato, t.e. en enkapsulitaj rilatoj:

su'o da poi kukte zo'u mi djica le nu mi citka da Estas almenaŭ io bongusta: Mi deziras, ke mi manĝu ĝin.

Notu kiel la signifo ŝanĝiĝas. Ĉi tie, ni ne povas neglekti la preneksan parton ĉar tio ŝanĝus la signifon de la antaŭa ekzemplo.

Pliaj ekzemploj:

mi tavla Mi parolas.

mi tavla su'o da mi tavla da Estas iu, kun kiu mi parolas.

Laŭdefaŭlte, da kiel pronomo sola signifas la samon kiel su'o da (estas almenaŭ unu …) se ne estas uzata eksplicita nombro.

da tavla da Iu parolas al si mem.

da tavla da da Iu parolas al si mem pri si mem.

tavla: $x_{1}$ parolas al iu $x_{2}$ pri temo $x_{3}$

pa da poi ckape zo'u mi djica le nu da na ku fasnu Estas unu danĝera afero: Mi deziras, ke ĝi neniam okazu.

da ne subkomprenigas iujn specifajn objektojn aŭ eventojn, kio ofte estas utila:

xu do tavla su'o da poi na ku slabu do Ĉu vi parolas kun iu ne konata al vi? (neniu specifa persono estas priskribita en la menso).

.e'u mi joi do casnu bu'u su'o da poi drata Ni diskutu en alia loko (neniu specifa loko estas en la menso).

Argumentoj de ekzisto

pa da poi me le pendo be mi zo'u mi prami da Estas iu, kiu estas mia amiko, tiel ke mi amas ilin.

Ĉar da estas uzata nur unufoje, ni eble tentiĝus forigi la antaŭparolon. Sed kiel ni traktos la rilatan frazon poi pendo mi (kiu estas mia amiko)?

Feliĉe, en Loĵbano estas simpligo:

pa da poi me le pendo be mi zo'u mi prami da mi prami pa le pendo be mi Estas iu, kiu estas mia amiko, tiel ke mi amas ilin.

Ambaŭ frazoj signifas la samon.

Argumentoj, kiuj komenciĝas per nombroj kiel pa le pendo (estas iu, kiu estas mia amiko), ci le prenu (estas tri homoj), povas rilati al novaj entoj ĉiufoje kiam ili estas uzataj. Tial

pa le pendo be mi ca tavla pa le pendo be mi Estas unu mia amiko, kiu parolas kun unu mia amiko.

Ĉi tiu frazo ne precizigas ĉu estas via amiko parolanta al si mem, aŭ ĉu vi priskribas du amikojn viajn tiel ke la unua parolas al la dua.

Estas pli racie diri:

le pa pendo be mi ca tavla ri La amiko mia parolas al si mem.

ri: pronomo: rilatas al la antaŭa argumento escepte mi, vi.

Ĉi tie, ri rilatas al la antaŭa argumento: le pa pendo kune.

Atentu la diferencon:

da signifas estas io/iu, da ĉiam rilatas al la sama ento kiam uzata pli ol unufoje en la sama rilato.
argumento kiel pa le mlatu (kun nuda nombro) estas simila al uzado de pa da poi me le mlatu sed ĝi povas rilati al novaj entoj ĉiufoje kiam ĝi estas uzata.

mi nitcu le nu pa da poi mikce zo'u da kurju mi Mi bezonas kuraciston zorgi pri mi (subkomprenante "iu kuracisto sufiĉos").

pa da poi mikce zo'u mi nitcu le nu da kurju mi Estas kuracisto, kiun mi bezonas zorgi pri mi.

Unu plia ekzemplo:

le nu pilno pa le bangu kei na ku banzu Uzi nur unu el la lingvoj ne sufiĉas.

pilno: … uzas …
banzu: … sufiĉas por celo …

le nu pilno le pa bangu kei na ku banzu Uzi la lingvon (tiun en demando) ne estas sufiĉa.

Argumentoj de ekzisto estas nature uzataj en internaj rilatoj kaj kun tu'a:

mi djica le nu mi citka pa le plise Mi deziras manĝi pomon, iom da pomo.

mi djica tu'a pa le plise Mi deziras ion pri pomo, iom da pomo (verŝajne, manĝi ĝin, eble ĝin ĉewi, leki ĝin, ĵeti ĝin al via amiko ktp.)

Atentu la diferencon:

mi djica tu'a le pa plise Mi deziras ion pri la pomo (la pomo en demando).

‘Mi havas brakon.’ ‘Mi havas fraton.’

La esperanta verbo havi havas plurajn signifojn. Ni listigu kelkajn el ili.

pa da birka mi Mi havas brakon. Estas io, kio estas brako de mi

birka: $x_{1}$ estas brako de $x_{2}$

Ni uzas la saman strategion por esprimi familian rilaton:

pa da bruna mi mi se bruna pa da Iu estas mia frato. Mi havas unu fraton. Estas iu, kiu estas frato de mi

re lo bruna be mi cu clani Mi havas du fratojn, kaj ili estas altaj.

clani: $x_{1}$ estas longa, alta

Do ni ne bezonas la verbon to have por signifi tiajn rilatojn. La sama aplikeblas al aliaj familianoj:

da mamta mi mi se mamta da Mi havas patrinon.

da patfu mi mi se patfu da Mi havas patron.

da mensi mi mi se mensi da Mi havas fratrinon.

da panzi mi mi se panzi da Mi havas infanon (aŭ infanojn).

panzi: $x_{1}$ estas infano, ido de $x_{2}$

Notu ke uzi nombron antaŭ da ne estas necesa se la kunteksto sufiĉas.

Alia signifo de havi estas teni:

mi ralte le pa gerku Mi havas la hundon. Mi konservas la hundon

mi ralte le pa karce Mi havas la aŭton.

ralte: $x_{1}$ konservas $x_{2}$ en sia posedo

Se vi posedas ion laŭ ia leĝo aŭ dokumentoj, vi devus uzi ponse:

mi ponse le karce Mi posedas la aŭton. Mi havas la aŭton.

ponse: $x_{1}$ posedas $x_{2}$

Kampo

La ordo de

terminoj, komencante per nombroj,
modalaj terminoj, kaj
modalaj partikloj de rilataj konstruoj,

estas gravaj kaj devus esti legataj de maldekstre dekstren:

ci le pendo cu tavla re le verba Estas tri amikoj, ĉiu parolanta al du infanoj.

La totala nombro de infanoj ĉi tie povas esti tiel alta kiel ses.

Per uzado de zo'u, ni povas fari nian frazon pli klara:

ci da poi me le pendo ku'o re de poi me le verba zo'u da tavla de Por tri da kiuj estas inter la amikoj, por du de kiuj estas inter la infanoj: da parolas al de.

Ĉi tie, ni vidas ke ĉiu el la amikoj estas dirita paroli al du infanoj, kaj tio povas esti malsamaj infanoj ĉiufoje, kun totalo de ses infanoj.

Kiel do ni povas esprimi la alian interpreton, en kiu nur du infanoj estas implikitaj? Ni ne povas simple inversigi la ordon de variabloj en la preneks al:

re de poi me le verba ku'o ci da poi me le pendo zo'u da tavla de Por du de kiuj estas inter la infanoj, por tri da kiuj estas inter la amikoj, da parolas al de

Malgraŭ ni nun limigis la nombron de infanoj al precize du, ni finas kun nedifinita nombro de amikoj, de tri ĝis ses. Tiu distingo estas nomata "kampa distingo": en la unua ekzemplo, ci da poi me le pendo estas dirita havi pli larĝan kampion ol re de poi me le verba, kaj tial antaŭas ĝin en la preneks. En la dua ekzemplo, la inverso estas vera.

Por egaligi la kampion, ni uzas specialan konjunkcion ce'e konektante du terminojn:

ci da poi me le pendo ce'e re de poi me le verba cu tavla ci le pendo ce'e re le verba cu tavla Tri amikoj [kaj] du infanoj, parolas.

Tio elektas du grupojn, unu de tri amikoj kaj la alia de du infanoj, kaj diras ke ĉiu el la amikoj parolas al ĉiu el la infanoj.

La ordo gravas ankaŭ kun modalaj partikloj modifantaj ĉefajn rilatajn konstruojn:

mi speni Mi estas geedzita, mi havas edzinon aŭ edzon.

mi co'a speni Mi geedziĝas.

mi mo'u speni Mi estas vidvino.

mo'u: termino: la evento estas finita

Nun komparu:

mi mo'u co'a speni Mi estas geedziĝinta. Mi finis fariĝi geedziĝinta.

mi co'a mo'u speni Mi vidviĝas. Mi fariĝas finiĝanta geedziĝinta.

Se estas pluraj modalaj partikloj en unu frazo, la regulo estas ke ni legas ilin de maldekstre dekstren kune, pensante pri tio kiel pri tiel nomata imagina vojaĝo. Ni komencas ĉe subkomprenita punkto en tempo kaj spaco (la "nun kaj ĉi tie" de la parolanto se neniu argumento estas aldonita dekstre), kaj poste sekvas la modalojn unu post la alia de maldekstre dekstren.

Prenu mi mo'u co'a speni.

mo'u signifas ke evento estas finita. Kiu evento? La evento co'a speni — geedziĝi. Do, mi mo'u co'a speni signifas mi finas la proceson de geedziĝo, t.e., mi estas geedziĝinta.

En tiaj kazoj, ni diras ke co'a speni estas en la "scopo" de mo'u.

En mi co'a mo'u speni, la ordo de eventoj estas malsama.

Unue, estas dirite ke evento komenciĝis (co'a), poste estas deklarite ke estas evento de finiĝanta geedziĝo. Do, mi co'a mo'u speni signifas mi vidviĝas.

Ni povas diri ke ĉi tie mo'u speni estas en la "scopo" de co'a.

Alia ekzemplo:

mi co'a ta'e citka Mi komencas kutime manĝi.

mi ta'e co'a citka Mi kutime komencas manĝi.

Ekzemploj kun simplaj tempoj:

mi pu ba klama le cmana Tio okazis antaŭ ol mi iris al la monto. Mi en pasinteco: en estonteco: iri al la monto.

mi ba pu klama le cmana Tio okazos post kiam mi iris al la monto. Mi en estonteco: en pasinteco: iri al la monto.

La regulo de legado de terminoj de maldekstre dekstren povas esti anstataŭigita per konektado de modalaj partikloj per la konjunkcio ce'e:

mi ba ce'e pu klama le cmana Mi iris kaj iros al la monto. Mi en estonteco kaj en pasinteco: iri al la monto.

mi cadzu ba le nu mi citka ce'e pu le nu mi sipna Mi piediras post kiam mi manĝas kaj antaŭ kiam mi dormas.

Modalaj partikloj + «da» + argumentoj kiuj komenciĝas per nombroj

Kiel kun la modalaj terminoj, la pozicio de da gravas:

mi ponse da Estas io, kion mi posedas.

mi co'u ponse da Mi perdis ĉiujn miajn posedaĵojn.

ponse: $x_{1}$ posedas $x_{2}$
co'u: modaltermo: la evento finiĝas

Tio eble ŝajnas kiel ekzemplo, kiu rompas la cerbon. Tie, iu povis diri Mi posedas ion. Sed poste por ĉio, kion tiu persono posedis, tiu situacio finiĝis.

Alia ekzemplo:

ro da vi cu cizra Ĉio estas stranga ĉi tie. Ĉio ĉi tie stranga

vi: ĉi tie, je mallonga distanco
cizra: $x_{1}$ estas stranga

vi ku ro da cizra Ĉi tie, ĉio estas stranga. Ĉi tie: ĉio stranga

Ĉu vi kaptis la diferencon?

Ĉio estas stranga ĉi tie signifas, ke se io ne estas stranga ie, ĝi iĝas stranga ĉe tiu loko.
Ĉi tie, ĉio estas stranga simple priskribas tiujn objektojn aŭ eventojn, kiuj estas ĉi tie (kaj ili estas strangaj). Ni ne scias ion pri aliaj en aliaj lokoj.

vi ku ro da cizra
Ĉi tie, ĉio estas stranga.

Alia ekzemplo kun argumento-termino, kiu komenciĝas per nombro:

pa le prenu ta'e jundi Estas unu persono, kiu kutime atentas.

— estas la sama persono, kiu atentas.

ta'e ku pa le prenu cu jundi Kutime okazas, ke estas unu persono, kiu atentas.

— ĉiam estas tiu unu persono, kiu atentas. Homoj povas ŝanĝiĝi, sed ĉiam estas unu atenta persono.

Ĝenerikaj argumentoj. ‘Mi ŝatas katojn (ĝenerale)’. Aroj

mi nelci le'e mlatu Mi ŝatas katojn.

Ni vidis le esti plejparte tradukita kiel la esperanta la. Tamen, en kelkaj kazoj, ni eble volas priskribi tipan objekton aŭ eventon, kiu plej bone ekzempligas tipon de objekto aŭ evento en nia kunteksto. En tiu ĉi kazo, ni anstataŭigas le per le'e:

mi nelci le'e badna .i mi na ku nelci le'e plise Mi ŝatas bananojn. Mi ne ŝatas pomojn.

Eble mi ne havas bananojn aŭ pomojn ĉe mano. Mi simple parolas pri bananoj kaj pomoj laŭ mia kompreno, memoro, aŭ difino.

Por fari terminon de argumento priskribanta la aro de objektoj aŭ eventoj (el kiuj ni derivas tian tipan elementon), ni uzas la vorton le'i:

le danlu pendo pe mi cu mupli le ka ca da co'a morsi kei le'i mabru Mia besto estas ekzemplo ke iam mamuloj mortas.

danlu: $x_{1}$ estas mamulo
morsi: $x_{1}$ estas mortinta
co'a morsi: $x_{1}$ mortas
ca da: iam ajn en la tempo
mupli: $x_{1}$ estas ekzemplo de $x_{2}$ (eco) inter $x_{3}$ (aro)

Vortaroj specifas lokojn de rilatoj kiuj devas esti plenigitaj per aroj.

Masoj

lei prenu pu sruri le jubme La homoj ĉirkaŭis la tablon. La maso de homoj ĉirkaŭis la tablon.

lei prenu cu sruri le jubme
La homoj ĉirkaŭis la tablon.

Ni uzas lei anstataŭ le por montri ke la maso de objektoj estas rilata al la ago, sed ne necesas ke ĉiu el tiuj objektoj estas individue signifa. Komparu:

le prenu pu smaji La homoj silentis.

lei prenu pu smaji La amaso de homoj silentis.

le prenu: la persono, la homoj
lei prenu: la amaso, la homoj
smaji: $x_{1}$ estas silenta

le since cu sruri le garna La serpentoj ĉirkaŭis la stangon. Ĉiu el la serpentoj ĉirkaŭis la stangon.

— ĉi tie, ĉiu serpento verŝajne ĉirkaŭis la stangon eble per ruliĝado ĉirkaŭ ĝi.

lei since cu sruri le garna La serpentoj ĉirkaŭis la stangon. La serpentoj kune kiel maso ĉirkaŭis la stangon.

— ĉi tie, ni ne zorgas pri individuaj serpentoj, sed ni deklaras ke la serpentoj kune kiel maso kolektive ĉirkaŭis la stangon.

le pa since cu sruri le prenu
La serpento ĉirkaŭis la personon.

lei re djine cu sinxa la .lojban. La du ringoj estas simbolo de Loĵbano.

na ku re le djine cu sinxa la lojban Ne estas vera ke ĉiu el la du ringoj estas simbolo de Loĵbano.

djine: $x_{1}$ estas ringo

Fakte, nur la du ringoj kune formas simbolon.

Pripensu frazon:

Pomoj estas pezaj.

Ĉu tio signifas ke ĉiu pomo estas peza, aŭ ĉu ĝi signifas ke ili estas pezaj se prenitaj kune?

En Loĵbano, ni facile distingas inter tiuj du kazoj:

le ci plise cu tilju Ĉiu el la tri pomoj estas peza.

le plise cu tilju Ĉiu el la pomoj estas peza.

lei ci plise cu tilju La tri pomoj estas pezaj en la tuto. (tiel ke ĉiu pomo povas esti malpeza, sed kune ili estas pezaj)

tilju: $x_{1}$ estas peza

Kiel vi povas vidi, estas grava diferenco inter priskribi objekton en maso kaj priskribi la mason mem.

Nombroj en lokoj

le ci plise cu grake li pa no no Ĉiu el la tri pomoj pezas 100 gramojn.

lei ci plise cu grake li pa no no La tri pomoj pezas 100 gramojn en la tuto. (tiel ke ĉiu pomo pezas ≈ 33 gramojn averaĝe)

grake: $x_{1}$ pezas $x_{2}$ (nombro) gramojn

Kiam loko de rilato postulas nombro, kiel menciite en la vortaro, tiam por uzi tiun nombron, ni antaŭmetas ĝin per la vorto li.

li estas antaŭmetilo signalanta ke nombro, tempmarko, aŭ iu matematika esprimo venas.

li mu no Nombro 50.

Simpla mu no sen antaŭmetilo li estus uzata por signifi 50 objektojn aŭ eventojn.

Leciono 3. Citaĵo. Demandoj. Interjekcioj

«sei»: komentoj pri la teksto

La partikulo sei permesas enmeti komenton pri nia sinteno rilate al tio, kio estas dirita en rilato:

do jinga sei mi gleki Vi venkis! (Mi ĝojas pri tio!)

Tamen:

do jinga sei la .ian. cu gleki Vi venkis! (Kaj Yan ĝojas pri tio!)

Kiel kun argumentoj formitaj uzante le, la rilato formita per sei devas finiĝi en rilata konstruo.

la .alis. cu prami sei la .bob. cu gleki la .kevin.

Ni aldonu krampojn por pli facile legebla.

la .alis. cu prami (sei la .bob. cu gleki) la .kevin. Alice amas (Bob ĝojas) Kevin. Alice amas Kevin (Bob ĝojas).

Kompreneble ni povas aldoni pli da argumentoj al la rilato per be kaj bei kiel ni faras ene de argumentoj-terminoj:

do jinga sei mi zausku be fo la fircku Vi venkis! (Mi afiŝos gratulojn sur Facebook)

la fircku: Facebook
zausku: $x_{1}$ laŭdas $x_{2}$ por aŭskultantaro $x_{3}$ per rimedo $x_{4}$

Citiloj

Por citaĵo de teksto, ni metas la citaĵan partikolon lu antaŭ la citaĵo kaj postlasas li'u post ĝi. La rezulto estas argumento reprezentanta la cititan tekston:

mi cusku lu mi prami do li'u Mi diras "Mi amas vin."

cusku: $x_{1}$ esprimas/diras $x_{2}$ (citaĵo) al aŭskultantaro $x_{3}$

Interesa eco de Loĵbano estas ke lu — «citaĵo» kaj li'u — «finocitaĵo» markoj estas prononceblaj. Tio estas tre oportuna, ĉar en parolata Loĵbano, oni ne devas ŝanĝi intonacion por montri kie komenciĝas kaj finiĝas citaĵa teksto.

Tamen, en skribita teksto kiu citas konversacion, la aŭtoro ofte alvokas la atenton de la leganto al la enhavo de citaĵoj. En tiaj kazoj, sei estas preferata.

Ni ankaŭ povas ennesti citaĵojn, ekzemple:

la .ian. pu cusku lu la .djein. pu cusku lu coi li'u mi li'u Yan diris, "Jane diris, ‘Saluton’ al mi."

kiu estas simila al

la .ian. pu cusku lu la .djein. pu rinsa mi li'u Yan diris, "Jane salutis min."

rinsa: $x_{1}$ salutas iun $x_{2}$

le prenu cu rinsa mi
La persono salutas min.

Noto ke en Loĵbano, ni distingas inter aĵoj kaj iliaj nomoj:

lu le munje li'u cu cmalu "La universo" estas malgranda.

le munje na ku cmalu La universo ne estas malgranda.

le munje: la universo, mondo

Ĉi tie, la teksto "la universo" estas malgranda, dum la universo ne estas.

Interjekcioj kaj vokativoj funkcias kiel sei konstruoj:

je'u mi jinga sei ra cusku Vere, "Mi venkis", li diris.

je'u: interjekcio: vere

Kiel vi vidas, je'u ne estas parto de liaj vortoj. Ĝi reprezentas vian sintenon al la rilato. Se vi volas citi "je'u mi jinga", uzu citilojn tiel:

lu je'u mi jinga li'u se cusku ra "Vere, mi venkis", li diris.

Ĉu vi rimarkis la diferencon inter la du ekzemploj?

Jen kelkaj komunaj vortoj rilataj al parolado:

ra pu retsku lu do klama ma li'u Ŝi demandis, "Kien vi iras?"

mi pu spusku lu mi klama le zdani li'u Mi respondis, "Mi iras hejmen."

mi pu spuda le se retsku be ra le ka spusku lu mi klama le zdani li'u Mi respondis al ŝia demando dirante, "Mi iras hejmen."

spuda: $x_{1}$ respondas al $x_{2}$ farante $x_{3}$ (eco de $x_{1}$ )

La restaj tri rilataj vortoj havas identan strukturon de lokoj:

cusku: $x_{1}$ esprimas/diras $x_{2}$ (citaĵo) al aŭskultantaro $x_{3}$
retsku: $x_{1}$ demandas $x_{2}$ (citaĵo) al aŭskultantaro $x_{3}$
spusku: $x_{1}$ respondas/diras respondo $x_{2}$ (citaĵo) al aŭskultantaro $x_{3}$

«zo» — citaĵo de unu vorto

zo estas cita markilo, simila al lu. Tamen, zo citas nur unu vorton tuj post ĝi. Tio signifas ke ĝi ne postulas finvorton kiel li'u; ni jam scias kie la citaĵo finiĝas. Per tio, ni ŝparas du silabojn kaj faras nian parolon pli konciza.

zo .robin. cmene mi "Robin" estas mia nomo. Mia nomo estas Robin.

cmene: $x_{1}$ (citaĵo) estas nomo de $x_{2}$ …

Por prezenti vin en Loĵbano uzante vian Loĵbanigitan nomon, sekvu la ekzemplon supre. Se via nomo konsistas el pli ol unu vorto, uzu lu … li'u:

lu .robin.djonsyn. li'u cmene mi Robin Johnson estas mia nomo.

Alia aliro estas uzi mi:

mi me la .robin.djonsyn. Mi estas Robin Johnson.

Atentu la diferencon: "Robin" kun citiloj estas cita nomo, dum Robin estas persono.

Por montri tion pli bone, jen ridinda variaĵo:

zo .robin. cmene la .robin. "Robin" estas la nomo de Robin. "Robin" estas nomo de Robin.

La unua loko de cmene estas citaĵo, teksto. Do, ni uzas lu … li'u aŭ zo por krei citaĵon kaj plenigi la unuan lokon de cmene per ĝi, anstataŭ la (prefikso por nomoj).

Verboj de parolo

Jen kelkaj rilatoj priskribantaj parolon:

mi pu skicu le purdi le pendo be mi lo ka bredi Mi rakontis al mia amiko pri mia pretaj ĝardeno.

skicu: $x_{1}$ rakontas pri $x_{1}$ (objekto/evento/stato) al $x_{3}$ per priskribo $x_{4}$ (eco)
bredi: … estas preta por …

mi pu cusku lu le purdi cu bredi li'u le pendo be mi lo ka cladu bacru Mi diris al mia amiko, "La ĝardeno estas preta," parolante laŭte.

cusku: $x_{1}$ diras $x_{2}$ (teksto) al aŭskultantaro $x_{3}$ per medio $x_{4}$
cladu: … estas laŭta

mi pu tavla le pendo be mi le nu le purdi cu bredi kei le lojbo Mi parolis kun mia amiko en Loĵbano pri la pretaj ĝardeno.

tavla: $x_{1}$ parolas kun $x_{2}$ pri temo $x_{3}$ en lingvo $x_{4}$

En mallonge:

skicu signifas rakonti, priskribi per iu priskribo,
cusku signifas diri iun tekston,
tavla signifas paroli en lingvo.

Demandoj pri enhavo

La esperanto havas plurajn ki- demandovortojn — kiu, kio, kie ktp. En Loĵbano, por ambaŭ ni uzas unu vorton: ma. Ĉi tiu vorto estas argumento (kiel mi, le prenu ktp.) kaj estas kiel sugesto por plenigi la mankantan lokon. Ekzemple:

— do klama ma — la .london. — Kien vi iras? — Londono.

— ma klama la .london. — la .kevin. — Kiu iras al Londono? — Kevin.

— mi plicru do ma — le plise — Mi donas al vi kion? (verŝajne signifas Kion mi devis doni al vi?) — La pomo.

Por traduki kiu/kiun, ni ankaŭ uzas ma:

— en kiu lando vi loĝas? — Usono — In what country do you live? — USA — What is a country and is inhabited by you — USA

xabju: … (iu) loĝas en … (iu loko)
se xabju: … (iu loko) estas loĝata de … (iu)

mo estas simila al ma, sed ĝi estas rilata vorto.

mo sugestas plenigi rilaton anstataŭ argumenton. Ĝi estas kiel demandi Kion faras X? aŭ Kio estas X? en la esperanto (Loĵbano ne devigas vin distingi inter esti kaj fari).

Ni povas vidi mo kiel peton al iu priskribi la rilaton inter la argumentoj en la demando.

— vi mo — Kiel vi fartas? Kio okazas? — Vi estas kio, vi faras kion?

Tio estas la plej ofta maniero demandi Kiel vi fartas? aŭ Saluton? en Loĵbano. Kelkaj eblaj respondoj:

— mi feliĉas — Mi estas feliĉa.

feliĉa: $x_{1}$ estas feliĉa

— mi sana — Mi estas sana.

mi lacigas Mi estas laca.

mi laboras Mi laboras.

Alia maniero demandi Kiel vi fartas?:

— vi sentas la emon de mo — Kiel vi sentas (emocie)?

senti: $x_{1}$ sentas $x_{2}$ (eco de $x_{1}$ )

Aliaj ekzemploj:

ĉi tio mo Kio estas ĉi tio?

la .meilis. cu mo Kiu estas Mei Li? / Kio estas Mei Li? / Kio faras Mei Li?

Eblaj respondoj depende de la kunteksto:

virino: Ŝi estas virino.
ĉina: Ŝi estas ĉina.
policano: Ŝi estas policano.
kantisto: Ŝi estas kantisto aŭ Ŝi kantas.

vi mo la .kevin. Kio vi estas por Kevin? Vi estas kio (vi faras kion) por Kevin.

La respondo dependas de la kunteksto. Eblaj respondoj al tiu demando estas:

ŝatas: Mi ŝatas lin.
amiko: Mi estas lia amiko.
adoras: Mi adoras/amas lin.
malamas: Mi malamas lin.
koleras: Mi koleras kontraŭ li.
kisis: Mi kisis lin.

Denove notu ke la tempo ne estas grava ĉi tie: tiel kiel kisis povas signifi kisi, kisis, kisos kaj tiel plu, mo ne demandas demandon pri iu specifa tempo.

Se ni volas diferencigi inter fari kaj esti iu aŭ io ni uzas aldonajn rilatojn:

la meilis cu zukte ma Mei Li faras kion? Kion faras Mei Li?

le ka lumci purigado.

la meilis cu zukte le ka lumci Mei Li faras purigadon.

zukte: $x_{1}$ faras $x_{2}$ (eco de $x_{1}$ )
lumci: ... purigas aŭ lavas ... (ion)

ra lumci le zdani
Ŝi purigas la hejmon.

do du ma Kiu vi estas?

mi du le ctuca Mi estas la instruisto.

Uzi modalajn terminojn kun ma povas doni al ni aliajn utilajn demandojn:

vorto	signifo	`[laŭvorte]`
ca ma	Kiam?	dum kio
bu'u ma	Kie?	ĉe kio
ma prenu gi'e …	Kiu?	kiu estas persono kaj …
ma dacti gi'e	Kio? (pri objektoj)	kio estas objekto kaj …
ri'a ma	Kial?	pro kio
pe ma	Kies? Kiu? Pri kio?	rilata al kio aŭ kiu
le mlatu poi mo	Kiu kato? Kiu speco de kato?

pe ma estas aldonata nur al argumentoj:

le penbi pe ma cu zvati le jubme Kies plumo estas sur la tablo?

Nombro-demandoj

le xo prenu cu klama ti Kiom da homoj venas ĉi tien?

mu Kvin.

La vorto xo signifas Kiom da? kaj do demandas pri nombro. La plena respondo estos:

le mu prenu cu klama ti La 5 homoj venas al ĉi tiu loko.

La demandita persono devas enmeti taŭgan valoron anstataŭ xo.

Jen kelkaj pliaj ekzemploj:

le xo botpi cu kunti Kiom da boteloj estas malplenaj?

do ralte le xo gerku Kiom da hundoj vi konservas?

Verboj de faktoj

Pripensu la ekzemplon:

mi djuno le du'u do stati Mi scias, ke vi estas inteligenta.

djuno: $x_{1}$ scias $x_{2}$ (proponon) pri $x_{3}$

mi jimpe le du'u do pu citka Mi komprenas ke vi manĝis.

jimpe: $x_{1}$ komprenas $x_{2}$ (propono) pri $x_{3}$

mi na jimpe
Mi ne komprenas.

En lokoj kiuj priskribas faktojn, la partikulo du'u estas uzata (anstataŭ nu).

djuno (scii) kaj jimpe (kompreni) priskribas faktojn. Estus sensenca diri, Mi komprenas ke vi manĝis, sed fakte, vi ne faris.

Notu ke la rilato komencita per du'u ne devas esti vera:

le du'u do mlatu cu jitfa Ke vi estas kato estas malvera.

jitfa: $x_{1}$ (propono) estas malvera

Kiam oni devas uzi du'u kaj kiam oni devas uzi nu? Vi povas konsulti la vortaron:

La etikedo (du'u) aŭ (propono) montras lokojn kie rekomendiĝas du'u.
La etikedo (nu) aŭ (evento) montras lokojn kie rekomendiĝas nu.

Se vi erare uzas nu anstataŭ du'u, oni ankoraŭ komprenos vin. Tamen, fluancaj parolantoj de Loĵbano kutime distingas inter tiuj partikuloj.

Nedirektaj demandoj

mi djuno le du'u ma kau tadni la .lojban. Mi scias kiu studas Loĵbanon.

Tio estas nomata nedirekta demando. La vorto kiu ĉi tie ne estas peto pri informo, kaj ne estas demandosigno. La respondo estas supozata, kaj fakte, vi mem scias la respondon al la demando Kiu lernas Loĵbanon?

kau estas interjekcio, kiun ni metas post demando-vorto por indiki, ke temas pri nedirekta demando.

Se mi demandas al vi la demandon ma tadni la .lojban., vi scias kian valoron enmeti en la lokon de ma: la .kevin. Do vi simple povus diri

ma tadni la .lojban. Kiu studas Loĵbanon?

mi djuno le du'u ma kau tadni la .lojban. Mi scias kiu studas Loĵbanon. Mi scias la identecon de la persono studanta Loĵbanon.

mi djica le nu ma tadni la .lojban. Kiu estas la persono, kiun mi deziras studi Loĵbanon? Mi deziras ke kiu studu Loĵbanon?

Tio neniam povas esti nedirekta demando: ĝi petas respondon (eĉ se vi faras tion retorike).

mi scias kiom da homoj studas Loĵbanon.

Indirectaj citaĵoj (raportitaj paroloj): "Mi diris, ke mi venus."

Rilato kiel Alice diris, "Michelle diris, 'Saluton' al mi" ankaŭ povas esti esprimita pli subtile:

Alice diris ion pri Michelle salutanta ŝin antaŭe. Alice diris ion pri la evento de Michelle salutanta ŝin.

Aŭ vi povas fari ĝin pli mallonga:

Alice diris, ke Michelle salutis ŝin.

La kombino se du'u permesas la esprimon de indirekta parolo.

Jen kelkaj ekzemploj de rilatoj utilaj por raportitaj paroloj:

Ŝi demandis, kien mi iris.

Mi respondis, ke mi iris hejmen.

Mi respondis al ŝia demando, dirante en respondo, ke mi iris hejmen.

Demandoj en raportitaj paroloj:

Kiun mi diris studi Loĵbanon?

Tiel, Loĵbano havas plurajn vortojn por ke ..., depende de kio estas intencita.

Se ke priskribas tion, kion oni povas vidi, aŭdi, aŭ kio okazas, uzu nu.
Se ke priskribas tion, kion vi pensas, ian fakton, aŭ informon, uzu du'u.
Se ke priskribas tion, kion vi diras, uzu se du'u.
- Sed se vi bezonas literan citaĵon, uzu lu ... li'u.

Emociaj interjekcioj: "Hura!" = «ui», "Jes!" = «ie», "Fiŝ!" = «.o'u»

Ni konas tiajn interjekciojn kiel ui (Hura!), .a'o (Mi esperas).

Vi venkis! (Mi ĝojas pri tio!)

ui: interjekcio: Hura!, interjekcio de ĝojo

ui mi jinga
Hura! Mi venkis!

Interjekcioj funkcias kiel sei kun siaj rilatoj. ui signifas la samon kiel sei mi gleki, do ni povus same diri vi venkis sei mi gleki signifante la samon (kvankam tio estas iom pli longa).

Ekzistas interjekcioj esprimantaj aliajn emociajn statojn. Ili similas al emocioj kiel ;-) aŭ :-( sed en Loĵbano, ni povas esti pli specifaj pri niaj emocioj dum tamen restante koncizaj en nia parolado.

ie tu mlatu Jes, tio estas kato.

ie nai .i tu na ku mlatu Ne, mi ne konsentas. Tio ne estas kato.

ie: interjekcio: Jes! (konsento)
ie nai: interjekcio: malkonsento

.ai mi vitke do Mi intencas viziti vin.

.ai: interjekcio: Mi intencas … (intenco)

.au do kanro Mi dezirus, ke vi estu sana.

.au: interjekcio de deziro

mi clira klama
Mi venis frue.

.a'o do clira klama Mi esperas, ke vi venu frue.

.a'o: interjekcio: Mi esperas
clira: $x_{1}$ okazas frue

.ei mi ciska le xatra ti voi pelji ku'o le penbi
Mi devus skribi la leteron sur ĉi tiu paperon uzante la plumon.

.ei mi ciska le xatra le pelji le penbi Mi devus skribi la leteron sur la papero uzante la plumon.

.ei: Mi devus … (devonteco)
ciska: $x_{1}$ skribas $x_{2}$ sur medio $x_{4}$

.i'e do pu gunka le vajni Tre bone! Vi faris gravan laboron.

.i'e: interjekcio: Bone! (aprobo)

.o'u tu mlatu Ho, tio estas nur kato.

.o'u: interjekcio: Fiŝ! (relakso)

En tiu ĉi kazo, vi verŝajne pensis, ke tio estis io danĝera, sed estas nur kato, do vi diras .o'u.

.u'i ti zmitci Ha-ha, tio estas roboto.

.u'i: interjekcio: Ha-ha! (amuzo)
zmitci: … estas aŭtomata ilo

Vi povas aldoni aŭ forigi interjekciojn al aŭ de frazo sen la risko rompi ĝin.

Ajna vorto, kiu komenciĝas per pura vokalo (escepte u kaj i antaŭ vokaloj) estas antaŭmetita per punkto en Loĵbano en skribo kaj per paŭzo en parolado. Do, la ĝusta ortografio estas .a'o kaj tiel plu. Estas kutime neglekti punktojn en skribo. Tamen, dum parolado, vi devus ĉiam montri tiun punkton farante mallongan paŭzon antaŭ diri tian vorton por malhelpi kunfandi du najbarajn vortojn en unu.

Kiel kun xu aŭ sei-rilatoj, ni povas aldoni interjekciojn post ajna argumento aŭ rilata konstruo, esprimante tiel nian sintenon kontraŭ tiu parto de la frazo.

Instigaj interjekcioj

Speciala grupo de "imperativaj/hortativaj" interjekcioj estas uzataj por instigoj, ordonoj, kaj petoj. Ni jam renkontis .e'o:

.e'o mi ciksi da poi mi cusku djica Bonvolu, lasu min klarigi tion, kion mi volas diri.

.e'o: interjekcio: Bonvolu … (peto)

— au mi klama le nenri — .e'a — Mi ŝatus eniri. — Bonvolu.

.e'a: interjekcio: Mi permesas, vi povas … (permeso)
le nenri: la internaĵo, kio estas ene

.e'ei do zukte Venu, faru tion!

.e'ei: interjekcio: Venu! (anstataŭigo, instigo, provoko). Neoficiala vorto

.e'i do zutse doi le verba Sidiĝu, infano!

.e'i: interjekcio: Faru tion! (ordono)

.e'u do pinxe le jisra Mi sugestas, ke vi trinku la sukon. Estus pli bone trinki la sukon.

.e'u: interjekcio: Ni … (sugesto)

«ko» por pli rapidaj instigoj

do bajra Vi kuras.

bajra Iu kuras.

En Loĵbano, bajra kiel frazo signifas Iu kuras (aŭ kuras / kuris, depende de la kunteksto). bajra ankaŭ povas signifi ordonon, Kuru!, sed foje la kunteksto ne estas sufiĉa por determini ĉu temas pri instigo kuri aŭ simple konstato ke iu kuras aŭ kuras.

La pronomo ko estas uzata anstataŭ do por fari petojn, sugestojn, aŭ ordonojn:

ko bajra Kuru! Faru tion por ke vi kuru!

ko estas pli neklara alternativo al do .e'o, do .e'u, do .e'i.

Estas tute bone diri ion pli precizan, kiel:

do .e'o bajra Vi, bonvolu kuri!

metante la emfazon pri nia politeso sur do (vi).

Movante ko en rilato, la ordono/peto estas movita al tiu parto. Ekzemple:

nelci ko Faru tion por ke vi ŝatu al iu!

nelci: … ŝatas, plaĉas … (ion aŭ iun)

Kiel vi povas vidi, ni devas restrukturi tiun rilaton en la esperanto, kio ankoraŭ sonas strange. Tamen, vi povus uzi ĝin en Loĵbano en la senco de Provu fari bonan impreson.

Noto ke prami korespondas al la esperanta ami, dum nelci korespondas al la esperanta ŝati.

Eĉ eblas havi plurajn ko en unu frazo:

ko kurji ko Pripensu vin.

kurji: … zorgas pri … (iu aŭ io)

Diskursaj interjekcioj

au mi citka le salta .e ji'a le grute Mi ŝatus manĝi la salon kaj ankaŭ la fruktojn.

ji'a: aldone, ankaŭ, signifas ke ekzistas aliaj, kiuj ankaŭ estas samaj (vi en tiu ĉi kazo) aŭ kiuj faras la saman aferon
salta: … estas iom da salato
grute: … estas frukto

mi si'a nelci do Mi ankaŭ ŝatas vin

— mi nelci le'e mlatu — mi si'a nelci le'e mlatu — Mi ŝatas katojn. — Mi ankaŭ ŝatas katojn (Mi ankaŭ).

si'a: simile, ankaŭ, montras ke io estas simila dum esti malsama en aliaj ne menciitaj aspektoj

Strukturo de interjekcioj: «nai», «sai», «pei», «dai»

Interjekcioj povas konsisti el

la radiko, kiel ui (Hura!)
post ĝi sufiksoj kiel pei, dai, zo'o:

ui zo'o Hura! (ŝercante, mi ne vere feliĉas)
kaj la radiko kaj ĉiu el la sufiksoj povas esti modifitaj per skalaj partikloj kiel nai:

ui nai Ho ve!

ui nai zo'o Ho ve! (ŝercante, mi ne serioze sentas tion)

ui nai zo'o nai Ho ve, mi ne ŝercas, mi sentas malĝoje

Kelkaj ekzemploj de kiel skalaj partikloj funkcias.

ju'o = interjekcio: Mi certas (certeco)
ju'o cu'i = interjekcio: eble, eble (ne certeco)
ju'o nai = interjekcio: Mi ne havas ideon!

Komunaj ekzemploj de interjekcioj:

interjekcio farita de nuda radiko:

ju'o le bruna co'i klama Mi certas, ke la frato venis.

la skalara partiklo cu'i ŝanĝas nuda radika interjekcio en ĝian mezan sintenon:

ju'o cu'i le bruna co'i klama Eble la frato venis, mi ne certas.

la skalara partiklo nai ŝanĝas interjekcion en la kontraŭan sintenon:

ju'o nai le bruna co'i klama Eble la frato venis, eble ne, mi ne havas ideon

Tsam, ui estas Hura! Jes!, dum ui nai signifas Ve!

Precizaj signifoj de interjekcioj kiuj estas signifaj kun iliaj skalaraj partikloj cu'i kaj nai estas donitaj en la vortaro.

la skala partiklo sai signifas fortan intensecon de interjekcio:

.u'i sai Ha-ha-ha!

Vokativoj ankaŭ povas esti modifitaj per skalaraj partikloj:

ki'e sai do Dankon multe!

Sufiksoj estas aldonitaj post la radiko de la interjekcio (kune kun ĝiaj skalaraj partikloj se ni uzis ilin):

la sufikso de interjekcio pei faras interjekcion demandon.

— .au pei do .e mi klama le zarci — .au cu'i — Ĉu vi volas, ke vi kaj mi iru al la butiko? — Meh, mi ne havas preferojn.

— ie pei tu melbi — ie — Ĉi tiu estas bela, ĉu ne? — Jes.

la sufikso de interjekcio dai montras sentojn de aliaj, ne la sentojn de la parolanto:

ui nai dai do na ku co'i jinga Vi devas esti malĝoja, vi ne venkis.

.a'u Tio estas interesa!

.a'u dai Tio devas esti estinta interesa por vi!

Nudaj interjekcioj esprimas la atitudon de la parolanto. ei do cliva signifas ne Vi devus foriri, sed Mi sentas la devon por vi foriri. dai montras ke la parolanto empatias la sentojn de alia.

.ei dai do cliva Vi sentas la devon por vi foriri.

Notu ke interjekcioj ne nepre montras atitudon al la parolantoj mem. Anstataŭe, ili esprimas la atitudon de la parolantoj al aliaj aferoj.

la sufikso de interjekcio zo'o markas la atitudon kiel esprimita ne serioze:

.e'u zo'o do pinxe ti Mi sugestas ke vi trinku ĝin (ŝercante).

Sufiksoj ankaŭ povas esti modifitaj per skalaraj partikloj:

ie zo'o nai Mi konsentas (ne ŝercante).

zo'o nai estas uzata por montri ke la informo ne estas ŝerco:

zo'o nai ra pu klama la .paris. — Mi estas serioza, li iris al Parizo.

Sufiksoj povas esti uzataj sole:
- pei kiam uzata sole petas ian interjekcion kiun la aŭskultanto sentus taŭga:

— pei le lunra cu crino — .ie nai — La luno estas verda (kio estas via sento pri tio?) — Mi malkonsentas.

Por aliaj sufiksoj, tio signifas ke la radika interjekcio ju'a (mi deklaras) estis preterlasita:

zo'o do kusru ju'a zo'o do kusru Vi estas kruela (ŝercante).

ju'a: interjekcio: mi deklaras (ne konfuzu ĝin kun ju'o (mi certas))

Nur por referenco: interjekcioj en tabeloj

Jen pli ampleksa vidpunkto: emociaj, instigaj, kaj diversaj aliaj interjekcioj laŭ serioj.

.au Deziro …	.ai Mi faros…	.ei Estu…	.oi Aŭĉ!
.au cu'i nu indiferenteco	.ai cu'i nedecideco	.ei cu'i	.oi cu'i
.au nai Ne! malkapablo, malvolo	.ai nai senintence, hazarda	.ei nai libereco, kiel aferoj eble ne devas esti	.oi nai ĝojo

Emocio
ua kiel "ŭa" Aha! Eureka!	ue kiel "ŭe" Kia surprizo!	ui kiel "ŭi" Hura!	uo kiel "ŭo" jen!	uu kiel "ŭu" ho ve! malbonaĉo
ua cu'i	ue cu'i mi vere ne surpriziĝas	ui cu'i	uo cu'i	uu cu'i
ua nai Ho ve! Mi ne komprenas! konfuzo	ue nai atendo, manko de surprizo	ui nai Aĥ! sentante malfeliĉe	uo nai sentiĝante nekompleta	uu nai Mwa ha ha! krueleco

Emocio
ia kiel "ja" Mi kredas	ie kiel "je" jes! konsentite!	ii kiel "ji" aŭ!	io kiel "jo" respekto	iu kiel "ju" mi amas ĝin
ia cu'i	ie cu'i	ii cu'i	io cu'i	iu cu'i
ia nai Fu! miskredado	ie nai malkonsento	ii nai Mi sentas sekure	io nai mankonfido	iu nai malamo

Emocio
.u'a kiel "uha" gajno	.u'e kiel "uhe" kia miraklo!	.u'i kiel "uhi" hahaha!	.u'o kiel "uho" kuraĝo	.u'u kiel "uhu" pardonu!
.u'a cu'i	.u'e cu'i	.u'i cu'i	.u'o cu'i hontemo	.u'u cu'i
.u'a nai perdo	.u'e nai Fuf! banaĉo	.u'i nai Bla laciĝo	.u'o nai timideco	.u'u nai

Agordo
.i'a kiel "iha" bone, mi akceptas ĝin	.i'e kiel "ihe" mi aprobas!	.i'i kiel "ihi" mi konsentas kun vi pri tio	.i'o kiel "iho" dankon al ĝi	.i'u kiel "ihu" kono
.i'a cu'i	.i'e cu'i neaprobo	.i'i cu'i	.i'o cu'i	.i'u cu'i
.i'a nai rezisto	.i'e nai Fuf! malaprobo	.i'i nai sentado de antagonismo	.i'o nai envio	.i'u nai nekonateco

Aligxilo al situacio
.a'a kiel "aha" Mi aŭskultas	.a'e kiel "ahe" atenteco	.a'i kiel "ahi" forto! peno	.a'o kiel "aho" Mi esperas	.a'u kiel "ahu" hm, mi demandas…
.a'a cu'i neatenteme	.a'e cu'i	.a'i cu'i neniu speciala peno	.a'o cu'i	.a'u cu'i Ho-hum senintereso
.a'a nai evitante	.a'e nai Mi lacas	.a'i nai ripozo	.a'o nai Aĥ! malĝojo	.a'u nai Pu! Fuŝe! repulso

Instigado
.e'a "eha" vi povas	.e'ei "ehe" venu, faru ĝin!	.e'i "ehi" faru ĝin!	.e'o "eho" bonvolu, faru ĝin	.e'u "ehu" mi sugestas
.e'a cu'i	.e'ei cu'i	.e'i cu'i	.e'o cu'i	.e'u cu'i
.e'a nai malpermesante	.e'ei nai esprimante malkuraĝecon, senmoralon	.e'i nai	.e'o nai proponante, donante	.e'u nai avertante, malrekomendante

Emocio
.o'a "oha" fiero	.o'e "ohe" mi sentas ĝin proksime	.o'i "ohi" danĝero!	.o'o "oho" kiel en "sawhorse" pacienca	.o'u "ohu" relakso
.o'a cu'i modesteco, humileco	.o'e cu'i	.o'i cu'i	.o'o cu'i nura toleremo	.o'u cu'i trankvileco, ekvilibro
.o'a nai Kiel hontige. Ĝi igas min hontiĝi.	.o'e nai distanco	.o'i nai impetemo, aventuremo	.o'o nai nepacienca, netolerebla	.o'u nai streĉo, angoro

Noto kiel emocio ŝanĝiĝas al sia opozito kiam oni uzas nai, kaj al la meza emocio kiam oni uzas cu'i.

Kial kelkaj ĉeloj de interjekcioj kun cu'i kaj nai estas malplenaj? Ĉar la esperanto mankas koncizajn manierojn esprimi tiajn emociojn.

Plie, multaj el tiuj interjekcioj estas malofte uzataj.

Kombinante interjekciojn

iu ui nai Malfeliĉe enamiĝinta.

ue ui do jinga Ho, vi venkis! Mi tiel feliĉas!

jinga: … venkas

En tiu ĉi kazo, la venko estis nekredebla, do mi estas surprizita kaj feliĉa samtempe.

Interjekcioj (malsimile al skalaraj partikloj kaj interjekciaj sufiksoj) ne modifas unu la alian:

ue ui do jinga ui ue do jinga Ho, vi venkis! Mi tiel feliĉas!

Ĉi tie, du interjekcioj modifas la saman konstruaĵon (la tutan frazon), sed ili ne modifas unu la alian, do ilia ordo ne gravas.

pei .u'i le gerku cu sutra plipe (Kion vi sentas?) He, la hundo rapide saltas.

Ĉi tie, pei estas uzata sole kaj ne modifas .u'i, kiu estas post ĝi.

Forgesis aldoni interjekcion ĉe la komenco?

do pu sidju mi ui Vi helpas min (hura!)

ui modifas nur la pronomon mi, esprimante la emon nur al mi.

ui do pu sidju mi Hura, vi helpis min.

Kion se ni forgesis aldoni ui ĉe la komenco de tiu ĉi frazo?

Ni povas eksplicite etikedigi la rilaton kiel kompleta per vau kaj poste aldoni la interjekcion:

do pu sidju mi vau ui Vi helpis min, hura!

Leciono 4. Ekzerco

Nun ni scias la plej gravajn partojn de la gramatiko kaj povas komenci akumuli novajn vortojn tra situacioj.

Kolektaj esprimoj

Jen kelkaj komunaj strukturoj uzataj de fluancaj parolantoj de Loĵbano, kune kun ekzemploj ilustrantaj ilian uzon.

Ili povas helpi vin pli rapide alkutimiĝi al la parola Loĵbano.

.i ku'i
Sed…

mi djuno .i ku'i mi na ku djica Mi scias. Sed mi ne deziras.

mi djica le nu
Mi deziras ke …

mi djica le nu mi sipna Mi deziras dormi.

mi djuno le du'u ma kau
Mi scias kio/kion …

mi djuno le du'u ma kau smuni zo coi Mi scias kio estas la signifo de coi.

mi na ku djuno Mi ne scias.

jinvi le du'u
… havas opinion ke …

mi jinvi le du'u la .lojban. cu zabna Mi pensas ke Loĵbano estas mojosa.

coi ro do Saluton, ĉiuj!

co'o ro do Ĝis, ĉiuj!

jinvi le du'u
… havas opinion, ke …

ai mi cliva .i co'o Mi foriros. Adiaŭ!

.ei mi
Mi devus...

.ei mi citka .i co'o Mi devus manĝi. Adiaŭ!

ca le nu
kiam …

mi pu bebna ca le nu mi citno Mi estis stulta kiam mi estis juna.

va'o le nu
kondiĉe ke …

va'o le nu do djica kei mi ka'e ciksi Se vi volas, mi povas klarigi.

simlu le ka
… ŝajnas esti …

simlu le ka zabna Ŝajnas esti mojosa.

ca le cabdei
hodiaŭ

pu ce'e ca le cabdei mi surla Hodiaux mi ripozis.

mi nelci
Mi ŝatas

mi nelci le mlatu Mi ŝatas la katon.

le nu pilno
uzante …

na ku le nu pilno le vlaste cu nandu Uzi vortarojn ne estas malfacile.

kakne le ka
kapabla de...

xu do kakne le ka sutra tavla Ĉu vi kapablas paroli rapide?

tavla fi
paroli pri...

.e'ei tavla fi le skami Ni parolu pri komputiloj!

mutce le ka
tre …

mi mutce le ka se cinri Mi tre interesas.

troci le ka
… provas …

mi troci le ka tavla fo la .lojban. Mi provas paroli en Loĵbano.

rinka le nu
(okazaĵo) kondukas al...

le nu mi tadni la .lojban. cu rinka le nu mi jimpe fi do Ke mi studas Loĵbanon igas min kompreni vin.

gasnu le nu
(agento) kaŭzas …

mi pu gasnu le nu le skami pe mi co'a spofu Mi faris ĝin tiel ke mia komputilo rompiĝis.

xusra le du'u
aserti ke...

xu do xusra le du'u mi na ku drani Ĉu vi deklaras, ke mi ne pravas?

kanpe le du'u
atendi (en la senco de takso, antaŭdiro) ke...

mi na ku kanpe le du'u mi jinga Mi ne atendas ke mi mem venkos.

Simpla dialogo

coi la .alis. Saluton, Alicio!

coi la .doris. Saluton, Doris!

faru mo Kiel vi fartas?

mi kanro .i mi ca tadni la .lojban. .i mi troci le ka tavla do Mi estas sana. Mi nun studas Loĵbanon. Mi provas paroli kun vi.

kanro: esti sana
tadni: studi ... (ion)
troci: provi... (fari ion)
tavla: paroli [al iu]

zabna .i ma tcima ca le bavlamdei Bone. Kio estos la vetero morgaŭ?

zabna: … estas bela, mojosa
tcima: … estas la vetero
ĉ: je (ia tempo)
le bavlamdei: morgaŭ tago (tago kiel evento)

mi na ku djuno .i le solri sei mi pacna Mi ne scias. Estos sune, mi esperas.

djuno: scii (fakto)
le solri: la suno

Notu, ke le solri cu tcima (laŭvorte la suno estas la vetero) estas la maniero uzi tcima en Loĵbano.

sei: komento komenciĝas
pacna: esperi (por iu evento)

mi jimpe Mi komprenas.

co'o Adiaux.

Homaj sentoj

ju'i la .alis. Hej, Alice!

ju'i: vokativo kiu alvokas atenton: Hej! Psst! Hem! Atentu!

re'i Aŭskultante.

re'i: vokativo: Mi estas preta ricevi informojn.

xu do viska ta Ĉu vi vidas tiun aferon apud vi?

Rilatoj priskribantaj percepton estos klarigitaj post la dialogo.

viska .i plise .i le plise cu xunre .i skari le ka xunre Jes. Tio estas pomo. La pomo estas ruĝa. Ĝi estas kolorita ruĝe.

xu do viska le formo de la pomo Ĉu vi vidas la formon de la pomo?

viska .i le plise cu barda Jes. La pomo estas granda.

xu do jinvi le du'u le plise ca makcu Ĉu vi pensas, ke la pomo estas matura?

makcu: … estas matura

.au mi zgana le sefta de la pomo Mi ŝatus palpi ĝin.

.i ua xutla Ho, ĝi estas glata.

.i mi pacna le fakto, ke ĝi estas matura, jes Mi esperas, ke ĝi estas matura, jes.

panci pei Kiel pri la odoro?

.i .e'o do flaru la pomon Bonvolu, flaru ĝin.

le xrula cu panci Ĝi odoras je floroj.

.i .au mi zgana le guston de la pomo Mi ŝatus gustumi la pomon.

.i .oi nai la gusto estas dolĉa Mm, ĝi gustas dolĉe.

.i .oi Ho-ne.

le xrula: la floro(j)

xrula
floro

ma pu fasnu Kio okazis?

mi pu farlu Mi falis.

farlu: ... falas al ...

xu do sentas doloron Ĉu vi sentas doloron?

cortu .i mi sentas doloron en la genuo Jes, mi sentas doloron en la genuo.

.i na ku danĝera Tio ne estas danĝera.

.i nun mi povas senti la ĉeeston de iu ĉi tie Kaj nun mi povas senti la ĉeeston de iu ĉi tie.

doi la .alis. vi foriru .e'o tuj Alice, bonvolu, reiru tuj!

atendu .i mi aŭdas sonon Atendu, mi povas aŭdi ian sonon.

le sance be ma Sono de kio?

mi pu tirna le nu le prenu cu tavla Mi aŭdis personon parolanta.

.i ca ti mi zgana le lenku Nun mi sentas malvarmon.

ju'i la .alis. Saluton, Alice!..

En ĉi tiu dialogo, la plej gravaj konceptoj pri homaj sentoj estis tuŝitaj. En la sekvaj sekcioj ni klarigos iliajn lokajn strukturojn, kune kun aldonaj rilatoj kaj ekzemploj.

Vido

viska: $x_{1}$ vidas $x_{2}$ (objekton, formon, koloron)
skari: $x_{1}$ estas objekto kun la koloro $x_{2}$ (eco)
tarmi: $x_{1}$ estas la formo de $x_{2}$
cukla: $x_{1}$ estas ronda (laŭ formo)

le prenu co'a viska le cipni
La persono rimarkas, komencas vidi la birdon.

mi viska le plise Mi vidas la pomon.

mi viska le tarmi be le plise Mi vidas la formon de la pomo.

.i le plise cu se tarmi le cukla La pomo estas ronda.

.i le plise cu skari le ka xunre La pomo estas ruĝkolora.

Noto: ni povas diri vidi la formon de la pomo kaj vidi la pomon.

Aŭdado

tirna: $x_{1}$ aŭdas $x_{2}$ (objekton aŭ sonon)

le prenu cu tirna lei djacu
La persono aŭdas la akvojn.

mi tirna le palta Mi aŭdas la telero.

mi tirna le sance be le palta poi ca'o porpi Mi aŭdas la sonon de telero kiu falas.

.i le palta cu se sance le cladu Ĝi sonas laŭte.

le palta: la telero
cladu: $x_{1}$ estas laŭta
tolycladu: $x_{1}$ estas sufiĉe laŭta
tonga: $x_{1}$ estas tono de $x_{2}$

Ni povas uzi cladu kaj similajn vortojn rekte:

mi tirna le cladu Mi aŭdas ion laŭtan.

mi tirna le tolycladu Mi aŭdas ion sufiĉe laŭtan.

mi tirna le tonga be le palta poi farlu Mi aŭdas la tonon de la falanta telero.

Simile al vido, ni povas diri aŭdi sonon kaj aŭdi ion produktantan la sonon:

— ma sance gi'e se tirna do — Kiun sonon vi aŭdas?

— le zgike — La muziko.

— do tirna le sance be ma — Vi aŭdas sonon de kio?

— le plise poi co'i farlu _— La pomo kiu falis. _

Percepto ĝenerale

Ni ankaŭ povas uzi la neklaran ganse — senti stimulon.

ganse: $x_{1}$ sentas stimulon $x_{2}$ (objekto, evento) per rimedo $x_{3}$
ganse le glare: senti la varmon
ganse le lenku: senti la malvarmon

mi ganse le plise Mi sentas la pomon.

Por observi niajn perceptojn ni povas uzi zgana:

le prenu cu zgana le sefta be le xrula
La persono palpas la surfaco de la floro.

mi zgana le tarmi be le plise Mi observas la formon de pomo.

.i le plise cu se tarmi le'e cukla La pomo estas ronda.

zgana: $x_{1}$ rimarkas, observas, rigardas $x_{2}$ . Ne limigita al vido

Kelkaj argumentoj povas esti uzataj kun malsamaj sensoraj rilatoj. Ekzemple, ni povas

viska le sefta: vidi la surfaco
zgana le sefta: palpi la surfaco

Odorsento

sumne: $x_{1}$ flaras $x_{2}$ (odoro)
panci: $x_{1}$ estas odoro de $x_{2}$ (objekto)

le mlatu cu sumne le xrula
La kato flaras la floron.

mi sumne le xrula Mi flaras la floron.

mi sumne le panci be le za'u xrula Mi flaras la odoron de floroj.

mi sumne le panci be le plise Mi flaras la odoron de la pomo.

.i le plise cu se panci le xrula La pomo flaras je floroj.

Notu ke la esperanto povas esti konfuziga kiam temas pri distingi inter flari odoron kaj flari objekton kiu produktas tiun odoron. Ni diras flari la pomon, la pomo flaras je floroj (havas la aromon de floroj). Tiu duobla distingo estas grava ĉar pomo produktas aromajn partiklojn kiuj estas malsamaj de la pomo mem. Same validas por falanta plado kaj ĝia sono — ni eble ne volas ilin miksii.

En Lojban, ni estas facile apartebla, kiel montrite en la ekzemploj supre.

Gusto

vrusi: $x_{1}$ estas gusto de $x_{2}$

le prenu cu zgana le vrusi be le grute
La persono gustumas, observas la guston de la frukto.

mi zgana le vrusi be le grute Mi gustumas la pomon. Mi observas la guston de la frukto

le grute: la frukto, la fruktoj

.i le plise cu se vrusi le titla La pomo gustumas dolĉe.

titla: … estas dolĉa, … estas dolĉaĵo

Tuko

sefta: $x_{1}$ estas surfaco de $x_{2}$

mi zgana le sefta be le plise Mi palpas, tuŝsentas la surfacon de la pomo.

.i le plise cu se sefta le xutla La pomo havas glatan surfacon.

Doloro

mi cortu le birka be mi Mi sentas doloron en mia brako. Mia brako doloras.

mi cortu le cidni be mi
Mia genuo doloras.

mi cortu le cidni Mi sentas doloron en mia genuo, mia genuo doloras.

cortu: $x_{1}$ havas doloron en organo $x_{2}$ , kiu estas parto de la korpo de $x_{1}$
cidni: $x_{1}$ estas genuo de $x_{2}$

Koloroj

Diversaj lingvoj uzas diversajn vortarojn por signifi kolorojn. Kelkaj lingvoj simple rilatas al koloroj per referenco al aliaj "prototipo" objektoj kun simila koloro, nuancoj, aŭ formoj. En Lojban, ni uzas ĉiujn opciojn:

ti xunre Tio estas ruĝa.

xunre: $x_{1}$ estas ruĝa

ti skari le ka xunre Tio estas ruĝa. Tio havas la koloron de ruĝaj aferoj.

ti skari le ka ciblu Tio havas la koloron de sango.

le ciblu: la sango

Jen kelkaj ekzemploj de koloroj kiu kongruas kun la esperanta lingvo. Vi ankaŭ povas uzi aliajn kolorvortojn, reflektante la manieron kiel parolantoj de diversaj lingvoj kutime klasifikas aferojn.

le tsani cu xunre ca le cerni La ĉielo estas ruĝa matene.

le tsani: la ĉielo

.i le solri cu simlu le ka narju La suno ŝajnas esti oranĝa.

le solri: la Suno

tsani .i solri
La ĉielo. La suno.

simlu: $x_{1}$ ŝajnas kiel $x_{2}$ (eco de $x_{1}$ )

.i le pelxu xrula cu se farna le solri Floroj flavaj estas orientitaj al la Suno.

se farna: $x_{1}$ estas orientita al $x_{2}$
farna: $x_{1}$ estas la direkto de $x_{2}$

.i le pezli be le tricu cu crino Folioj de arboj estas verda.

pezli: $x_{1}$ estas folio de $x_{2}$
le tricu: arbo

.i mi zvati le korbi be le blanu xamsi Mi estas ĉe la bordo de blua maro.

zvati: … estas ĉe …
korbi: $x_{1}$ estas la bordo de $x_{2}$
le xamsi: maro

.i mi catlu le prenu noi dasni le zirpu taxfu Mi rigardas personon kiu portas la viola veston.

dasni: $x_{1}$ portas $x_{2}$ (ion)
xunre: $x_{1}$ estas ruĝa
narju: $x_{1}$ estas oranĝa
pelxu: $x_{1}$ estas flava
crino: $x_{1}$ estas verda
blanu: $x_{1}$ estas blua
zirpu: $x_{1}$ estas viola

Aliaj utilaj rilatoj:

le gusni be le manku pagbu pu na ku carmi La lumo lumiganta mallumajn lokojn ne estis intensa.

le gusni be fi le solri pu carmi La lumo de la Suno estis intensa.

gusni: $x_{1}$ estas lumo lumiganta $x_{2}$ de la fonto de lumo $x_{3}$
carmi: $x_{1}$ estas intensa, brila
manku: $x_{1}$ estas malluma

«sipna» — ‘dormi’, «sanji» — ‘konscii’

La sekvaj ekzemploj ilustras kelkajn bazajn aspektojn de la menso:

pu ku mi cikna gi'e ku'i na ganse le nu do klama Mi estis vekita sed ne sentis vian alvenon.

pu ku ca le nu mi sipna kei mi ganse ku'i le nu do klama Dum mi dormis mi tamen sentis vian alvenon.

mi ca'o sipna gi'e sanji le nu mi sipna
Mi dormas kaj mi konscias ke mi dormas.

pu ku mi ca'o sipna gi'e sanji le nu mi sipna Mi dormis kaj mi konsciis ke mi dormis. Mi havis lucidan sonĝon.

mi sanji le nu mi sanji Mi konscias ke mi konscias. Mi estas memkonscia.

sipna: $x_{1}$ dormas
cikna: $x_{1}$ estas vekita
ganse: observanto $x_{1}$ sentas, rimarkas iun stimulon (eventon) per rimedo $x_{3}$
sanji: $x_{1}$ estas konscia, konscias pri $x_{2}$ (evento)

ganse ne implikas ian ajn mentan prilaboradon; ĝi simple priskribas percepton, rekonon, detekton de iu stimulo tra sensoraj kanaloj (specifitaj en $x_{3}$ ).

Aliflanke, sanji priskribas pasivan sentadon, kiu implikas mentan prilaboradon sed ne necesas tra sensoraj eniroj ĉe ĉio (kelkaj mentaj rilatoj ne estas detektataj per la sensoj).

Emocioj: «cmila» — ‘ridi’, «cisma» — ‘rideti’

koi .i ma nuzba .i do simlu le ka badri Saluton. Kio estas la novaĵoj? Vi ŝajnas malĝoja.

badri: $x_{1}$ estas malĝoja pri $x_{2}$

le prenu cu simlu lo ka badri
La persono ŝajnas malĝoja.

mi steba le nu le bruna be mi co'a speni le ninmu Mi ĉagreniĝas, ke mia frato edziĝas kun la virino.

steba: $x_{1}$ sentas frustriĝon pri $x_{2}$

mi se cfipu .i xu do na ku gleki le nu le bruna co'a speni Mi estas konfuzita. Vi ne estas feliĉa, ke la frato edziĝas?

se cfipu: $x_{1}$ estas konfuzita pri $x_{2}$
gleki: $x_{1}$ ĝojas pri $x_{2}$

** te ** .i le ninmu cu pindi .i le ninmu na ku ponse le jdini .i mi na ku kakne le ka ciksi Jes. La virino estas malriĉa. Ŝi ne havas monon. Mi ne kapablas klarigi.

le jdini: la mono
kakne: $x_{1}$ kapablas je $x_{2}$ (posedaĵo de $x_{1}$ )

ua .i la'a do kanpe le nu le ninmu na ku prami le bruna Ah! Verŝajne, vi atendas, ke la virino ne ŝatas la fraton.

la'a: interjekcio: probable, estas probable
stari: $x_{1}$ atendas $x_{2}$ (iun eventon)

mi terpa le nu le ninmu ba tarti lo xlali .i ku'i le bruna cu cisma ca ro nu ri tavla le ninmu .i ri ta'e cmila Mi timas, ke ŝi kondutos malbone. Sed la frato ridetas ĉiufoje kiam li parolas kun ŝi. Kaj ŝi kutime ridas.

terpa: $x_{1}$ timas $x_{2}$
cisma: $x_{1}$ ridetas
cmila: $x_{1}$ ridas

le prenu cu cisma
La persono ridetas.

ra cmila
Li/ŝi ridas.

mi kucli le nu le ninmu cu prami le bruna Mi scivolas, ĉu la knabino ŝatas la fraton.

kucli: $x_{1}$ estas scivolema pri $x_{2}$

mi na ku kanpe Tion mi ne atendas.

stari: $x_{1}$ atendas ke $x_{2}$ (okazaĵo) okazas

ko surla Malstreĉiĝu!

surla: $x_{1}$ malstreĉiĝas farante $x_{2}$ (posedaĵo de $x_{1}$ )
cinmo: $x_{1}$ sentas emocion $x_{2}$ (posedaĵo de $x_{1}$ )
nelci: $x_{1}$ ŝatas $x_{2}$
manci: $x_{1}$ sentas timon aŭ miras pri $x_{2}$
fengu: $x_{1}$ estas kolera pri $x_{2}$
xajmi: $x_{1}$ opinias, ke $x_{2}$ estas amuza
se zdile: $x_{1}$ amuzas $x_{2}$
zdile: $x_{1}$ estas amuza
djica: $x_{1}$ deziras $x_{2}$
pacna: $x_{1}$ esperas, ke $x_{2}$ estas vera

Sano

ca glare Nun estas varme.

.i ku'i mi ganse le lenku Sed mi sentas malvarme.

ku'i: interjekcio: sed, tamen

xu do bilma Ĉu vi malsanas?

bilma Jes.

xu do bilma fi le vidru .i .e'u do klama le mikce Ĉu vi havas viruson? Mi sugestas al vi iri al kuracisto.

le vidru: la viruso
le mikce: kuracisto

mi bilma le ka cortu le galxe .i mi sruma le du'u mi bilma fi la .zukam. Miaj simptomoj estas ke mia gorĝo doloras. Mi supozas ke mi malsanas pro malvarmo.

cortu: $x_{1}$ havas doloron en organo $x_{2}$ , kiu estas parto de la korpo de $x_{1}$
la .zukam.: malvarmeta (malsano)

ko kanro Rapidan resaniĝon!

kanro: $x_{1}$ estas sana

ki'e Dankon.

bilma: $x_{1}$ malsanas kun simptomoj $x_{2}$ de malsano $x_{3}$

Notu ke la dua loko de bilma priskribas simptomojn, kiel ekzemple le ka cortu le galxe = havi doloron en la gorĝo. La tria loko indikas la nomon de la malsano kaŭzanta tiujn simptomojn. Kompreneble, vi povas elekti ne plenigi tiujn lokojn de bilma.

Korpo de homo

le nanmu cu se xadni le clani La viro havas longan korpon. La viro estas alta.

se xadni: $x_{1}$ havas la korpon $x_{2}$
xadni: $x_{1}$ estas la korpo de $x_{2}$

mi pu darxi fi le stedu .e le zunle xance .i ca ti le degji be le xance cu cortu .i ku'i le pritu xance na ku cortu Mi frapis ion per la kapo kaj la maldekstra mano. Nun la fingro de la mano doloras. Sed la dekstra mano ne doloras.

darxi: $x_{1}$ frapas $x_{2}$ per $x_{3}$

La plejmulto de vortoj por partoj de korpo havas la saman lokan strukturon kiel xadni:

stedu: $x_{1}$ estas kapo de $x_{2}$

Tamen, kelkaj priskribas pli malgrandajn partojn:

degji: $x_{1}$ estas fingro/piedo sur parto $x_{2}$ (mano, piedo)

le degji be le xance be le ninmu cu clani La fingroj de la virino estas longaj. Ditaj de la mano de la virino estas longaj

mi viska le jamfu .i ku'i mi na ku viska le degji be le jamfu Mi povas vidi la piedojn. Sed mi ne vidas ties fingrojn.

janco: $x_{1}$ estas artiko liganta membrojn $x_{2}$
ctebi: $x_{1}$ estas lipo de buŝo, aperturo $x_{2}$
cidni: $x_{1}$ estas genuo aŭ kubuto de membro $x_{2}$

Parencaro

coi do mi se cmene zo .adam. .i ti du la .alis. .i ri speni mi Saluton al vi. Mi nomiĝas "Adam". Tio estas Alice. Ŝi estas mia edzino.

pluka fa le nu penmi do .i .e'o do klama le nenri be le dinju Plezure renkonti vin. Bonvolu, eniru en la domon.

ki'e Dankon.

.i .au gau mi do co'a slabu le lanzu be mi .i le re verba cu panzi mi .i le tixnu cu se cmene zo .flor. .i la .karl. cu du le bersa Mi ŝatus, ke vi konu mian familion. La du infanoj estas mia idoj. La filino nomiĝas "Flor". Karl estas la filo.

la .karl. cu mutce citno Karl estas tre juna.

ie Jes.

.i ji'a mi se tunba re da noi ca na ku zvati le dinju .i sa'e mi se tunba le pa bruna .e le pa mensi Ankaŭ mi havas du gefratojn kiuj nun ne estas en la domo. Precize, mi havas fraton kaj fratino.

ue .i le lanzu be do cu granda Ve! Via familio estas granda.

je'u pei Vere?

je'u: interjekcio: vere

La vortoj por nomoj de familianoj havas similan lokan strukturon:

speni: $x_{1}$ estas edzo/edzino de $x_{2}$

co'a speni signifas edziĝi:

mi co'a speni la .suzan. Mi edziĝis kun Suzan.

lanzu: $x_{1}$ estas familio inkluziva $x_{2}$
panzi: $x_{1}$ estas infano de $x_{2}$
tixnu: $x_{1}$ estas filino de $x_{2}$
bersa: $x_{1}$ estas filo de $x_{2}$
tunba: $x_{1}$ estas frato (aŭ fratino) de $x_{2}$
bruna: $x_{1}$ estas frato de $x_{2}$
mensi: $x_{1}$ estas fratino de $x_{2}$

Notu ke panzi povas esti aplikita al plenkreskaj infanoj:

verba: $x_{1}$ estas infano, neplena persono de aĝo $x_{2}$ (evento)
panzi: $x_{1}$ estas infano, ido de $x_{2}$

verba ne nepre parolas pri la infano kiel familiomembro:

le bersa be le pendo be mi cu verba le nanca be li ci La filo de mia amiko estas trijara infano.

citno: $x_{1}$ estas juna
laldo: $x_{1}$ estas maljuna, aĝita

Paroj de tradiciaj vortoj (nur por homoj):

le ninmu: virino / virinoj
le nanmu: vira viro / vira viroj
le nixli: la knabinoj
le nanla: la knaboj
le remna: la homoj

Notu ke le prenu signifas la homoj aŭ la personoj. En fabeloj kaj fantaziaj rakontoj, ne nur homoj (lo'e remna) sed ankaŭ bestoj aŭ fremdaj estaĵoj de aliaj planedoj povas esti konsiderataj personoj.

Ĉi tiuj vortoj povas esti uzataj por priskribi genetike determinitan sekson (kaj en bestoj kaj homoj) kontraŭe al sekso:

le fetsi: la ina
le nakni: vira

Ĉi tiuj vortoj priskribas gepatrajn (ne nepre genetikajn) rilatojn:

mamta: $x_{1}$ estas patrino de $x_{2}$ , $x_{1}$ agas patrine
patfu: $x_{1}$ estas patro de $x_{2}$
rirni: $x_{1}$ estas gepatro de $x_{2}$ , $x_{1}$ edukas $x_{2}$

En la butiko

ue do aĉetis la malnovan aŭton. Ve! Vi aĉetis malnovan aŭton.

ie .i sed mi ne pagis multe da mono. Jes. Sed mi ne pagis multe da mono.

kiom kostis la aŭto? Kiom kostis la aŭto?

mi pagis mil dolarojn al la firmao por la aŭto. Mi pagis mil dolarojn al la firmao por la aŭto.

mi vendis mian malnovan aŭton al mia amiko. .i la amiko pagis du mil eŭrojn por la aŭto. Mi vendis mian malnovan aŭton al mia amiko. La amiko pagis du mil eŭrojn por la aŭto.

ki'o: komo inter ciferoj tiel ke pa ki'o estas 1, 000 (unu mil)
vecnu: $x_{1}$ vendas $x_{2}$ al $x_{3}$
te vecnu: $x_{1}$ aĉetas $x_{2}$ de $x_{3}$
pleji: $x_{1}$ pagas $x_{2}$ al $x_{3}$ por $x_{4}$
jdima: $x_{1}$ estas la prezo de $x_{2}$
jdini: $x_{1}$ estas mono
rupnusudu: $x_{1}$ kostas $x_{2}$ (nombro) US-dolarojn
rupne'uru: $x_{1}$ kostas $x_{2}$ (nombro) eŭrojn

Butiko, konstruaĵoj

ma stuzi le zdani be do Kio estas la loko de via hejmo?

le korbi be le cmana .i mi se zdani le nurma .i le zdani be mi cu barda dinju gi'e se sledi'u ci da .e le vimstu .e le lumstu La rando de la monto. Mi loĝas en la kamparo. Mia hejmo estas granda domo kaj havas tri ĉambrojn, kaj necesejon, kaj banĉambron.

je'e .i ku'i mi pu jbena le tcadu .i je ca ti mi se zdani le jarbu be la .paris. .i mi xabju ne'a le zarci Mi vidas. Sed mi naskiĝis en la urbo, kaj nun mi loĝas en la antaŭurboj de Parizo. Mi loĝas apud butiko.

stuzi: $x_{1}$ estas loko
dinju: $x_{1}$ estas konstruaĵo, domo
sledi'u: $x_{1}$ estas ĉambro, parto de konstruaĵo $x_{2}$
vimstu: $x_{1}$ estas necesejo, loko por ekskreti
lumstu: $x_{1}$ estas banĉambro, loko por lavi ion
zdani: $x_{1}$ estas hejmo de $x_{2}$
se zdani: $x_{1}$ loĝas en $x_{2}$ , $x_{1}$ loĝas en $x_{2}$
tcadu: $x_{1}$ estas urbo aŭ vilaĝo
jarbu: $x_{1}$ estas antaŭurba areo de urbo/vilaĝo $x_{2}$
nurma: $x_{1}$ estas kampara areo, $x_{1}$ estas en la kamparo
zarci: $x_{1}$ estas butiko

Leciono 5. Modalaj terminoj, «da», ilia relativa pozicio

Kiel modalaj terminoj rilatas al la rilato?

Kelkaj modalaj terminoj, kiel tiuj kiuj priskribas tempon (tempo), ligas la nunan rilaton kun tiu en la argumento post ili:

mi cadzu ca le nu le cipni cu vofli Mi promenas kiam la birdoj flugas.

cadzu: … promenas
le cipni: la birdo/birdoj
vofli: … flugas al …

mi pu cadzu fa'a le rirxe Mi promenis direkte al la rivero.

mi pu cadzu se ka'a le rirxe Mi promenis al la rivero.

se ka'a: venante al …
fa'a: rekte al …

Modalaj terminoj ne forigas ordigitajn lokojn (fa, fe, fi, fo, fu) el la rilato:

mi klama se ka'a le rirxe le dinju mi klama fe le rirxe .e le dinju Mi iras al rivero, al domo.

En la unua ekzemplo, se ka'a ligas le rirxe kaj poste la dua loko de klama sekvas, estante plenigita per le dinju. Estas same kiel simple plenigi la duan lokon de klama dufoje, ligante ilin per .e — kaj.

Tamen, se ka'a estas utila kiam aplikita al aliaj rilatoj kiel cadzu en antaŭa ekzemplo.

le prenu pu cadzu tai le nu ri bevri su'o da poi tilju La persono promenis kvazaŭ li portus ion pezan.

bevri: $x_{1}$ portas $x_{2}$
tai: modalaj terminoj: kiel …, similante …

Uzante «ne» + terminon. «se mau» — ‘pli ol …’

mi ne se mau do cu melbi Mi estas pli bela ol vi.

se mau: termino de se zmadu: pli ol; la rilato mem priskribas la komparon

Ĉi tiu ekzemplo similas al

mi zmadu do le ka melbi Mi superas vin je beleco.

Aliaj ekzemploj:

mi prami do ne se mau la .doris. Mi amas vin pli ol Doris.

mi ne se mau la .doris. cu prami do Mi amas vin pli ol Doris faras. Mi (pli ol Doris) amas vin.

Pliaj ekzemploj:

mi nelci le'e pesxu ne se mau le'e jisra Mi ŝatas marmeladon pli ol sukon.

sukon: … estas suko

le'e pesxu cu zmadu le'e jisra le ka mi nelci Mi ŝatas marmeladon pli ol sukon. Marmelado superas sukon je mia ŝatemo.

Kaj nun interesa frazo:

Bob ŝatas Betty pli ol Mary.

Tio povas signifi du malsamajn aferojn en la esperanto!

Bob ŝatas Betty'n kaj li ŝatas Mary'n malpli.
Bob ŝatas Betty'n sed Mary ankaŭ ŝatas Betty'n, kvankam ne tiom kiel Bob!

Ĉu ni komparas Betty'n kun Mary laŭ kiel Bob ŝatas ilin?

Aŭ anstataŭe ni komparas Bob'n kun Mary laŭ kiel ili ŝatas Betty'n?

La esperanto estas dubebla en tiu rilato.

En Loĵbano, ni povas distingi la du signifojn aldonante se mau al taŭgaj argumentoj:

la .bob. ne se mau la .maris. cu nelci la .betis. Bob (komparite al Mary) ŝatas Betty'n pli. Mary ŝatas Betty'n malpli. Bob ŝatas Betty'n pli ol Mary.

la .bob. cu nelci la .betis. ne se mau la .maris. Bob ŝatas Betty'n, kaj li ŝatas Mary'n malpli. Bob ŝatas Betty'n pli ol Mary.

Komparoj: ‘egala’, ‘la sama’

mi dunli le mensi be mi le ka mitre .i ku'i mi na ku du le mensi Mi estas tiel granda kiel mia fratino, sed mi ne estas ŝi. Mi egalas mian fratino en metroj, sed mi ne estas identa al ŝi.

dunli: $x_{1}$ (iu ajn tipo) egalas $x_{2}$ (iu ajn tipo) en $x_{3}$ (eco de $x_{1}$ kaj $x_{2}$ kun kau)
mitre: $x_{1}$ estas $x_{2}$ metrojn longa
du: $x_{1}$ (iu ajn tipo) estas identa al $x_{2}$ (iu ajn tipo)

dunli komparas du lokojn por unu eco, dum du komparas por identeco. Mia fratino kaj mi havas saman altecon, sed ni ne estas la sama persono. Clark Kent kaj Superman havas malsamajn admirantojn, sed ili estas la sama persono.

La sama aplikeblas al tiuj du verboj:

mi frica do le ka nelci ma kau Ni malsamas unu la alian laŭ tio, kion ni ŝatas. Mi malsamas de vi laŭ tio, kion mi ŝatas.

mi frica do le ka nelci ma kau Iu alia ol mi kapablas helpi.

frica: $x_{1}$ (iu ajn tipo) malsamas de $x_{2}$ (iu ajn tipo) en $x_{3}$ (eco de $x_{1}$ kaj $x_{2}$ kun kau)
drata: $x_{1}$ (iu ajn tipo) ne estas la sama kiel $x_{2}$ (iu ajn tipo)

La koncepto de 'nur'

mi .e no le pendo be mi cu nelci le'e badna Mi kaj neniuj el miaj amikoj ŝatas bananojn. Inter miaj amikoj mi estas la sola, kiu ŝatas bananojn.

La koncepto de ne nur estas esprimita simile:

mi .e le su'o pendo be mi cu nelci le'e badna Ne nur mi ŝatas bananojn inter miaj amikoj. Mi kaj kelkaj el miaj amikoj ŝatas bananojn.

‘Plej’, ‘multaj’ kaj ‘tro multe’

Vortoj kiel plej kaj multaj estas ankaŭ nombroj en Loĵbano:

ro	ĉiu
so'a	preskaŭ ĉiuj
so'e	plej multaj
so'i	multaj, multe da
so'o	kelkaj
so'u	malmultaj
no	nulo, nulaj
su'e	maksimume
su'o	minimume
za'u	pli ol …
du'e	tro multaj

Kelkaj ekzemploj:

su'e re no le prenu ba klama Ne pli ol 20 el la homoj venos.

su'o pa le prenu cu prami do Almenaŭ unu persono amas vin.

‘neniam’ — «no roi», ‘ĉiam’ — «ro roi»

Terminoj specifantaj la nombron de fojoj:

no roi = neniam
pa roi = unufoje
re roi = dufoje
ci roi = trifoje

…

so'i roi = multfoje
so'u roi = kelkfoje
du'e roi = tro multfoje
ro roi = ĉiam

mi du'e roi klama le zarci Mi tro ofte iras al la merkato.

zarci: $x_{1}$ estas merkato

mi pu re roi klama le zarci Mi iris al la merkato dufoje.

Sen pu, la konstruo re roi povas signifi ke mi iris al la merkato nur unufoje, sed la duafoje mi estos tie nur en la estonteco. Tiuj temporelataj partikloj povas esti uzataj kun argumento post ili:

mi klama ti pa roi le jeftu Mi venas ĉi tien unufoje semajne.

‘for the first time’ — «pa re'u», ‘for the last time’ — «ro re'u»

pa re'u = por la unua fojo
re re'u = por la dua fojo

…

za'u re'u = denove
ro re'u = por la lasta fojo

La partikulo re'u rilata al tempo funkcias kiel roi, sed indikas la nombron de okazoj por kiuj la evento okazas.

Komparu:

mi pa roi klama le muzga Mi vizitis la muzeon unufoje.

mi pa re'u klama le muzga Mi vizitis la muzeon por la unua fojo.

mi za'u roi klama le muzga Mi vizitis la muzeon plurfoje.

mi za'u re'u klama le muzga Mi vizitis la muzeon denove.

mi za'u pa roi klama le muzga Mi vizitis la muzeon pli ol unufoje.

mi za'u pa re'u klama le muzga Mi vizitis la muzeon ne por la unua fojo (eble por la dua/teza ktp.))

vitke: viziti (iun aŭ ion)

Notu la diferencon inter:

za'u re'u: denove, ne por la unua fojo
re re'u: por la dua fojo (same ĉi tie, ne bezonas kuntekston, kaj eĉ la preciza nombro de fojoj estas donita)

Modalaj partikuloj: ilia loko ene de rilato

le nu tcidu kei ca cu nandu Legado nun estas malfacila.

ca ku le nu tcidu cu nandu Nun legado estas malfacila.

Nudaj terminoj sen argumentoj post ili povas esti movitaj en la frazo aldonante ku post ili.

ku malhelpas al la sekvantaj argumentoj-terminoj aligiĝi al tiaj terminoj. Komparu:

ca le nu tcidu cu nandu Kiam legante, estas malfacila.

Jen kelkaj lokoj kie modalaj partikuloj povas iri.

Modaltermo modifas la rilaton dekstren de ĝi:

ca ku mi citka Nun mi manĝas.

— ĉi tie la termo estas etikedita per la vorto ku kiel estanta finita.

ca le cabdei mi citka Hodiaŭ mi manĝas.

— ĉi tie la termo havas argumenton post ĝi.

mi ca citka Mi nun manĝas.

— ĉi tie la modalpartikulo estas parto de la ĉefa rilata konstruo kaj sen argumento.

La modaltermo estas aplikiĝas al la tuta rilato:

mi citka ca Mi manĝas nun.

— ĉi tie la modaltermo estas ĉe la fino de la rilato.

Kunigante deklarojn per modaltermoj

mi pinxe le jisra ca le nu do co'i klama le zdani Mi trinkas la sukon kiam vi venas hejmen.

mi pinxe le jisra .i ca bo do co'i klama le zdani Mi trinkas la sukon, kaj samtempe vi venas hejmen.

La du ekzemploj esprimas la saman signifon. La dua opcio estas plej uzata kiam iu el la originalaj rilatoj sonas malpeza.

Alia uzo estas movi modaltermojn ekster la amplekso de aliaj modaltermoj:

mi na ku te vecnu ki'u le nu kargu Ne estas vera ke mi aĉetas ĉar estas kara.

En ĉi tiu ekzemplo, oni eble supozus ke mi nur aĉetas aĵojn se ili estas kare. Tamen, tio ne estas la kazo.

Ĉi tie, na ku neas ke mi aĉetas aĵojn ĉar ili estas kare. na ku estas aplikita al la tuta rilato, do ĝi "kovras" ki'u.

mi na ku te vecnu .i ki'u bo kargu Mi ne aĉetas. Estas ĉar estas kara.

En ĉi tiu kazo, mi ne aĉetas aĵojn. Kial? Ĉar ili estas kare. Eble mi preferas nur malmultekostajn aĵojn.

Ĉi tie, ki'u estas metita en alian frazon. Do, na ku ne ampleksas ĝin.

Ambaŭ ekzemploj povus esti tradukitaj kiel Mi ne aĉetas ĉar estas kara. Tamen, ili signifas malsamajn aferojn.

Speciala regulo estas por uzi .i ba bo kaj .i pu bo. Komparu:

mi cadzu pu le nu mi citka Mi piediras antaŭ ol mi manĝas.

mi cadzu .i ba bo mi citka Mi piediras, kaj poste mi manĝas.

.i ba bo signifas poste, tiam. La frazo post .i ba bo rilatas al io, kio okazis poste ol tio, kio okazis en la rilato antaŭe.

pu estas ŝanĝita al ba, kaj inverse. Ĉi tiu speciala regulo por Loĵbano estis farita per analogio de naturaj lingvoj. Do vi nur devas memori tiun specialan konduton de tiuj du vortoj.

Ekzistantaj aferoj, ‘estas ...’

Fakte estas tri vortoj en la da serio: da, de, kaj di. Ni uzas ilin kiam ni rilatas al malsamaj objektoj en unu diskurso:

ci le mlatu cu citka re le finpe Estas tri katoj, estas du fiŝoj por ĉiu kato, kaj ĉiu kato manĝas du fiŝojn.

Se vi bezonas pli da tiaj vortoj en unu diskurso, aldonu sufikson xi al ili kaj poste ajnan nombron (kiun ni povas nomi indekso). Do,

da xi pa estas la sama kiel simpla da,
da xi re estas la sama kiel de,
da xi ci estas la sama kiel di
da xi vo estas la kvara "io" kaj tiel plu …

Temo kaj komento. «zo'u»

Kelkfoje estas utila montri la temon de rilato kaj poste diri komenton pri ĝi:

le'e finpe zo'u mi nelci le'e salmone Pri fiŝo mi ŝatas salmonon.

salmone: … estas salmono
zo'u: finas la temon kaj komencas la komenton de la rilato

zo'u estas pli utila kiam pronomo kiel da estas difinita en la temo kaj poste uzata en la komento:

su'o da zo'u mi viska da Estas io tia ke mi vidas ĝin.

ro da poi gerku zo'u mi nelci da Por ĉiu aĵo kiu estas hundo: mi ŝatas ĝin. Mi ŝatas ĉiujn hundojn.

da de zo'u da viska de Estas da kaj de tiaj ke da vidas de.

La du pronomoj da kaj de montras ke estas du aĵoj kiuj staras en la rilato ke unu vidas la alian. Povas esti ke la supozitaj du aĵoj estas vere nur unu aĵo kiu amas sin mem: nenio en la frazo malpermesas tiun interpretadon, kial la parola traduko ne diras Iu vidas iun alian. La aĵoj referitaj de malsamaj pronomoj de la da serio povas esti malsamaj aŭ samaj.

Estas tute en ordo ke tiuj pronomoj aperas pli ol unufoje en la sama frazo:

da zo'u da prami da Estas da tia ke da amas da. Estas iu kiu amas sin mem.

Ne estas necese ke pronomo estu la rekta argumento de la rilato:

da zo'u le gerku pe da cu viska mi Estas da tia ke ties hundo vidas min. La hundo de iu vidas min.

‘ajna’ kaj ‘iu’ en ekzemploj

La vortoj ajna kaj iu, kune kun iliaj derivaĵoj, havas multajn signifojn en la esperanta lingvo. Ni devas zorgi kiam traduki la intencitan signifon:

Translating as da:

io/iu: neescepta:

da pu klama .i je ko smadi le du'u da me ma kau Iu venis. Divenu kiu estis.

mi pu tirna da .i je mi fliba le ka jimpe le du'u da mo kau Mi aŭdis ion, sed mi malsukcesas kompreni kio estis.

io/iu en demandoj; en Loĵbano, ĝi restas da:

xu su'o da pu klama Ĉu iu venis?

io/iu kiam uzante ordonojn, petojn, aŭ sugestojn:

.e'u mi'o pilno su'o da poi drata Ni provu ion alian. Ni provu aliajn aferojn.

.e'u mi'o troci bu'u su'o da poi drata Ni provu ie alian.

ajn povas esti uzata en internaj rilatoj:

mi rivbi le ka jdice da *Mi evitis preni ian ajn decidon.

Kiel en rilatoj ene de modalaj terminoj:

ba le nu do zgana da kei ko klama Post kiam vi rimarkas ion, venu!

Kunteksto: io/iu estas uzata en la esperanto kiam neas, dum Loĵbano uzas na ku sed tamen da:

mi na ku viska su'o da poi prenu Mi ne vidas iun.

ajn estas uzata kiam ne farante distingon inter la membroj pri kiuj ni parolas:

.au nai mi tavla su'o da poi na ku slabu mi Mi ne volas paroli kun iu ajn.

Kunteksto: Neado devus esti uzata en taŭga rilato, kiel montrite sube:

mi jinvi le du'u na ku da jimpe Mi pensas ke neniu komprenas.

Tio povas esti reformulita kiel:

mi jinvi le du'u no da jimpe Mi pensas ke neniu komprenas.

En komparoj, ĉiu iĝas iu ajn kaj estas tradukita kiel ro da:

do zmadu ro da le ka se canlu Vi estas pli alta ol iu ajn. Vi superas ĉiun laŭ grandeco.

Donante elekton, iu ajn estas uzata kaj tradukita kiel ro da:

ro da poi do nelci zo'u .e'a do citka da Vi povas manĝi ion ajn, kion vi ŝatas. Por ĉio, kion vi ŝatas, mi permesas al vi manĝi ĝin.

Por terminoj kiel iu kaj ie:

.e'u mi'o troci bu'u su'o da poi drata Ni provu ie alian.

Ĉi tie, su'o da poi drata signifas iu ajn aĵo aŭ aĵoj, loko aŭ lokoj. La nombro de tiaj lokoj ne estas specifita, kvankam iu ajn tia loko povus taŭgi.

Por diri iu ajn loko sed nur unu loko, uzu:

.e'u mi'o troci bu'u pa da poi drata Ni provu en alia loko.

Tradukante iu kiel le'e en ĝeneralaj deklaroj:

le'e gerku cu se tuple le vo da Iu hundo havas kvar krurojn. Oni atendas, ke hundoj havu kvar krurojn.

Uzante le kiam priskribante specifajn objektojn, lokojn aŭ eventojn:

le drata zo'u .e'u mi'o pilno ri La alia aĵo, ni uzos ĝin.

le drata stuzi zo'u .e'u mi'o troci bu'u ri La alia loko, ni provu tie.

Resumo: kiujn konstruaĵojn influas amplekso?

Amplekso estas kreita nur de:

limoj de rilatoj,
modalaj terminoj kaj modalaj partikloj de la ĉefa rilata konstruaĵo,
argumentoj-terminoj komencantaj per nombroj (kiel pa le prenu — unu el la personoj).

da, de, di se uzataj sen preneksaĵo kaj sen eksplicite nombro antaŭe signifas su'o da, su'o de, su'o di kaj tiel same kreas amplekson.

Do, la relativeco de tiaj konstruaĵoj ŝanĝas la signifon:

pa le prenu ca ku zvati Estas unu persono kiu nun estas ĉeesti.

ca ku pa le prenu ca zvati Nun estas unu persono.

Amplekso ne gravas por rilataj konstruaĵoj kaj por argumentoj komencantaj per le (kiel le prenu aŭ le re prenu). Ambaŭ frazoj signifas la samon:

le prenu ca ku zvati le zdani ca ku le prenu cu zvati le zdani ca ku fe le zdani fa le prenu cu zvati Homoj nun estas ĉeesti.

La amplekso de modalaj terminoj estas de la loko kie ĝi estas uzata ĝis la dekstra flanko de la rilato ĝis la fino de la rilato kaj ĉiuj ĝiaj internaj rilatoj (se ili estas).

Ĉi tie, ki'u le nu kargu estas sub amplekso de na ku:

na ku mi te vecnu ki'u le nu kargu Ne estas vera ke: Mi aĉetas ĉar estas kara.

Sed ĉi tie, ki'u le ne kargu ne estas sub amplekso de na ku. ki'u estas aplikita al la tuta antaŭa frazo, inkluzive de na ku:

mi na ku te vecnu .i ki'u bo kargu Mi ne aĉetas. Tio estas ĉar ĝi estas kara.

Leciono 6: modalaj terminoj: tempo kaj spaco

mi citka le cirla

Mogaj tradukoj:

Mi manĝas fromaĝon. Mi manĝis fromaĝon. Mi ĉiam manĝas fromaĝon. Baldaŭ mi finos manĝi fromaĝon.

Tempoj en Loĵbano estas opcionalaj; ni ne devas ĉiam pensi pri kiu tempo uzi.

Kunteksto ofte solvas kio estas ĝusta. Ni aldonas tempojn kiam ni sentas ke ni bezonas ilin.

Loĵbana tempoj traktas tempon kaj spacon sammaniere. Dirante ke mi laboris antaŭ longa tempo ne estas gramatike malsama ol diri mi laboras malproksime al la nordo. La esperanto traktas vortojn kiel antaŭe, pasinta tempo finiĝanta je -is, kaj spacajn vortojn kiel en aŭ apud en malsamaj skemoj, dum en Loĵbano ili sekvas la saman principon.

Punktoj en tempo kaj spaco

Tempa modalpartikulo sen posta argumento priskribas la eventon relative al tie kaj nun:

mi pinxe ba mi ba pinxe Mi trinkos.

mi pinxe bu'u mi bu'u pinxe Mi trinkas ĉi tie.

Tempa modaltermo kun posta argumento priskribas la eventon relative al la evento en tiu argumento:

mi pinxe ba le nu mi cadzu Mi trinkas post kiam mi promenas.

Eventoj relative al aliaj eventoj en tempo

En la esperanto ni uzas la tiel nomatan "relativeco de tempoj":

la .alis. pu cusku le se du'u ri pu penmi la .doris. Alico diris, ke ŝi antaŭe vidis Doris.

Ĉi tie la evento Doris vidis okazas antaŭ la evento Alico diris. Tamen, en

la .alis. pu cusku le se du'u ri ca kansa la .doris. Alico diris, ke ŝi nun estas kun Doris.

du eventoj (diris kaj nun kun Doris) okazas samtempe.

Tiel, en la esperanto:

la tempo de la ĉefa rilato estas komprenata relative al tiu, kiu esprimas tiun ĉi rilaton.
la tempo de la rilato ene de la rilato estas komprenita relative al la ekstera rilato.

En Loĵbano la skemo estas la sama:

nur la tempo de la baza sinteno rilate al kiu esprimas la sintenon.
alifoje rilatas unu al la alia. Tial en la .alis. pu cusku le se du'u ri pu penmi la .doris. la dua pu rilatas al la unua pu. En la .alis. pu cusku le se du'u ri ca kansa la .doris. ni uzas ca (samtempe), kiu rilatas al ekstera sinteno (pu cusku - diris).

Tamen oni povas uzi la modalan vorton nau (en la momento aŭ loko de la parolanto), kiu ebligos determini la tempon rilate al tio, kion diras la teksto:

Jen ekzemplo en angla stilo:

la .alis. pu cusku le se du'u ri nau pu kansa la .doris. Alico diris, ke ŝi estas kun Doris.

Ĉi tie nau pu estas en la pasinteco de la parolanto, sed ne nepre relative al la tempo kiam Alico diris ĝin.

Distanco en tempo kaj spaco

fau: modaltermo: en la sama tempo, loko aŭ situacio kiel ...
ca: modaltermo: je ... (iu tempo), samtempe kiel ...; "nuna tempo"
bu'u: modaltermo: je ... (iu loko); ĉi tie (en tiu loko)
zi: ĵus (antaŭ mallonga tempo) aŭ baldaŭ (post mallonga tempo)
vi: proksime de ...
za: antaŭ iom da tempo aŭ post iom da tempo, en neprecizigita tempo
va: ne malproksime de ...
zu: antaŭ longa tempo aŭ post longa tempo
vu: malproksime de ...; malproksime

Tiel ni povas uzi kombinojn de tempoj por precizigi kiom for ni iras en la pasinteco aŭ estontecon:

pu zu signifas antaŭ longa tempo
pu za signifas antaŭ iom da tempo
pu zi signifas ĵus
ba zi signifas baldaŭ
ba za signifas post iom da tempo
ba zu signifas post longa tempo

Atentu la vokalordon i, a, kaj u. Ĉi tiu ordo aperas ripete en Loĵbano kaj eble meritas memori. Mallonga kaj longa ĉiam dependas de la kunteksto, estas relative kaj subjektivaj. Ekzemple, ducent jaroj estas mallonga tempo por specio evolui sed longa tempo atendi la buson.

zi, za, kaj zu modifas la tempoparton kiel pu kaj ba kiuj estas diritaj antaŭe:

pu zu estas antaŭ longa tempo. pu montras ke ni komencas en la pasinteco, kaj zu indikas ke estas longa tempo malantaŭen.
zu pu estas malproksime en tempo; estas punkto post iu evento. zu montras ke ni komencas je iu punkto malproksime en tempo de nun, kaj pu indikas ke ni moviĝas malantaŭen de tiu punkto.

Do, pu zu ĉiam estas en la pasinteco, dum zu pu povus esti en la estonteco.

Spacan distancon markas simile per vi, va, kaj vu por mallonga, neprecizigita (meza), kaj longa distanco en spaco.

Por specifi distancon en tempo aŭ spaco, ni uzas la modalan terminon la'u kun argumento specifanta la distancon:

ba ku la'u le djedi be li ci mi zvati ti Post tri tagoj, mi estos ĉi tie.

La spaca ekvivalento de ca estas bu'u, kaj fau estas pli neklara ol la du, ĉar ĝi povas signifi tempon, spacon, aŭ situacion.

ba za vu ku mi gunka Iam en la estonteco, mi laboros en loko malproksima.

gunka: labori

mi bu'u pu zu gunka Antaŭ longa tempo, mi laboris ĉi tie. Mi ĉi tie-pasinta-longa-tempa-distanco laboris

pu zu vu ku zasti fa le ninmu .e le nanmu Antaŭ longa tempo kaj malproksime, virino kaj viro loĝis.

La lasta frazo estas kiel komenciĝas fabeloj ofte.

Daŭro en tempo kaj spaco

ze'i: modala termino: por mallonga tempo
ve'i: modala termino: super malgranda spaco
ze'a: modala termino: por iom da tempo
ve'a: modala termino: super iom da spaco
ze'u: modala termino: por longa tempo
ve'u: modala termino: super la longa spaco

Denove, estas facile memori ĝin donita la modelo i, a, u.

mi ze'u bajra Mi kuras longan tempon.

do ze'u klama le mi'a gugde ze'u Vi pasigas longan tempon venante al nia lando.

mi'a: ni sen vi
gugde: … estas lando

mi ba zi ze'a xabju la .djakartas. Tre baldaŭ, mi loĝos en Jakarta iom da tempo.

le jenmi pe la .romas. ba ze'u gunta la .kart.xadact. La armeo de la Romianoj atakos Kartagon longan tempon.

Tio ne signifas ke la Romianoj ne atakas Kartagon nuntempe. En Loĵbano, se ni diras ke io estas vera je aparta tempo, tio ne signifas ke ĝi ne estas vera je iu alia tempo. Ni povas diri pu ba ze'u por ke ni sciu ke tiu ago estis en la estonteco kiam rigardita de iu punkto en la pasinteco sed en la pasinteco kiam rigardita de hodiaŭ.

la xamsi maro/oceano

la ve'u xamsi oceano

le ve'i cmana cu jibni le ve'u cmana
La monteto estas proksima al la monto.

la cmana monto/monteto

la ve'u cmana monto

la ve'i cmana monteto

ti ve'u gerku Tio estas granda hundo. Tio estas hundo kiu kovras grandan spacon.

«pu'o» — ‘esti proksima’, «ba'o» — ‘jam ne’, «za'o» — ‘ankoraŭ’, «xa'o» — ‘jam’

Jen pluraj grupoj de modalaj terminoj kiuj povas helpi nin aldoni pli precizajn signifojn laŭ neceso.

Kun eventaj konturoj, malsame al pu, nun, kaj jam, ni rigardas ke ĉiu evento havas formon kun certaj stadioj:

pu'o: modaltermo: esti proksima fari ion (la evento ankoraŭ ne okazis)
ba'o: modaltermo: jam ne fari ion, jam fari ion (la evento finiĝis)

Ekzemploj:

mi ba tavla le mikce Mi parolos al la kuracisto (kaj eble mi jam parolas nun).

mikce: $x_{1}$ estas kuracisto

mi pu pu'o tavla le mikce Mi estis proksima paroli al la kuracisto (mi ne parolis je tiu tempo, la evento ne komenciĝis je tiu tempo).

le prenu pu'o zvati le nenri
La persono estas proksima eniri.

la sanmi ca pu'o bredi La manĝaĵo ankoraŭ ne estas preta.

mi pu ba'o tavla le mikce Mi jam parolis al la kuracisto.

ba'o carvi
Post la pluvo. La pluvo ĉesis.

mi ba ba'o tavla le mikce Mi jam parolos al la kuracisto.

.a'o mi ba zi ba'o gunka Mi esperas baldaŭ mi jam faros la laboron.

za'o: modaltermo: ankoraŭ. La evento estas en procezo post sia natura fino

Ekzemploj:

ri'a ma do za'o zvati vi Kial vi estas ankoraŭ ĉi tie?

la .kevin. xa'o zvati vi Kevin jam estas ĉi tie.

Etapoj de evento

mi co'a tavla Mi ekparolis.

ra ca'o ciska Ŝi daŭre skribas.

ra pu co'u vasxu Li ĉesis spiri (subita neantaŭvidebla ŝanĝo).

vasxu: $x_{1}$ spiras $x_{2}$

mi pu mo'u citka le plise Mi manĝis la pomon.

la .maks. pu mo'u zbasu ti voi dinju Max konstruis ĉi tiun domon.

ra pu de'a vasxu Ŝi ĉesis spiri (sed eble denove spiri poste).

mi de'a vasxu
Mi paŭzas en spirado. Mi retenas la spiron.

mi pu di'a citka le plise Mi rekomencis manĝi pomojn.

mi di'a vasxu
Mi rekomencas spiradon.

co'a: modala termino: la evento komenciĝas (la limo de la evento)
ca'o: modala termino: esti faranta ion (la evento estas en progreso)
co'u: modala termino: la evento ĉesas
mo'u: modala termino: la evento finiĝas (la limo de la evento)
DEA: la evento paŭzas (la evento povas esti atendita daŭri)
di'a: la evento rekomenciĝas

mi de'a ze'i jundi BRB (mi tuj revenos).

mi di'a jundi Mi revenis (estas atentema).

jundi: $x_{1}$ atentas $x_{2}$

Ĉi tiuj du esprimoj estas oftaj en tekstaj babilejoj por indiki ke vi estas for aŭ ne atentas, kaj poste revenas interrete:

Oni povus kompreneble ankaŭ diri nur de'a aŭ di'a kaj esperi, ke la punkto transiros.

Daŭraj kaj progresaj eventoj

ru'i: modala termino: la evento estas daŭra

.i mi pu ru'i citka le plise Mi estis daŭre manĝanta pomojn.

Notu la diferencon:

ru'i indikas ke la evento estas daŭra kaj neniam paŭzas.
ca'o implicas ke la evento progresas. Ĝi eble foje paŭzas kaj poste denove daŭras sian progreson.

Loko-konturoj

Eventaj konturoj povas esti uzataj por rilati al spaco se ni antaŭmetas ilin per fe'e:

le rokci cu fe'e ro roi zvati La ŝtonoj estas ĉie.

‘maldekstren’, ‘dekstren’

le prenu cu sanli le dertu bu'u le pritu be mi La persono staras sur la tero dekstre de mi.

le gerku cu vreta le ckana bu'u le zunle be le verba La hundo kuŝas sur la lito maldekstre de infano.

ko jgari le panbi poi zunle Prenu la plumon maldekstre.

le mlatu cu plipe bu'u le crane be do Kato saltas antaŭ vi.

ko catlu le dinju poi crane Rigardu la domon antaŭe.

le verba cu zutse le stizu bu'u le trixe be mi La infano sidas sur la seĝo malantaŭ mi.

le prenu cu sanli ki mi bu'u le pritu be le tricu bei mi La persono staras dekstre de arbo de mia vidpunkto.

le dinju cu zunle le rokci ti La domo estas maldekstre de la roko se rigardata de ĉi tie.

zunle: $x_{1}$ estas maldekstre de $x_{2}$ laŭ vido de $x_{3}$
pritu: $x_{1}$ estas dekstre de $x_{2}$ laŭ vido de $x_{3}$
crane: $x_{1}$ estas antaŭ $x_{2}$ (inter $x_{2}$ kaj la spektanto) laŭ vido de $x_{3}$
trixe: $x_{1}$ estas malantaŭ $x_{2}$ laŭ vido de $x_{3}$
sanli: $x_{1}$ staras sur $x_{2}$
zutse: $x_{1}$ sidas sur $x_{2}$
vreta: $x_{1}$ kuŝas sur $x_{2}$
le dertu: la tero, la tero
le ckana: la lito
le stizu: la seĝo
le pelji: la papero
le penbi: la plumo

Ekzerciĝo: pozicio

ma nabmi	Kio estas la problemo?
ma'a nitcu tu'a le fonxa pe la .alis.	Ni bezonas la telefonon de Alice.
.i la .alis. ca zvati ma	Kie estas Alice?
la .alis. ca na ku zvati le bu'u tcadu .i mi pu mrilu le srana be le fonxa fi la .alis. .i ri ca ca'o vofli la .paris. .i ku'i mi pu zi te benji le se mrilu be la .alis. .i ri curmi le nu mi'a pilno le fonxa .i .e'o do bevri ri mi	Alice nun ne estas en la urbo. Mi sendis leteron pri la telefono al ŝi. Alice nun flugas al Parizo. Sed mi ĵus ricevis leteron de ŝi. Ŝi permesas al ni uzi la telefonon. Bonvolu alporti ĝin al mi.
.i bu'u ma mi ka'e cpacu le fonxa	Kie mi povas preni la telefonon?
le purdi .i .e'o do klama le bartu	En la ĝardeno. Bonvolu, iru eksteren.
mi ca zvati ne'a le vorme .i ei mi ca klama ma	Mi estas apud la pordo. Nun kien mi devas iri?
ko klama le zunle be le tricu .i ba ku do viska le pa jubme	Irante maldekstren de la arbo. Poste vi vidos tablon.
mi zgana no jubme	Mi ne rimarkas tablojn.
ko carna gi'e muvdu le pritu .i le jubme cu crane le cmalu dinju .i le fonxa cu cpana le jubme .i ji'a ko jgari le penbi .e le pelji .i le za'u dacti cu cpana si'a le jubme .i ba ku ko bevri le ci dacti le zdani gi'e punji fi le sledi'u pe mi	Turniĝu kaj moviĝu dekstren. La tablo estas antaŭ malgranda konstruaĵo. La telefono estas sur la tablo. Ankaŭ, prenu plumon kaj paperon. Ili estas sammaniere sur la tablo. Poste alportu la tri aferojn hejmen kaj metu ilin en mian ĉambron.
vi'o	Faru.

Ekzercado: veturiloj

mi jo'u le pendo be mi pu ca'o litru le barda rirxe bu'u le bloti	Mi kaj miaj amikoj vojaĝis sur granda rivero en boato.
.i ba bo mi'a klama le vinji tcana	Tiam ni iris al flughaveno.
.i xu do se marce le karce	Ĉu vi prenis aŭton?
.i na ku se marce .i mi'a pu klama fu le trene .i ze'a le cacra mi'a zvati bu'u le carce	Ne. Ni iris per trajno. Horon ni estis en vagono.

marce: $x_{1}$ estas veturilo, kiu transportas $x_{2}$
se marce: $x_{1}$ estas pasaĝero de $x_{2}$
karce: $x_{1}$ estas aŭto, kiu transportas $x_{2}$
bloti: $x_{1}$ estas boato, kiu transportas $x_{2}$
vinji: $x_{1}$ estas aviadilo, kiu transportas $x_{2}$
trene: $x_{1}$ estas trajno el vagonoj $x_{2}$

Enriĉante vortprovizon. Novaj vortoj uzante tempojn

Multaj unuaj esperantaj vortoj korespondas al vortkombinaĵoj en Loĵbano:

pixra: $x_{1}$ estas bildo de $x_{3}$
le vi'a pixra: la bildo en 2D
le vi'u pixra: la bildo en 3D, skulpturo

vi'a pixra
2D bildo, 2D desegno.

vi'u pixra
3D bildo, skulpturo.

le ve'i cmana: la monteto (literale "monto/monteto kovranta malmulton da spaco")
le ve'u xamsi: la oceano (literale "maro/oceano kovranta grandan spacon")
le ba'o tricu: trunko de arbo (literale "la jam ne plu arbo")

Leciono 7. Literoj, referencoj al rilatoj, dato

Nomoj de literoj en Loĵbano

Ĉiu litero havas nomon en Loĵbano.

La sekvanta tabelo reprezentas la bazan Loĵbanan alfabeton kaj kiel prononci literojn (sube de ĉiu litero):

'	a	b	c	d	e
.y'y.	.a bu	by.	cy.	dy.	.ebu

f	g	i	j	k	l
fy.	gy.	.i bu	jy.	ky.	ly.

m	n	o	p	r	s
my.	ny.	.o bu	py.	ry.	sy.

t	u	v	x	y	z
ty.	.u bu	vy.	xy.	.y bu	zy.

Kiel vi povas vidi:

por ricevi la nomon por vokalo, ni aldonas la vorton bu.
por ricevi la nomon por konsonanto, ni aldonas y. al la konsonanto.
la vorto por ' (apostrofo) estas .y'y.

Ni povas literumi vortojn uzante tiujn nomojn. Ekzemple, CNN estos cy. ny. ny.

Literoj anstataŭ ‘li’ kaj ‘ŝi’

Fadeno de unu aŭ pli da literaj nomoj povas funkcii kiel pronomo, provante alternativan metodon por referenci al antaŭe menciitaj argumentoj en parolado.

la .alis. pu klama le nurma .i le nurma cu melbi la .alis. la .alis. pu klama le nurma .i ri melbi la .alis. la .alis. pu klama le nurma .i ny. melbi la .alis. la .alis. pu klama le nurma .i ny. melbi .a bu Alice iris al la kamparo. La kampara regiono estas bela por Alice. Alice iris al la kamparo. Ĝi estas bela por ŝi.

Ĉiuj la Lojbanaj variantoj supre havas la saman signifon.

Ĉar la unua litero en .alis. estas a (preterlasante la punkton) kaj la unua litero en nurma estas n, ni povas uzi literajn vortojn por referenci tiujn argumentojn responde:

.a bu rilatas al la .alis.
ny. rilatas al le nurma

Ĉi tiu metodo eble estas pli oportuna ol la esperanta li aŭ ŝi, aŭ eĉ la Lojbanaj ri aŭ ra. Ĝi ebligas al ni fari paroladon pli koncizan sed precizan, sen devi ripeti eble longajn nomojn aŭ aliajn argumentojn-terminojn ripete.

Tamen, gravas noti ke eblas ke okazoj, kie ni volas referenci reen al, ekzemple, le nurma, sed alia argumento komencanta per n aperas intertempe, igante ny. nekapabla referenci al la kampara regiono. En tiaj kazoj, la plej rapida solvo estas ripeti la tutan argumenton, t.e., diri le nurma:

bu'u le nurma la .alis. pu penmi la .nik. i ri se zdani bu'u le nurma En la kamparo, Alice renkontis Nick. Li havas sian hejmon en la kamparo.

zdani: … estas hejmo de …
se zdani: … havas hejmon …, … loĝas en …

Se nomo konsistas el pluraj cmevla, vi povas uzi la unuajn literojn de ili por referenci al tiu nomo. La sama aplikeblas al kunmetitaj rilatoj:

la .djan.smit. cu citka le glare stasu .i dy.sy. nelci fy.sy. John Smith manĝas la varman supon. Li ŝatas ĝin.

glare: … estas varma

dy.sy. estas unuopa pronomo. La sama aplikeblas al fy.sy..

Se vi bezonas meti plurajn pronomojn unu post la alia, apartigu ilin per la vorto boi:

mi klama la .paris. la .moskov. mi iras al Parizo el Moskvo.

mi klama py. boi my. mi iras al P el M.

La frazo mi klama py. my. signifus mi iras al PM, kio signifus ion malsaman.

la .tom.silver. pu zvati .i je'u ty. sy. boi .ui pu sidju mi Tom Silver estis ĉeestanta. Kaj efektive, TS (hura!) helpis min.

Se vi metas interjekcion post tiaj literoj, apartigu ilin per boi. Sen boi, interjekcioj rilatos al la lasta litero.

Diversaj manieroj diri ‘ni’ en Loĵbano

En Loĵbano, estas pluraj pronomoj proksimaj laŭsignifo al ni:

mi'o: vi kaj mi
mi'a: ni sen vi
ma'a: vi, mi, kaj aliaj

Do, parolante, vi devas esti pli zorgema pri kiu signifo de ni vi bezonas.

Kaj fine:

mi: mi aŭ la parolantoj

mi ankaŭ povas signifi ni! Loĵbano ne faras distingon inter singularo kaj pluralo laŭ defaŭlte. Do, se pluraj homoj parolas kune, mi (kiu rilatas al unu aŭ pli da parolantoj) estas tute ĝusta por ni. En praktiko, vi kutime trovos mi uzata tiel kiam unu persono supozas paroli (aŭ pli ofte, skribi) anstataŭ aliaj.

Kelkaj ekzemploj:

mi prami do mi amas vin.

mi'a ba penmi do ni renkontos vin.

ma'a remna ni ĉiuj estas homoj.

mi djica le nu do cliva ni deziras, ke vi foriru.

cliva: $x_{1}$ foriras

«ri» anstataŭ ‘li’ kaj ‘ŝi’

Antaŭe, ni lernis pri la pronomo ri:

ri: pronomo: rilatas al la antaŭa argumento, kiu ĵus finiĝis (preterlasante stabilajn pronomojn kiel mi, do, vortojn por ni)

mi catlu le nanmu .i ri melbi mi rigardas la viron. Li estas bela.

melbi: $x_{1}$ estas bela / bela / bela al iu $x_{2}$

ri rilatas al la antaŭa finita argumento uzita en teksto aŭ parolado de iu:

la .alis. cu sipna bu'u le sledi'u pe la .alis. Alice dormas en la ĉambro de Alice. Alice dormas-en la de-Alice ĉambro.

la .alis. cu sipna bu'u le sledi'u pe ri Alice dormas en sia ĉambro. Alice dormas en la ĉambro de [antaŭa argumento].

sledi'u: $x_{1}$ estas ĉambro por celo $x_{2}$ (propono)

La ri egalas ripeti la lastan argumenton, kiu estas la .alis. ĉi tie.

Unu aspekto por rimarki estas ke ri ne ripetas le sledi'u pe ri (kiu ankaŭ estas argumento), ĉar ri estas parto de tiu argumento kaj tial tiu argumento ne estas "antaŭa", ne finiĝis ankoraŭ kiam ri aperas. Tio malhelpas ri-n fari rekurse referenci al si mem.

Alia ekzemplo:

le du'u le prenu cu melbi cu se djuno ri Ke la persono estas bela estas konata al si mem.

La ri rilatas al le prenu (kaj ne le du'u le prenu cu melbi kvankam ambaŭ argumentoj estas kompletaj: le prenu komencas laste, post la komenco de le du'u le prenu cu melbi).

Rilato en sei-formoj formas paralelan tekston. ri preterpasas argumentojn en sei-rilatoj:

mi viska la .lukas. sei la .doris. pu cusku .i ri jibni la .micel. Mi vidas Lukason, — diris Doris. Li estas proksima al Michelle.

En tiu ekzemplo, ri ne povas rilati al la .doris. Ni simple preteriras la tutan sei la .doris. pu cusku-rilaton kiam decidante al kio ri devus rilati.

Pronomoj kiuj estas stabilaj tra la dialogo aŭ rakonto estas ignorataj de ri. Ni simple ripetas ilin rekte:

mi lumci mi Mi lavas min. Mi lavas min

lumci: $x_{1}$ lavas $x_{2}$

mi prami mi Mi amas min mem. Mi amas min.

Tamen:

la pronomoj ti, ta, tu estas elektitaj de ri ĉar vi eble ŝanĝis tion, al kio vi montras, do ripeti tu povas ne esti efika.
samopinie, ri mem (aŭ pli precize, ĝia antaŭulo) povas esti ripetita de pli posta ri. Fakte, serio da vortoj ri sen aliaj intertrudaj argumentoj ĉiam ripetos la saman argumenton:

la .alis. cu rigardi la viro .i ri bela .i ri komencas observi .a bu Alice rimarkas viron. Li estas bela. Li rimarkas Alicon.

zgana: observi
co'a zgana: komenci observi, rimarki

En tiu ekzemplo, la dua ri havas la unuan ri-n kiel ĝian antaŭulon, kiu denove havas le viro-n kiel antaŭulon. Ĉiuj tri rilatas al la sama afero: la viro.

En la fino, vi decidas kion, kie, kaj kiam uzi en parolado: la metodo kun le + rilato, la metodo kun literaj nomoj, aŭ kun ri.

«go'i» por la antaŭa rilato

la .alis. iras al la bario. Ŝi vidas viron. la .alis. iras al la bario. La go'i vidas la viron. Alice iras al la bario. Ŝi vidas viron.

le go'i rilatas al la unua loko de la antaŭa rilato.
- go'i prezentas alian manieron de referenci al argumento kiun ni bezonas.
le se go'i rilatas al la dua loko de la antaŭa rilato.
le te go'i rilatas al la tria loko, kaj tiel plu.

Ekzemploj:

.i la .alis. rigardas la viron. Ĝi estas bela. .i la .alis. rigardas la viron. La se go'i estas bela. Alice rigardas viron. Li estas bela.

Ĉi tie, le se go'i rilatas al la dua loko ( $x_{2}$ ) de la antaŭa rilato, kiu estas la viro.

Alia ekzemplo:

Bill vidis Nick. Li frapis lin.

La esperanto ne zorgas pri precizeco ĉi tie — li simple signifas iu viro menciita ie en la teksto aŭ dedukita el la kunteksto. Ĉu Bill frapis Bob, aŭ ĉu Bob frapis Bill? Ni ne scias. En Loĵbano, ni povas diri:

la .bil. antaŭe vidis la .nik. La se go'i frapis la go'i. Bill vidis Nick. Nick frapis Bill.

Tamen, en la plej multaj kazoj, ri aŭ literaj vortoj povas esti uzataj:

la .bil. vidis la .nik. Li frapis lin. la .bil. vidis la .nik. Li ny. frapis by. Bill vidis Nick. Nick frapis Bill.

go'i mem estas rilata vorto, kaj do havas strukturon de loko:

mi lacas. Kaj vi ankaŭ go'i. Mi lacas. Kaj vi ankaŭ.

Kiam ni diras do go'i, ni ripetas la antaŭan rilaton sed anstataŭigas ĝian unuan lokon per do. Aliaj vortoj, do ji'a go'i ĉi tie estas la sama kiel diri do ji'a tatpi.

Horo de la tago

— ma tcika ti Kio estas la horo?

— li cacra bu pa pa Dek unu horoj

tcika: $x_{1}$ (horoj, minutoj, sekundoj) estas la tempo de la evento $x_{2}$

En Loĵbano, tempoj ĉiam estas la tempoj de io. Do ni demandas kio estas la tempo de ti, signifante tiu evento/afero, aŭ, aliafaze, nun.

li, prefikso por nombroj, estas uzata por tempmarkoj ankaŭ.

cacra bu estas prefikso signalanta ke la nombro de horoj sekvas. 24-hora tempo estas uzata preskaŭ ĉiam en Loĵbano.
mentu bu estas prefikso signalanta ke la nombro de minutoj sekvas.
snidu bu estas prefikso signalanta ke la nombro de sekundoj sekvas.

li cacra bu pa pa mentu bu pa no 11:10 (Dek minutoj post dek unu)

li cacra bu pa pa mentu bu pa no snidu bu pa ci 11 horoj, 10 minutoj kaj 13 sekundoj.

li cacra bu pa no mentu bu mu no 10:50, dek antaŭ dek unu

Se ni volas doni la tempon de evento, anstataŭ nur rakonti la tempon, la dua loko estas plenigita:

li cacra bu pa no tcika le nu mi klama La dek horo estas la tempo kiam mi venas.

Per uzado de la termino de'i ni povas ricevi pli nature sonantan frazon:

mi klama de'i li cacra bu pa no Mi venas je la dek horo.

de'i: je … (tempo), en … (dato)

Kaj unu utila ekzemplo:

ca tcika le nu .ei sipna Estas tempo dormi.

Datoj

— ma detri ti Kio estas la dato hodiaŭ?

— li mastu bu ze djedi bu pa Estas julio, la unua.

detri: $x_{1}$ (jaro, monato, tago) estas la dato/tempon de evento $x_{2}$

Alia opcio:

— ma ca detri — Kio estas la dato nun?

nanca bu estas prefikso indikanta ke la jaro sekvas.
masti bu estas prefikso indikanta ke la monato sekvas.
jefydei bu estas prefikso indikanta ke la tago de la semajno sekvas.
djedi bu estas prefikso indikanta ke la tago sekvas.

Prefiksoj kun nombroj post ili povas esti uzataj en ajna ordo (ni uzos ciferojn por montri nombrojn):

li djedi bu 2 ca detri Nun estas la dua tago de la monato.

li masti bu 4 djedi bu 1 ca detri Nun estas aprilo, la unua.

li djedi bu 5 masti bu 7 nanca bu 2005 detri le nu mi jbena La kvina de julio (la sepa monato), jaro 2005 estas kiam mi naskiĝis.

jbena: $x_{1}$ estas naskita

Ni ankaŭ povas uzi de'i:

mi ba klama de'i li masti bu pano Mi venos en oktobro.

Partikloj en Loĵbano povas esti skribitaj sen spacoj inter ili, kiel en tiu pano, kiu estas la sama kiel pa no.

Por tagoj de la semajno, kutime, lundo estas la unua tago:

mi gunka de'i li jefydei bu pa Mi laboras lunde.

mi gunka ca ro se detri be li jefydei bu re Mi laboras ĉiun mardon.

xu do pu zvati la .paris. de'i li jefydei bu ci Ĉu vi estis en Parizo merkrede?

Specifiki tempajn intervalojn

mi nanca li re re Mi havas 22 jarojn.

nanca: $x_{1}$ estas de daŭro de $x_{2}$ (nombro) jaroj

nanca specifas la daŭron, kaj por diri du jarojn longa, plenigu la duan lokon per nombro prefiksite per li.

le verba cu masti li re La infano estas du monatojn aĝa.

masti: $x_{1}$ estas longa je $x_{2}$ monatoj

le nu carvi cu djedi li ci Estas pluvante dum tri tagoj.

djedi: $x_{1}$ (evento) daŭras je $x_{2}$ (nombro) plenaj tagoj

Novaj verboj de unu skalo: ‘krom’ — «na'e», ‘kontraŭ-’ — «to'e»

mi na'e nelci do Mi krom ŝatas vin.

Partikuloj de "maldekstra skalo" (al kiu apartenas na'e) estas metitaj maldekstre de konstruktoj kiujn ili influas, formante skalon:

La skalo mem povas esti specifita uzante la modalan etikedon ci'u.

je'a = vere (la pozicio de la afermo sur la skalo). La vorto je'a konfirmas la signifon de parto de frazo. Kutime, ĝi estas simple preterlasita.

mi je'a nelci do Mi vere ŝatas vin.

na'e = ne- (krom la pozicio de la afermo sur la skalo)

mi na'e nelci do Mi krom ŝatas vin.

le stizu cu na'e xunre be ci'u le ka skari La seĝo estas de ne-ruĝa koloro. La seĝo estas kromruĝa sur la skalo de havado de koloro

no'e = ne vere (meznivelo sur la skalo). La vorto no'e donas mezan signifon al parto de frazo.

mi no'e nelci do Pri ĉu mi amas aŭ malamas vin, mi estas indiferenta al vi. Mi nek ŝatas vin nek malŝatas vin.

to'e = kontraŭ-, mal-, mis- ktp. (kontraŭa pozicio sur la skalo). La vorto to'e donas kontraŭan signifon al parto de frazo. Ĝi similas al la esperanta prefikso anti-.

mi to'e nelci do Mi malŝatas vin. Mi kontraŭ-ŝatas vin

na'e estas pli neklara ol no'e kaj to'e; ĝi povas signifi iun el ili kiam vi ne zorgas pri la preciza signifo.

Kompleksaj modalecoj: ‘ĉar’ — «ki'u», ‘malgraŭ’ — «to'e ki'u nai»

Modalecoj povas esti neigitaj dufoje por akiri rilatajn signifojn.

ki'u: modala termo: ĉar, pro klarigo …, kiu povas esti klarigita per la fakto ke …

ki'u ma do cusku zo co'o Kial vi diras adiaŭ?

Aldonante la sufikson nai ŝanĝas la signifon:

ki'u nai: modala termo: ne ĉar, kiu ne povas esti klarigita per la fakto ke …?!

mi se nabmi ki'u nai le nu mi laldo ce'e ki'u le nu mi na certu Mi havas problemojn ne ĉar mi estas maljuna sed ĉar mi ne estas spertulo.

nabmi: $x_{1}$ estas problemo por $x_{2}$
se nabmi: $x_{1}$ havas problemon $x_{2}$
laldo: $x_{1}$ estas maljuna...
certu: $x_{1}$ estas spertulo, profesulo pri eco $x_{2}$

Aldonante to'e difinas la neigiĝon de la signifo:

to'e ki'u: ĉar ne, kio povas esti klarigita per la fakto ke ne okazas ke...

mi jinga to'e ki'u le nu mi pu surla Mi venkis ĉar mi ne estis ripozinta.

Kombinante to'e kaj nai ni ricevas:

to'e ki'u nai: malgraŭ la kialo..., ne ĉar ne, kio ne povas esti klarigita per la fakto ke ne okazas...,

.i to'e ki'u nai le nu le mamta cu sanga su'o melbi kei le verba na snada lo ka sipna Malgraŭ la patrino kantas bele, la infano ne sukcesas endormiĝi.

Uzante se ŝanĝas la ordon de la argumentoj. Alie, la signifo estas konservita.

se ki'u: tial, kio klarigas la fakton ke...

ra bilma se ki'u le nu ra na pu cusku zo coi do Li estas malsana, kio klarigas kial li ne salutis vin.

se ki'u nai: sed ne sekvas ke..., kio ne klarigas la fakton ke...

ra bilma se ki'u nai le nu ra klama le drata tcadu Li estas malsana, kio ne klarigas kial li iras al alia urbo.

se to'e ki'u: ..., la manko de kio klarigas la fakton ke...

ra bilma se to'e ki'u le nu ra klama le drata tcadu Li ne estas malsana, kaj tio klarigas kial li iras al alia urbo.

se to'e ki'u nai: ..., la manko de kio ne klarigas la fakton ke...

ra bilma se to'e ki'u nai le nu ra penmi le mikce Li ne estas malsana, kaj tio ne klarigas kial li renkontas la kuraciston.

mikce: $x_{1}$ estas kuracisto

Leciono 8. Terminoj kaj matematiko

'Eble povas', 'estis' kaj 'ankoraŭ ne estis'

le cipni ka'e vofli
La birdo eble povas flugi.

le'e cipni ka'e vofli Birdoj povas flugi.

le pendo be mi ca'a xendo prenu Mia amiko montras sin kiel afabla persono.

le pendo be mi ka'e litru bu'u ro da Amiko de mi povas vojaĝi en iu ajn loko.

mi ca'a zvati la .madrid. Mi estas en Madrido.

mi pu'i zvati la .madrid. Mi estis en Madrido.

mi nu'o zvati la .madrid. Mi neniam estis en Madrido.

ka'e: termino de ebleco: eble povas
ca'a: termino de ebleco: fakte estas
pu'i: termino de ebleco: jam okazis
nu'o: termino de ebleco: neniam okazis

Ĉi tiu serio de tiel nomataj eblecaj terminoj priskribas eblajn situaciojn.

Notu ke ka'e signifas ke evento povas okazi, dum, ekzemple,

le'e cipni cu kakne le ka vofli Birdoj kapablas flugi.

priskribas kapablojn dependajn de agoj de partoprenantoj.

'Plus' kaj 'minus'

li mu du li re su'i ci Kvin egalas du plus tri.

li kiun ni vidis antaŭe estas simila al le sed ĝi komencas matematikan esprimon (aŭ nur numeron aŭ tempomarkon).

Notu ke li re su'i ci (2+3) estas konsiderata kiel unu esprimo kaj traktata kiel unu argumento.

du estas vorto de rilato kaj signifas … egalas al ….

su'i signifas plus.
vu'u signifas minus.
pi'i signifas foje kaj estas uzata por multipliko.
fe'i signifas dividita de kaj estas uzata por divido.

pi estas dekuma apartigilo, do no pi mu signifas 0.5, kaj ci ze pi pa so signifas 37.19.

En iuj notacioj, 0.35 povas esti skribita kiel .35, kaj en Loĵbano, ni ankaŭ povas forigi nulon dirante pi mu.

Jen kelkaj aliaj ekzemploj:

li pare fe'i ci du li vo 12 : 3 = 4.

li re pi'i re du li vo du foje du estas kvar

li pano vu'u mu pi'i re du li no 10 — 5 ⋅ 2 = 0.

Noto ke vi metas li nur unufoje antaŭ la ekvacio kaj unufoje post ĝi. Do, 12 : 3 estas konsiderata unu nombro. Fakte, 4 estas la sama kiel 12 : 3. Ili ambaŭ estas nombroj.

Por peti nombro, ni uzas ma:

li ci su'i vo du ma 3 + 4 = ?

li ze 7

‘unua — «pa moi», ‘dua’ — «re moi», ‘lasta’ — «ro moi»

Ordnombroj kiel unua, dua, kaj tria estas uzataj por ordigi erojn. En Loĵbano, ili formas per aldonado de nombro sekvita de moi:

pa moi: $x_{1}$ estas unua inter $x_{2}$ (aro)
re moi: $x_{1}$ estas dua inter $x_{2}$ (aro)
ci moi: $x_{1}$ estas tria inter $x_{2}$ (aro)

…

ro moi: $x_{1}$ estas lasta inter $x_{2}$ (aro)

Ankaŭ rilatoj povas esti uzataj anstataŭ nombroj:

me mi moi: $x_{1}$ estas mia
me do moi: $x_{1}$ estas via

En tiu ĉi kazo, ni devis konverti pronomojn al rilatoj uzante me.

le prenu cu pa moi le'i se prami be mi Li estas mia unua amo.

tu ro moi le'i ratcu pe mi Tio estas mia lasta rato.

le cerni tarci cu ro moi le'i tarci poi cumki fa le nu viska ke'a pu le nu co'a donri La matena stelo estas la lasta stelo, kiu estas videbla antaŭ la tagiĝo.

tu me mi moi Tio estas mia.

tu me mi moi le'i stizu tu me mi moi stizu (uzante kunmetitan rilaton por koncizeco)

Tio estas mia loko.

.i ti voi stizu cu me mi moi le'i pa ci stizu poi jibni le jubme Tiu ĉi loko estas mia inter la 13 lokoj apud la tablo.

Kardinalaj nombroj estas metitaj antaŭ ordnombroj en vico kaj apartigitaj per boi:

le ci boi pa moi be le'i kabri pe le ckafi la unuaj tri tasoj da kafo

Sen boi, ĝi iĝus ci pa moi — tridek unua.

«gau» — igi ilin fari tion

La termino gau montras la agenton de evento:

le canko cu kalri La fenestro estas malfermita.

le canko gau do kalri Vi malfermas la fenestron. La fenestro malfermita de vi

kalri: $x_{1}$ estas malferma

Do, verboj kiel malfermi ion kaj movi ion povas esti reformulitaj kiel fari ion malferma kaj fari ion movi. Tial, ni ne bezonas lerni ekstrajn verbojn por ĉiu tia signifo. Anstataŭe, ni aldonas la terminon gau ĉiam.

Ekzistas ankaŭ alia metodo kiu konservas la saman ordon de vortoj kiel en la esperanto:

le canko gau ko kalri ko jai gau kalri fai le canko Malfermu la fenestron!

Ĉi tie, ni transformas la rilaton kalri — esti malferma en novan rilaton:

jai gau kalri: malfermi ion

La unua loko de kalri povas esti montrita uzante loketikedon fai.

Kelkaj pliaj variaĵoj:

le pa karce cu muvdu La aŭto moviĝas.

ko jai gau muvdu fai le karce le karce gau ko muvdu Movu la aŭton! Faru la aŭton moviĝi!

le karce cu muvdu ti fa le karce cu muvdu fe ti La aŭto moviĝas ĉi tien.

ko jai gau muvdu fai le karce fe ti Movu la aŭton ĉi tien!

muvdu — moviĝas al iu loko estas transformita en novan rilaton jai gau muvdu — movi ion aŭ iun al iu loko.

muvdu: $x_{1}$ moviĝas al $x_{2}$ de $x_{3}$ tra $x_{4}$
jai gau muvdu fai le karce: $x_{1}$ movas la aŭton al $x_{2}$ de $x_{3}$ tra $x_{4}$

la .alis. cu klama Alice venas.

la .alis. gau ko klama Faru, ke Alice venu!

‘Kial?’ — «ri'a», «ni'i», «mu'i», «ki'u»

- ri'a ma carvi - Kial pluvas?

- le nu le dilnu ca klaku - Ĉar la nuboj ploras.

ri'a: modala termino: pro … (iu evento)
ri'a ma: kial?
klaku: $x_{1}$ ploras

Kontraŭe al gau, la termino ri'a atendas ne agon, sed eventon, kiel ekzemple la nuboj ploras:

le dilnu cu klaku ri'a le nu le dargu cu cilmo La ĉielo ploras, rezultigante la malsekan vojon.

Do estas la inversa vorto kompare al ĉar:

le dilnu cu klaku .i se ri'a bo le dargu cu cilmo La ĉielo ploras. Do, la vojo estas malseka.

cilmo: … estas malseka

Alia tipo de kial estas ni'i:

- ni'i ma nicte - le nu le solri na ku te gusni - Kial estas nokto? - Ĉar la suno ne brilas.

le solri na ku te gusni .i se ni'i bo nicte La suno ne brilas. Do, estas nokto.

ni'i: modala termino: logike pro ...
se ni'i: modala termino: kun la logika konsekvenco ke ..., logike tial

Ĉi tie, ni ne povas uzi ri'a ĉar ni parolas ne pri rezulto sed pri logika impliko. La fakto ke estas nokto simple logike sekvas el la suno ne brilanta.

mi darxi la .kevin. mu'i le nu ky. lacpu le kerfa be mi Mi frapis Kevin pro tio, ke li tiradis mian hararon.

mu'i: termino: pro (de motivo ...)

En ĉi tiu ekzemplo, ni havas ne du eventojn kiuj estas fizike konektitaj, kiel nuboj kaj pluvo, sed tri eventojn:

Kevin tiras mian hararon.
Mi decidas, kiel rezulton de tio, frapi Kevin.
Mi frapas Kevin.

La esperanto preterlasas la duan eventon kaj diras Sally frapis Joey pro tio, ke li tiradis ŝian hararon. Tamen, ĉi tio ne nur estas neklara sed, kelkaj diros, psikologie danĝera. Homoj ĝenerale ne reagas al stimuloj aŭtomate, sed kiel rezulton de motivo, kaj konfuzi kompleksajn respondojn kun simpla fizika kaŭzo povas konduki nin kredi, ke ni ne havas kontrolon super niaj emocioj aŭ eĉ niaj agoj. Do, ofte utilas diri ne nur fizikajn reagojn (ri'a) sed emfazi respondojn kiuj havas kognan/emocian elementon (mu'i).

le ctuca pu plicru la .ben. le jemna ki'u le nu by. pu zabna gunka La instruisto donis al Ben la juvelon kiel donacon pro tio, ke li bone laboris.

le ctuca: la instruisto
le jemna: la juvelo
zabna: $x_{1}$ estas bela, agrabla
gunka: $x_{1}$ laboras
ki'u: modala termino: pro (pro klarigo ...)

La diferenco inter motivo kaj pravigo ne ĉiam estas klara, sed ni povas diri, ke pravigo implikas iun regulon aŭ normon, dum motivo ne postulas tion. Komparu:

le ctuca pu plicru la .ben. le jemna ki'u le nu by. pu zabna gunka La instruisto donis al Ben la juvelon kiel donacon, motivite de lia bela laboro.

Tio nur diras, ke la malfacila laboro de Ben motivis la instruiston doni al li la gemon, dum per ki'u, ni povus subkompreni, ke estas la kutimo por instruistoj doni gemojn kiel rekompenco por bona laboro.

Noto: Ne konfuzu ki'u kun ku'i, kiu signifas sed, tamen.

ki'u apelacias al pli ĝeneralaj konsideroj ol mu'i, sed ĝi ankoraŭ temas pri homaj normoj, ne logikaj leĝoj. Nur tre naiva studento kredus, ke se studento ricevas gemon, tio logike devas signifi, ke la studento laboris bele.

En la kazo de ni'i ma nicte, tamen, la fakto ke la Suno ne brilas nokte logike implikas, ke la Suno ne brilas. Tie, ni povas konfide uzi ni'i.

‘Tiel … ke’

La esprimo so … that estas esprimata en Loĵbano per dividi la frazon en du:

mi tai galtu plipe .i ja'e bo mi farlu Mi saltis tiel alte, ke mi falis malsupren.

ja'e: modala termino: kun la rezulto de …
tai: modala termino: laŭ la maniero de …

Aliaj ekzemploj:

mi tai zukte Mi agas tiel

mi tai fengu Mi estas tiel kolera.

fengu: $x_{1}$ koleras je $x_{2}$ (propozicio) pro ago $x_{3}$ (eco de $x_{2}$ )

‘Se … tiam’

ba ku fau le nu do cizra kei mi prami do Se vi estas stranga, tiam mi amos vin.

fau: modala termino: kun la evento de …, sub cirkonstancoj …, samtempe kun …

fau estas tre simila al ca (kiam) aŭ bu'u (ĉe (iu loko)).

En multaj kazoj, ni povas anstataŭigi fau per ca por preskaŭ la sama signifo (foje pli preciza):

mi ba prami do ca le nu do cizra Mi amos vin kiam vi estas stranga.

Ni povas anstataŭigi le per ro lo en tiaj terminoj por ricevi novan signifon:

mi ba prami do ca ro lo nu do cizra Mi amos vin kiam ajn vi estas stranga.

«fau» kaj «da'i». ‘Kio se …’

da'i mi turni Mi povus esti guberniestro.

da'i nai mi turni Mi estas guberniestro.

La interjekcio da'i montras la rilaton en kiu ĝi estas metita kiel priskribanta imagan eventon.
La kontraŭa interjekcio da'i nai montras la rilaton kiel priskribanta realan eventon.

Konstruaĵoj kun da'i kutime estas tradukitaj al la esperanto per helpverboj kiel povas/povus, volas/volus, eblas/eblus, devas/devus. Rilatoj markitaj per da'i en la esperanto estas diritaj esti en la subjunktiva modo.

Se oni forlasas da'i aŭ da'i nai, la frazo klare kompreniĝas nur el la kunteksto, kiu kutime estas tre klara. Tial da'i aŭ da'i nai ne estas deviga. Ni uzas ĝin por klareco kiam necesas.

Rilatoj kun da'i povas inkludi la terminon fau:

da'i mi gleki fau le nu mi ponse le rupnusudu be li pa ki'o ki'o Mi estus feliĉa se mi havus unu milionon da dolaroj.

fau: kun la evento de …
rupnusudu: $x_{1}$ kostas $x_{2}$ (nombro) US-dolarojn
pa ki'o ki'o: 1 miliono

mo da'i fau le nu mi cusku lu ie nai li'u Kion se mi dirus "ne"?

Ĉi tie, la evento en fau estas samtempe imagita kune kun mi gleki. Kaj jen la inversa ekzemplo:

da'i nai mi gleki fau le nu mi ponse le rupnusudu be li pa ki'o ki'o Havante unu milionon da dolaroj, mi estas feliĉa.

En multaj cirkonstancoj, la vorton fau sekure eblas anstataŭigi per nur ca (samtempe kiel …):

da'i nai mi gleki ca le nu do klama Mi feliĉas kiam vi venas.

Aliaj prepozicioj povas esti uzataj laŭ neceso:

da'i mi denpa ze'a le nu do limna Mi atendus dum vi naĝas.

denpa: $x_{1}$ atendas $x_{2}$ (eventon)…
ze'a: tra iom da tempo, dum iom, dum …
limna: $x_{1}$ naĝas

Probablecoj

Supozu, ke vi venas hejmen kaj aŭdas iun gratantan. Vi povas diri unu el la sekvaj frazoj:

fau su'o da tu mlatu fau da tu mlatu Tio eble estas/kvazaŭ estas kato. Estas ebla ke tio estas kato. (Vi havas plurajn bestojn hejme. Do eble estas via kato, kiu gratas, sed vi ne certas.)

fau ro da tu mlatu Tio devas esti/certe estas la kato. (Vi havas katon, kaj tian bruon povas produkti nur unu objekto, tiu kato.)

fau so'e da tu mlatu Tio devus esti/probable estas la kato. (Se vi havas hundon, tiam ĝi ankaŭ povas produkti tiajn sonojn, sed via hundo kutime ne faras tion, do la kato estas pli verŝajna.)

fau so'u da tu mlatu Estas nekredeble, ke tio estas la kato.

fau no da tu mlatu Tio ne povas esti la kato. Tio ne devas esti la kato. Estas neebla, ke tio estas la kato.

Notu, ke ni preterlasis da'i pro mallongeco. Sed se ni volas esti eksplicite klara pri la imagaj eventoj, da'i en tiuj ekzemploj devas esti metita ene de la fau rilato:

fau da'i da signifas, ke la evento en tiu rilato estas ebla, eble okazos.
fau da'i ro da — la evento necese okazus.
fau da'i so'e da — la evento estas verŝajna, probable okazos.
fau da'i so'o da — la evento estas malofta verŝajne, eble okazos.
fau da'i so'u da — la evento ne estas verŝajna, probable ne okazos.
fau da'i no da — la evento ne estas ebla.

La diferenco inter ili estas la nombro de imagaj situacioj, kiujn ni konsideras. Ni ne priskribas tiujn situaciojn; ni nur markas ilin kiel da (io), lasante la kuntekston (aŭ niajn aŭskultantojn) decidi, kio estas tiuj situacioj.

Ebleco implikita en lokoj de rilatoj

Kelkaj rilatoj havas da'i implikitajn en kelkaj el iliaj lokoj, kiam vi ne uzas da'i eksplicite:

mi pacna le nu do ba pluka sipna Mi esperas, ke vi havos agrablan dormon.

pacna: $x_{1}$ esperas pri $x_{2}$ (ebla evento) kun verŝajnecon $x_{3}$ (nombro, implicita li so'a t.e. proksima al 1)

mi kanpe le nu do klama Mi atendas, ke vi venos.

mi kanpe le nu do ba jinga kei li so'e Vi verŝajne venkos. Mi atendas kun alta verŝajnecon, ke vi venkos.

mi kanpe le nu mi cortu fau ro lo nu su'o lo rokci cu farlu le tuple be mi Mi scias fakte, ke se roko falus sur mian piedon, tio dolorus.

kanpe: $x_{1}$ atendas $x_{2}$ (ebla evento) kun atendita verŝajnecon $x_{3}$ (nombro de 0 ĝis 1, la defaŭlta valoro estas li so'a, t.e. proksima al 1)

Kontraŭe al pacna, la rilato kanpe ne nepre implikas esperon aŭ deziro. Ĝi povas priskribi objektivan atendon, subjektivan takson de la ebleco de situacio.

cumki fa le nu do jinga Eble ke vi gajnu.

- xu ba carvi - cumki - Ĉu pluvos? - Eble.

cumki: $x_{1}$ (ebla evento) estas ebla, $x_{1}$ povas okazi, $x_{1}$ estas eble.

- xu ba carvi - lakne - Ĉu pluvos? - Verŝajne.

lakne: $x_{1}$ (ebla evento) estas verŝajna, probable, eble okazos $x_{1}$ .

mi djica le nu do jinga Mi volas, ke vi gajnu.

mi djica le nu mi klama la .paris. Mi preferus viziti Parizon. Mi volas viziti Parizon.

djica: $x_{1}$ volas $x_{2}$ (ebla evento)

mi te mukti le ka klama la .paris. Mi vizitos Parizon. Mi estas motivita viziti Parizon.

mi te mukti klama la .paris. Mi intence vizitas Parizon.

te mukti: $x_{1}$ estas motivita por atingi celon $x_{2}$ (ebla evento) pro motivo $x_{3}$ (okazaĵo)

mi kakne le ka limna Mi kapablas naĝi.

mi pu kakne le ka gunka Mi povus labori. mi povis labori.

kakne: $x_{1}$ povas, kapablas fari $x_{2}$ (posedaĵo de $x_{1}$ )

$x_{2}$ priskribas eblan eventon.

mi nitcu le nu mi sipna Mi bezonas dormi.

nitcu: $x_{1}$ bezonas $x_{2}$ (ebla evento)

mi bilga le ka gunka Mi devas labori. mi estas devigata labori.

bilga: $x_{1}$ devas, estas devigita fari $x_{2}$ (posedaĵo de $x_{1}$ )

mi curmi le nu do citka ti Mi permesas al vi manĝi ĉi tion.

curmi: $x_{1}$ permesas/permesas $x_{2}$ (ebla evento)

mi tolcru le nu do nerkla Mi malpermesas vin eniri.

tolcru: $x_{1}$ malpermesas/malpermesas $x_{2}$ (ebla evento)

xu do stidi le ka sipna kei mi Ĉu vi sugestas, ke mi dormu?

stidi: $x_{1}$ inspiras $x_{2}$ (ebla ago) en aktoro $x_{3}$

mi senpi le du'u ra kakne le ka limna Mi dubas, ke li povas naĝi.

senpi: $x_{1}$ dubas ke $x_{2}$ (propozicio) estas vera

mi se xanri le nu mi pavyseljirna Mi imagas min esti unikorno. Mi povus esti unikorno.

se xanri $x_{1}$ imagas $x_{2}$ (ebla evento)

xanri $x_{1}$ (ebla evento) estas imagita de $x_{2}$

Leciono 9. Logikaj konjunkcioj

Logikaj konjunkcioj en Loĵbano baziĝas sur 4 primitivaj: .a, .e, .o, .u. En ĉi tiu leciono, ni detale pritraktos ilin.

Logikaj konjunkcioj por argumentoj

Jen la konjunkcioj kombinantaj du vortojn: tiu kaj tiu.

ti .a ta = tiu kaj/aŭ tiu

mi ba vitke le mamta .a le tamne Mi vizitos la patrinon aŭ la kuzon.

Notu ke .a ankaŭ povas esti tradukita kiel almenaŭ unu el la du valoroj, kaj tiel lasas malferma la eblecon, ke mi iam vizitos ambaŭ el ili.

ti .e ta = tiu kaj tiu

mi ralte le pa gerku .e le re mlatu Mi havas hundon kaj du katojn. Mi tenas unu hundon kaj du katojn.

ti .o ta = aŭ tiu kaj tiu, aŭ neniuj

mi ba vitke le mamta .o le tamne Mi vizitos aŭ ambaŭ la patrinon kaj la kuzon, aŭ neniun el ili.

Notu ke .o ankaŭ povas esti tradukita kiel neniu el la du valoroj, kaj tiel signifas, ke mi iam vizitos ambaŭ el ili aŭ neniun.

ti .u ta = tiu, kaj eble tiu, tiu ĉu aŭ ne tiu

mi ba vitke le mamta .u le tamne Mi vizitos la patrinon ĉu mi vizitos la kuzon aŭ ne.

.u simple emfazas, ke la dua valoro ne influas la veron de la frazo.

Metante nai post konjunkcio negas tion, kio estas dekstre de ĝi. Metante na antaŭ konjunkcio negas tion, kio estas maldekstre de ĝi:

ti .e nai ta = tiu kaj ne tiu

mi nelci la .bob. e nai la .alis. Mi ŝatas Bob-on sed ne Alis-on. Mi ŝatas Bob-on kaj ne Alis-on

Ni ankaŭ povas diri ti .e nai ku'i ta (tiu sed ne tiu) aldonante guston de kontrasto por la dua argumento.

ti na .e ta = ne tiu sed tiu

mi nelci la .alis. na .e la .bob. Mi ne ŝatas Alis-on sed mi ŝatas Bob-on. Mi ŝatas Alis-on ne kaj Bob-on

Tio eble sonas iom strange por esperantalingvanoj (Mi ŝatas Alis-on ne…) do vi eble preferos interŝanĝi la argumentojn kaj uzi .e nai anstataŭe: mi nelci la .bob. e nai la .alis. aŭ eĉ mi nelci la .bob. i mi na ku nelci la .alis. signifos la samon.

ti na .e nai ta = nek unu nek la alia (neniu)

mi nelci la .alis. na .e nai la .bob. Mi ne ŝatas nek Alis nek Bob.

Negi per aliaj primitivaj konjunkcioj eble ne aspektas intuicie uzebla, vi simple povas lerni ilin el ekzemploj:

ti .a nai ta = tio se tiam, por ke tio okazu la ekskluziva kondiĉo estas tio

mi ba vitke le mamta .a nai le tamne Mi vizitos la patrinon sed por ke tio okazu mi devas viziti la kuzon.

Do, ti .a nai ta signifas ke ta estas necesa (sed eble ne la sola kondiĉo) por ke ti estu aplikita.

ti .o nai ta = aŭ tio aŭ tio

mi ba vitke le mamta .o nai le tamne Mi vizitos aŭ la patrinon aŭ la kuzon.

.o nai ankaŭ povas esti tradukita kiel precize unu el la du valoroj.

Se mi volas diri ke mi vizitos aŭ la patrinon aŭ la kuzon sed ne ambaŭ, mi bezonas .o nai (aŭ/aŭ). Tio estas malsama ol .a (kaj/aŭ) kie mi povas viziti ambaŭ.

ti na .u ta = ne influas (ne tio, sed eble tio)
ti na .u nai ta = ne influas (ne tio, sed eble tio)
ti se .u ta = eble tio, kaj tio
ti se .u nai ta = eble tio sed ne tio

Ili estas uzataj por konekti argumentojn. Por konekti partojn de komponitaj rilatoj ni uzas similajn konjunkciojn: ja, je, jo, ju. Do anstataŭ la punkto (paŭzo) ni uzas j ĉi tie.

Logikaj konjunkcioj por frazoj

Tio estas pli konciza maniero diri:

mi ralte le pa gerku .i je mi ralte le re mlatu Mi havas hundon, kaj mi havas du katojn.

.i je kunligas du frazojn per logika kaj, montrante ke ambaŭ frazoj apartenas al unu penso kaj estas veraj.

Jen ekzemploj de aliaj konjunkcioj por frazoj:

la .rome'os. cu prami la .djuliet. i je la .djuliet. cu prami la .rome'os. Romeo amas Julion, kaj Julio amas Romeon.

Tio signifas, ke ambaŭ deklaroj estas veraj, t.e., Romeo kaj Julieta amas unu la alian.

La sama validas por aliaj konjunkcioj:

la .rome'os. cu prami la .djuliet. i ja la .djuliet. cu prami la .rome'os. Romeo amas Julieta'n, kaj/aŭ Julieta amas Romeo'n.

Tio signifas, ke unu el ili amas la alian, kaj eble ambaŭ faras.

la .rome'os. cu prami la .djuliet. i jo nai la .djuliet. cu prami la .rome'os. Aŭ Romeo amas Julieta'n aŭ Julieta amas Romeo'n.

Ĉi tie, aŭ Romeo amas Julieta'n (sed ŝi ne amas lin), aŭ Julieta amas Romeo'n (sed li ne amas ŝin).

la .rome'os. cu prami la .djuliet. i ja nai la .djuliet. cu prami la .rome'os. Por Romeo ami Julieta'n, estas necese, ke Julieta ami Romeo'n.

Tio signifas, ke se Julieta amas Romeo'n, li definite amas ŝin, sed li eble amas ŝin tamen (la sola neebla rezulto estas, ke Julieta amas Romeo'n sed li ne amas ŝin).

la .rome'os. cu prami la .djuliet. i jo la .djuliet. cu prami la .rome'os. Aŭ Romeo amas Julieta'n kaj Julieta amas Romeo'n, aŭ neniuj el la du eventoj okazas.

Tio signifas, ke se Julieta amas Romeo'n, li amas ŝin, kaj se ŝi ne amas lin, li ne amas ŝin.

la .rome'os. cu prami la .djuliet. i ju la .djuliet. cu prami la .rome'os. Romeo amas Julieta'n ĉu Julieta amas Romeo'n aŭ ne.

Notu kiel ni Loĵbanigis la nomon "Romeo": la kombinaĵo "eo" estas neebla en Loĵbano, do ni uzis "e'o" kaj aldonis konsonanton al la fino de lia nomo.

Sciu, ke da rilatas al la sama ento kiam pluraj frazoj estas konektitaj.

Logikaj konjunkcioj ene de kompoziciaj rilatoj

le melbi xunre fonxa bele ruĝaj telefonoj

le melbi je xunre fonxa belaj kaj ruĝaj telefonoj

Aliaj konjunkcioj ankaŭ havas sencon:

mi nelci ro tu voi xajmi ja melbi prenu Mi ŝatas ĉiujn personojn kiuj estas amuzaj aŭ belaj (aŭ ambaŭ).

mi nelci ro tu voi xajmi jo nai melbi prenu Mi ŝatas ĉiujn homojn, kiuj estas aŭ amuzaj aŭ belaj.

Ĉi tio povus esti klarigita se, ekzemple, mi trovas la kvalitojn de humuro kaj bonaspekto nekongruaj, t.e., miksaĵo de la du estus simple tro.

mi nelci ro tu voi xajmi ju melbi nanmu Mi ŝatas ĉiujn homojn, kiuj estas amuzaj (ĉu belaj aŭ ne).

Kaj denove, ni ne forgesu la diferencon inter kunliganta argumentojn kaj kunligantajn partojn de kunmetitaj rilatkonstruaĵoj:

mi ba vitke le pa pendo .e le pa speni Mi vizitos amikon kaj edzinon.

mi ba vitke le pa pendo je speni Mi vizitos amikon-kaj-edzinon.

La lasta Loĵbana frazo signifas, ke ankaŭ la amiko estas geedzo.

Logikaj konjunkcioj por rilataj vostoj

mi ludis futbalon, iris hejmen, manĝis la bananon.

uantida: ne-oficiala rilato: $x_{1}$ ludas la ludon $x_{2}$ , partoprenas en la ludo $x_{2}$

gi'e konektas plurajn rilatojn en unu kun iuj terminoj kundividitaj. Rigardu tion: Ĝi etendiĝas al mi ludis futbalon kaj mi iris hejmen ... kio estus pli longa.

Per gi'e, ni konservas la ĉefon de la rilato konstanta kaj specifas terminojn post ĉiu de la rilata konstruaĵo (ludis futbalon, iris hejmen ...).

Do, uzante gi'e, ni havas plurajn rilatojn en la vosto kunigitaj sed havantajn komunan ĉefon.

gi'e havas la saman finan vokalon kiel en je kaj tial signifas kaj.

Aliaj konjunkcioj por kunigi rilatajn vostojn:

gi'a por kaj/aŭ
gi'o nai por aŭ ... aŭ
gi'u por ĉu aŭ ne ktp.

Ĉi tiuj konjunkcioj havas la saman finon kiel tiuj en la .a, .o, .u serio.

Terminoj en frazoj kun pluraj vostoj

Notu, ke tempoj kiel terminoj kaj tempoj alkroĉitaj al la ĉefrilato de la rilato faras diferencon kiam aplikataj al frazoj kiuj enhavas plurajn alkroĉitajn rilatojn:

Termino en la kapo de la frazo estas aplikata al ĉiuj ĝiaj vostoj:

mi ba'o cu citka le badna gi'e pinxe Mi ne plu manĝas la bananon kaj ne plu trinkas.

Ĉi tie, ba'o estas aplikata al citka le badna gi'e pinxe.

Tempovorto kiu estas parto de la rilato estas aplikata nur al tiu rilato:

mi ba'o citka le badna gi'e pinxe Mi ne plu manĝas la bananon, sed mi trinkas.

Ĉi tie, ba'o estas aplikata al la subkomprenata mi citka le badna rilato nur sed ne al la subkomprenata mi pinxe rilato.

Elekto-demandoj

Alia tipo de la esperanta "aŭ" troviĝas en demandoj:

— xu do pinxe le tcati .o nai le ckafi? — pinxe — Ĉu vi trinkos teon aŭ kafon? — Jes.

Tio estas stranga, sed tute racia respondo: Jes, mi trinkos teon aŭ kafon.

Tio okazas ĉar "aŭ" havas plurajn signifojn en la esperanto:

A aŭ B povas signifi aŭ A, aŭ B sed ne ambaŭ. Ni uzas .o nai ĉi tie.
A aŭ B povas signifi A aŭ B aŭ ambaŭ. Ni uzas .a ĉi tie.
A aŭ B? povas esti demando signifanta elektu inter A kaj B, kiun el ili vi elektas? Ni uzas ji ĉi tie.

Do, en la lasta kazo, ni uzas apartan demandan konjunkcion ji:

— ĉu vi trinkos teon aŭ kafon? — Will you drink tea or coffee?

Mogaj respondoj:

la tcati .e la ckafi Teo kaj kafo.

la tcati Teo.

la ckafi Kafo.

Ankaŭ estas ebla uzi konjunkciojn kiam respondante:

.e — Ambaŭ (la unua kaj la dua aĵo estas elektitaj)

.e nai — La unua (teo) (la unua sed ne la dua estas elektita)

na .e — La dua (kafo) (ne la unua sed la dua estas elektita)

na .e nai — Neniu (ne la unua kaj ne la dua estas elektitaj)

Vi povas fari demandojn same pri la aliaj specoj de konjunkcioj kiujn ni rigardis. La demandanta konjunkcio por rilataj vostoj estas gi'i, por kunmetitaj rilatoj — je'i, por frazoj — .i je'i.

Indirektaj demandoj estas atingitaj per uzo de ji kau:

Konsideru ke la kelnero demandas vizitanton

- le'e dembi ji le'e rismi - La fazeoloj aŭ la rizo?

Post kiam la vizitanto respondas, la kelnero scias ĉu la vizitanto volas manĝi lambojn aŭ bovaĵon:

ba le nu le vitke cu spusku kei le bevri cu djuno le du'u le vitke cu djica le nu ri citka le'e dembi ji kau le'e rismi Post la fakto ke la vizitanto diras, la kelnero scias ke la vizitanto deziras manĝi la fazeolojn aŭ la rizon.

Antaŭpensaj konjunkcioj

ge do gi mi ambaŭ vi kaj mi

ge nai do gi mi Ne vi sed mi

ge do gi nai mi Vi sed ne mi

go nai do gi mi Aŭ vi aŭ mi

La antaŭpensa konjunkcio ge signifas kaj, sed ĝi estas metita antaŭ la unua argumento, kun gi disigante la du argumentojn. Ĉi tiu serio estas paralela al aliaj konjunkcioj: ga, ge, go, gu, same kiel ga nai, ge nai, go nai, ktp. La disigilo gi estas la sama por ĉiuj el ili.

Uzi ĉi tiujn konjunkciojn estas afero de konveneco:

mi citka ge nai le badna gi le plise Mi manĝas ne la bananon sed la pomon.

Ĉi tie, kiel en la esperanto, ne estas dirita antaŭ la unua argumento.

ge kaj vortoj en ĉi tiu serio ankaŭ povas esti uzataj por konekti rilatojn:

ge mi dansu gi mi zgipli le pipno Mi kaj dancas kaj ludas la pianon.

zgipli: $x_{1}$ ludas muzikan instrumenton $x_{2}$
le pipno: piano

.i ga nai pu zi carvi gi ca cilmo Se lastatempe pluvis, ĝi estas malseka nun.

Leciono 10. Strukturado de teksto

«ju'a» kaj asertoj

le prenu cu cizra .i ji'a je la .alis. cu jinvi le du'u go'i La persono estas stranga. Kaj Ankaŭ Alice pensas tion.

la .alis. cu jinvi le du'u le prenu cu cizra Alice havas opinion ke la persono estas stranga.

La ĉefa rilato de frazo implicitas informon. Rilatoj ene de lokoj aŭ rilatoj kiuj estas relative rilatoj eble ne estas asertitaj. En la lasta ekzemplo, ke la viro estas stranga ne estas asertita de la parolanto; estas nur la opinio de Alice.

La interjekcio ju'a faras la rilaton asertita de la parolanto. La unua frazo povas esti reformulita kiel:

la .alis. cu jinvi le du'u ju'a le prenu cu cizra Alice havas opinion ke la persono estas stranga, kaj tiel estas.

La esperanto ofte malsukcesas traduki tiun potencan ju'a koncize, do la esperanta traduko ne sekvas la vortordon de la Loĵbana originalo.

Jen alia ekzemplo:

mi nelci le nu do dansu Mi ŝatas kiam vi dancas.

mi nelci le nu ju'a do dansu Mi ŝatas ke vi dancas.

En la dua kazo, la parolanto asertas Vi dancas.

«pe'a» por metaforoj, «za'e» por unufojaj vortoj, «ba'e» por emfazo

le ninmu cu tarci pe'a .i va'i ri misno La virino estas stelo, metafore parolante. Alie, ŝi estas fama.

pe'a: interjekcio: markas konstruon kiel metafore uzita.
tarci: $x_{1}$ estas stelo

tarci signifas realajn stelojn, objektojn en la ĉielo. La interjekcio pe'a transformas ĝin en metaforan signifon.

.i ba ku mi pu viska le cizra stuzi poi le fagri cu nenri .i mi pu klama za'e le fagrystu Poste, mi vidis strangan lokon kun fajro ene. Mi alproksimiĝis al, ni diru, "fajro-loko."

za'e: maldekstra interjekcio: markas la sekvan konstruon kiel uzita ne en ĝia kutima signifo

Maldekstraj interjekcioj, kiel ilia nomo montras, estas metitaj antaŭ modifita konstruo (dum aliaj interjekcioj estas metitaj post ĝi).

La maldekstra interjekcio za'e montras ke la sekva konstruo, le fagrystu en tiu ĉi kazo, estas inventita aŭ uzita ne en ĝia norma signifo. Do, ne estas necese serĉi ĝin en la vortaro aŭ demandi la parolanton specife pri la signifo de tiu vorto ĉar la vorto estas uzita por plu priskribi la rakonton.

ba'e la .alis. e nai la .kevin. pu darxi mi Alice, ne Kevin, frapis min!

mi djuno le du'u ma kau pu darxi ba'e mi .i ku'i mi na ku djuno le du'u ma kau pu darxi do Mi scias kiu min frapis. Tamen, mi ne scias kiu vin frapis.

ba'e: maldekstra interjekcio: metas emfazon sur la sekvanta konstruo

Por emfazi vorton, ni uzus streson en parolata esperanto, kaj substrekon, kursivon, aŭ majusklojn en skribita esperanto. En Loĵbano, ni uzas la maldekstran interjekcion ba'e.

Paragrafoj kaj separado de frazoj

ni'o funkcias precize kiel .i sed komencas novan paragrafon. Paragrafoj kutime asociiĝas kun novaj temoj.

Estas normala uzi .i en parolado por separi frazojn, sed vi eble preferus uzi ni'o specife en skribita teksto por strukturi ĝin.

dirgo: $x_{1}$ estas guto de materialo $x_{2}$ …

«to» … «toi» por parentezaj rimarkoj

Komentoj metitaj en parentezoj en la esperanta teksto estas formitaj uzante la vorton to anstataŭ la maldekstra parentezo kaj toi anstataŭ la dekstra parentezo:

ti poi to vi'o nai do mi na ku djica tu'a su'o lo drata toi plise cu fusra Tiu (ne, mi ne volas alian!) pomo estas putra.

djica: deziri
drata: … estas malsama de …
plise: $x_{1}$ estas pomo
fusra: $x_{1}$ putriĝas aŭ malfreskas kun aganto $x_{2}$

Parentezaj rimarkoj povas esti lokitaj ie ajn interjekcioj povas, signifante ke ili povas esti metitaj preskaŭ ie ajn en frazo en Loĵbano. Kun parentezoj, same kiel kun citaĵoj, vi devas scii kie la parentezo komenciĝas kaj kie ĝi finiĝas.

Riparado de eraroj en parolado

Kiam vi korektas vin mem, estas grave scii kiel ripari viajn erarojn. Vi povas uzi du vortojn por forigi viajn antaŭajn vortojn:

si: forigo: forigas nur la lastan vorton
sa: forigo: forigas reen ĝis la sekvanta parolata cmavo

Ili forigas vortojn kvazaŭ tiuj vortoj neniam estus parolitaj. Tamen, ili ne funkcias en certaj citaĵoj (ĉiuj citaĵoj krom lu…li'u), ĉar tio farus neebla citi tiujn vortojn. Uzante plurajn si post si forigas plurajn vortojn.

En la esperanto, kiam vi faras eraron dum parolado (fakta aŭ gramatika), vi kutime ne zorgas korekti ĝin, eĉ se vi konscias pri via eraro. Tio estas ĉar la esperanto estas sufiĉe redunda (pro ĉi tiu preciza kialo!). Se ni kaptas nin farante eraron en la esperanto, ni rapide provizas korekton sen detaligi kiel multaj vortoj devus esti nuligitaj: kunteksto kutime helpas nin. Ekzemple:

Mi lernas la anglan vorton, … er, la loĵbana vorto.

Kunteksto kaj komuna saĝo determinas ke loĵbana vorto estas intencita anstataŭigi anglan vorton. Sed kio se ĝi estis intencita anstataŭigi Mi lernas la anglan vorton? Ni ne zorgus normale en naturaj lingvoj.

Tamen, Loĵbano permesas al vi esti pli preciza pri kiuj vortoj vi korektas.

si forigas la tujan antaŭan vorton. Se vi volas forigi du vortojn sinsekve, vi diras si si post ili. En Loĵbano, la korekto supre estus:

.i mi tadni le glico valsi si si lojbo valsi Mi lernas la anglan vorton, ... er, la Loĵbanan vorton.

valsi: $x_{1}$ estas vorto kun la signifo $x_{2}$ en la lingvo $x_{3}$

La problemo kun si estas ke vi devas kalkuli vortojn. Tio povas iĝi tedanta, kaj vi ne devus devi konservi transkribon de viaj vortoj kiam vi volas korekti vin mem.

La alia korekta vorto sa estas pli helpema: sa prenas kiel sian argumenton la vorton post ĝi. Poste ĉi tiu sa forigas vortojn malantaŭen ĝis ĝi trovas la saman vorton aŭ vorton de la sama klaso. Ekzemple:

.i mi tadni le sa .i mi tadni le lojbo valsi Mi lernas la ... er, mi lernas la Loĵbanan vorton. .i mi tadni le lojbo valsi

La argumento de sa estas la vorto .i. Do la frazo post sa anstataŭigas la nunan frazon ĝis kaj inkluzive sa. Aŭ konsideru:

.i mi mrilu fi do de'i li jefydei bu pa sa de'i li jefydei bu re Mi sendis al vi lteron lunde, ... er, mardie. Lunde mi sendis ĝin al vi, ... er, fakte, estis mardie. .i mi mrilu fi do de'i li jefydei bu re

La korekto estas de'i li jefydei bu re — mardie. Do kion ĝi anstataŭigas estas ĉio de la lasta rilato komenciĝanta per de'i: de'i li jefydei bu pa — lunde.

Traktado de miskompreno

— .i mi pu zi te vecnu le flokati — .i le flokati ki'a Mi ĵus aĉetis tapiŝon. Tapiŝo, ĉu?

ki'a: interjekcio de demando: konfuzo pri io dirita. Huh? Kio?? (konfuzo), pardonu?

Kiam vi ne komprenas kion iu ĵus diris — ĉu pro tio, ke vi ne komprenas pri kio ili parolis, vi ne konas la vorton, aŭ la gramatiko konfuzis vin — vi povas ripeti la vorton aŭ rilaton kiun vi ne komprenis kaj aldoni ki'a kiel peton por klareco. Tio estas eĉ pli bona ol Huh?, ĉar vi povas precizigi ekzakte kio igis vin diri Huh?

Jen dialogo:

— mi nelci le kalci — ki'a ? Mi ŝatas fekaĵon. Whaat???

Noto: Ĉar zo citas ian vorton post ĝi — ian vorton — rezultas ke zo ki'a ne signifas zo? Huh? ĉe ĉio, sed La vorto ki'a. Por demandi zo? Huh?, vi devos rezigni al zo zo ki'a.

Inversi «mi» kaj «do» uzante «ra'o»

- mi prami do - go'i ra'o - Mi amas vin. - Mi ankaŭ vin.

ra'o: interjekcio: ĝisdatigas la signifon de la vidpunkto de la nuna parolanto

Se iu diras mi prami do kaj vi respondas go'i ra'o, tio inversigas la pronomojn mi kaj do tiel, ke ili validas de via vidpunkto. Do, ĉiu pronomo estas re-evaluita.

Komparu:

- mi prami do - go'i - Mi amas vin. - Vi faras.

Simpla go'i ankoraŭ igas mi rilati al la persono, kiu ĝin uzis, kaj do rilati al la aŭskultanto de la persono, kiu ĝin diris.

Leciono 11. Pli malfacilaj temoj

Konecu ankaŭ vian unuan lingvon

Kiam vi provas esprimi vin en Loĵbano, estas grave ne fari ĝin simple kopio de la esperanto.

Pripensu la frazon:

Terry, la tigro, vizitas la grandan urbon.

Estus tenteme uzi la rilaton

vitke: $x_{1}$ (gasto) vizitas $x_{2}$ (iu) ĉe $x_{3}$

Tamen, la frazo vizitas la grandan urbon implicas viziti lokon, ne iun ĉe tiu loko, kio emfazas la fakton ke la esperanta verbo viziti povas havi plurajn signifojn.

Efektive, ekzemple, se ni konsideras la francan, ni vidas apartajn solvojn:

J'aimerais rendre visite à mes amis.
Mi ŝatus viziti miajn amikojn.

J'aimerais visiter cette ville.
Mi ŝatus viziti ĉi tiun urbon.

La franca uzas rendre visite kiam vizitas iun kaj visiter kiam vizitas lokon.

En Loĵbano, ni tradukas la signifon, ne nur vortojn.

Kompreni la apartaĵojn de via propra lingvo ankaŭ estas grava kiam vi provas esprimi ion en Loĵbano.

La solvoj al la ekzemplo supre povus esti:

la .teris. poi tirxu cu klama le barda tcadu Terry, la tigro, venas al la granda urbo.

tirxu: $x_{1}$ estas tigro

la .teris. poi tirxu cu pa roi klama le barda tcadu Terry, la tigro, unufoje venas al la granda urbo.

la .teris. poi tirxu cu pa re'u mo'u klama le barda tcadu Terry, la tigro, unuafoje alvenas al la granda urbo.

la .teris. poi tirxu cu co'a klama le barda tcadu Terry, la tigro, foriras al la granda urbo.

Kvar signifoj de 'vi' en la esperanto

Ni jam vidis du personajn pronomojn, mi (mi) kaj do (vi). Tamen, vi en la esperanto povas havi plurajn signifojn, kiuj estas tradukitaj al Loĵbano per specifaj manieroj:

vi kiel la persono al kiu mi parolas:

le pa do
vi unu

Ni scias ke le re prenu signifas la du homoj. Ankaŭ estas eble meti nombrojn post le kaj antaŭ la pronomoj.

vi kiel ĉiuj el la personoj al kiuj mi parolas:

ro do
ĉiu el vi, ĉiuj el vi

Unu ankaŭ povas uzi nombrojn kun ko:

ro ko klama ti
Ĉiuj vi, venu ĉi tien.

vi kiel specifa nombro da homoj, al kiuj mi parolas:

le re do
vi du

Ekzemple, oni povas komenci retpoŝtmesaĝojn al siaj gepatroj per coi le re do.

Notu ke re do signifas du el vi kaj re le ci do signifas du el vi tri.

vi kiel la persono aŭ homoj, al kiuj mi parolas, kaj iu alia persono aŭ homoj:

do'o
vi kaj iu alia

vi kiel iu ajn (ekz., Mono ne povas aĉeti al vi amon.):

Tio kutime estas esprimata per:

ro da
ĉiuj da

aŭ

ro lo prenu
ĉiuj personoj

Tamen, ofte oni povas tute forlasi ĝin aŭ meti zo'e en tiun pozicion.

Pliaj informoj pri mallongaj rilataj frazetoj

Mallongaj rilataj frazetoj kun pronomo post ili povas esti metitaj tuj post le:

le gerku pe mi Mia hundo

En tiaj kazoj, eĉ pe povas esti forlasita:

le gerku pe mi le mi gerku Mia hundo

le mi gerku signifas precize la samon kiel le gerku pe mi.

Do, "le + argumento + rilata konstruo" estas ekvivalenta al "le + rilata konstruo + pe + argumento".

Kelkaj reguloj:

se vi volas uzi argumenton konvertitan el rilato (ekzemple, kun le) aŭ se temas pri nomo, estas konsile uzi pe kaj meti ĝin post la argumento: le gerku pe la .alis. (La hundo de Alice).
forlasi pe estas akceptebla nur kiam oni uzas pronomojn sen nombroj antaŭ ili: le do gerku (via hundo) sed ne le pa do gerku (= le pa do cu gerku = unu el vi estas hundo).

ba le nu le vitke cu spusku kei le bevri cu djuno le du'u le vitke cu djica le nu ri citka le'e dembi ji kau le'e rismi

Estas multe pli sekure uzi pe eksplicite kaj meti ĝin post la argumento, al kiu ĝi estas aligita: le gerku pe la .alis. kaj le gerku pe mi estas la plej intuitivaj konstruoj.

Citado de teksto en malsamaj lingvoj

zoi estas citilo por citi ne-Loĵbanan tekston. Ĝia sintakso estas zoi X. teksto .X, kie X estas Loĵbana vorto (nomata la delimita vorto) kiu estas apartigita de la citita teksto per paŭzoj, kaj kiu ne estas trovita en la skribita teksto aŭ parolata fonema fluo en tiu citaĵo. Estas kutime, sed ne devige, uzi la nomon de iu litero, kiu korespondas al la Loĵbana nomo de la lingvo estanta citita:

zoi gy. John is a man .gy. cu glico jufra "John is a man" estas angla frazo.

glico: $x_{1}$ estas angla

kie gy. reprezentas glico. Aliaj popularaj elektoj de delimitaj vortoj estas la vorto zoi mem kaj Loĵbana vorto sugestanta la temon de la citaĵo.

Loĵbano strikte evitas ian konfuzon inter aĵoj kaj la nomoj de aĵoj:

zo .bob. cmene la .bob. La-vorto "Bob" estas-la-nomo-de la-unu-nomita Bob.

zo .bob. estas la vorto, dum la .bob. estas la aĵo nomita de la vorto. La mallongaj kvalifikaj vortoj la'e kaj lu'e metitaj antaŭ terminoj konvertas tien-reen inter referencoj kaj iliaj referencitoj:

zo .bob. cmene la'e zo .bob. La-vorto "Bob" estas-la-nomo-de-la-referencito-de la-vorto "Bob".

lu'e la .bob. cmene la .bob. Simbolo-por Bob estas-la-nomo-de Bob.

La lastaj du ekzemploj signifas la samon. Sed tio estas malsama:

la .bob. cu cmene la .bob. Bob estas la nomo de Bob.

kaj diras ke Bob estas kaj la nomo kaj la aĵo nomita, situacio malprobabla. Homoj ne estas nomoj.

la'o servas por marki ne-Loĵbanajn nomojn, ekzemple, la Linneajn binomiajn nomojn (kiel "Homo sapiens"), kiuj estas internacie normigitaj nomoj por specioj de bestoj kaj plantoj.

Internacie konataj nomoj kiuj pli facile povas esti rekonitaj per literumado anstataŭ prononcado, kiel Goethe, ankaŭ povas aperi en Loĵbana teksto kun la'o:

la'o dy. Goethe .dy. cu me la'o ly. Homo sapiens .ly. Goethe estas Homo sapiens.

Uzi la'o por ĉiuj nomoj anstataŭ adapti ilin al Loĵbano, tamen, povas fariĝi maloporta teksto.

Ĉio esprimata en teksto ankaŭ devas esti esprimata en parolo kaj inverse. Tial ne povas ekzisti ajna interpunkto kiu ne estas prononcata. Tio signifas ke Loĵbano havas larĝan gamon de vortoj por citi aliajn vortojn. Ĉiuj Loĵbano konvertas tekston en argumenton-terminon.

lu … li'u cita nur tekston, kiu estas gramatike ĝusta. Por citaĵo de iu ajn teksto en Loĵbano, ni uzas citaĵojn lo'u … le'u anstataŭe.

— xu lo'u je le'u lojbo sumsmi — na ku sumsmi — Ĉu "je" estas termino? — Ne.

ma xe fanva zoi gy.What's up?.gy. la .lojban. Kiel traduki "What's up?" al Loĵbano?

Internaj terminoj

Uzante be, vi povas ne nur plenigi lokojn de rilatoj, sed ankaŭ aldoni modalajn terminojn:

le xatra be de'i li vo cu se mrilu de'i li ze Tiu letero, datita la 4-a, estas sendita la 7-an

xatra: $x_{1}$ estas letero

Dato markita per de'i aplikiĝas nur al la xatra. Komparu:

le xatra de'i li vo cu se mrilu de'i li ze La letero la 4-an estas sendita la 7-an (kio ajn tio povas signifi)

Sen be, la termino de'i li vo aplikiĝus al la tuta rilato, ne al xatra. Tio, kion ni volas diri, estas ke la antaŭa dato aplikiĝas nur al la letero, kaj la posta dato aplikiĝas al la sendado de la letero. Tio signifas, ke en le xatra be de'i li vo la parto de'i li vo (la 4-a, kiel dato), aplikiĝas nur al la argumento le xatra, kaj ne al la tuta frazo.

Kunmetitaj rilatoj detale

La grupigo de terminoj en Loĵbana gramatiko estas precipe grava kiam temas pri tanru (kunmetitaj rilatoj). La maniero kiel rilatoj grupiĝas en tanru determinas kion tiu tanru signifas. Ekzemple,

la revuo pri malbona muziko

havas du interpretojn en la esperanto: malbona revuo pri muziko aŭ revuo pri malbona muziko. En Loĵbano, ĝia ekvivalento

le xlali zgike karni

havas nur la interpreton malbonmuzika revuo, ĉar la unuaj du rilatoj (xlali zgike — malbona muziko) grupiĝas unue. Gravas modifi la grupigon de rilatoj por certigi, ke la tanru transdonas la celitan signifon. Tial, Loĵbano havas kelkajn mekanismojn por fari tanru grupiĝi ĝuste.

En la esperanto, ni uzas krampojn por strukturi la tekston. Simile, por tanru, ni uzas ke por la maldekstra krampo kaj ke'e por la dekstra.

le xlali ke zgike karni signifas la malbonan (muzika revuo).

Kiel vi povas vidi, ni apartigis xlali de la resto de la tanru kaj igis ĝin apliki al la tuta tanru. Ne necesas ke'e ĉe la fino de la tanru ĉar ni jam scias, ke ĝi finiĝas ĉi tie.

.i mi pu zi te vecnu le xlali ke zgike karni .i to'e zanru la'o gy.Eurythmics.gy. Mi ĵus aĉetis malbonan (muzika revuo). Ĝi dissedis la Eurythmics.

Tio estas unu maniero grupigi komponentojn en tanru. La alia maniero estas uzi bo en nova rolo. Kiam bo aperas inter du komponantoj, tio signifas, ke tiuj komponantoj grupiĝas pli forte ol io alia. Do alternativa maniero diri malbona (muzika revuo) estas

le xlali zgike bo karni: la malbona muziko-revuo

bo ĉi tie similas al la streketo en la esperanta traduko. Tio signifas, ke zgike bo karni devus kalkuli kiel unuo, al kiu validas xlali (malbona).

Do bo plifortigas la ligojn:

la .doris. e la .alis. o nai bo la .bob. Doris kaj (aŭ Alico aŭ Bob)

ke ankaŭ povas esti uzata kun konektiloj (kvankam ne kun frazoj; ili havas sian propran specon de krampo, tu'e … tu'u). Do ni ankaŭ povus diri

la .doris. e ke la .alis. o nai la .bob.

Memoru, ke la dekstra krampo ke'e ofte povas esti forlasita sen ŝanĝi la signifon (kiel ĉi-kaze).

Antaŭpensitaj konjunkcioj ankaŭ estas ofte uzitaj ĉar ili povas elimini la bezonon de dekstraj krampoj:

ge la .doris. gi go nai la .alis. gi la .bob. Doris kaj aŭ Alice aŭ Bob

kaj

go nai ge la .doris. gi la .alis. gi la .bob. Aŭ Doris kaj Alice, aŭ Bob

Ne necesas bo aŭ ke kun antaŭpensaj konjunkcioj.

«co» por ŝanĝi la ordon en kunmetitaj rilatoj

Estas alia maniero restrukturi kunmetitajn rilatojn.

mi fanva se jibri Mi estas profesia tradukisto

jibri: $x_{1}$ estas laboro de $x_{2}$

Se mi volus diri ke mi estas profesia tradukisto de la esperanto al la germana, mi povus uzi be kaj bei:

mi fanva be le dotco bei le glico be'o se jibri Mi estas profesia tradukisto al la germana de la angla.

dotco: $x_{1}$ estas germana

La fakto ke ĝi estis kunmeta rilato povus rapide perdiĝi en parolo pro la komplika strukturo de la frazo. Tie, ni povas uzi la vorton co:

co — inversigas la kunmetan rilaton, farante ke la plejdekstra komponento modifu la plejmaldekstran anstataŭ la alia vojo ĉirkaŭe. Ajna antaŭa argumento-termino plenigas la modifitan, ajna posta argumento-termino plenigas la modifanton.

mi se jibri co fanva le dotco le glico

Ĝi estas la sama rilato kiel la antaŭa Loĵbana unu, sed multe pli facile komprenebla. Rimarku ke ajna argumento antaŭ la kunmeta rilato plenigas se jibri, dum ajna post ĝi nur plenigas la modifan komponenton: fanva.

La forto per kiu du komponentoj estas ligitaj kune per co estas tre malforta — eĉ pli malforta ol normala kunmeta rilata grupiĝo sen iaj grupigaj vortoj. Tio certigas, ke en co-konstruo, la plejmaldekstra komponento ĉiam estas la modifata komponento, kaj la plejdekstra komponento ĉiam modifas, eĉ se iu ajn el tiuj partoj estas kunmeta rilatoj. Tio igas co-konstruon facile komprenebla:

ti pelxu plise co kukte

estas legita kiel ti (pelxu plise) co kukte, kio estas la sama kiel ti kukte pelxu bo plise. Tio ankaŭ signifas, ke ke … ke'e ne povas enhavi co.

Alia ekzemplo:

mi merko limna co mutce certu Mi estas tre sperta usona naĝisto.

merko: $x_{1}$ estas usona (la Usono-senco)

Jen la listo de malsamaj specoj de grupigiloj en kunmetaj rilatoj rangitaj de la plej streĉa al la plej mallaŭta:

bo kaj ke … ke'e
logikaj konektiloj en kunmetaj rilatoj kiel je
ne uzante grupigajn vortojn
co

Eksplicita fino de argumentoj

La eta vorto ku povas esti uzata ĉe la fino de argumento por eksplicite montri ĝian dekstran limon. ku estas analogia al la dekstra krampeto en matematiko.

tu du le badna ku ui tu du le ui badna Tio estas la banano (hura!)

Kontraŭe al:

tu du le badna ui Tio estas la banano (hura ke ĝi estas banano kaj ne io alia en la naturo!)

Evitado de eksplicita finiĝo

Alia stilo de parolado implikas eviti finiĝon. Jen kelkaj oftaj kazoj:

Eliminado de li'u, la dekstra citilo:

lu mi prami do li'u cu se cusku la .alis. lu mi prami do li'u se cusku la .alis. lu mi prami do cu se cusku la .alis. "Mi amas vin," diris Alice.

li'u povas esti forlasita ĉi tie ĉar ne povas ekzisti du ĉefaj rilataj konstruaĵoj en unu frazo. Do, unue ni legas la parton lu mi prami do, kaj poste kiam ni vidas la cu, ni konscias ke ni ne povas plu daŭrigi tiun cititan frazon. Ni supozas ke la citaĵo finiĝis kaj la ekstera frazo daŭriĝas. Do, ne aperas ambigueco.

Eliminado de ku'o, la dekstra limo de rilataj frazoj:

le prenu noi mi zgana ke'a ku'o ca tavla le pendo be mi le prenu noi mi zgana ke'a ca tavla le pendo be mi La persono, kiun mi observas, nun parolas kun mia amiko.

ku'o povas esti forlasita ĉi tie kiam la rilata frazo, kiun ni bezonas (mi zgana ke'a), finiĝas per termino, ke'a en tiu ĉi kazo. Post la rilata frazo, komenciĝas io alia ol termino, do la rilata frazo ne povas plu daŭri, kaj tiel ni sukcese scias ke ĝi finiĝas sen ajna eksplicita dekstra krampilo.

Simila truko estus ĉiam meti ke'a ĉe la fino de la rilata frazo:

le prenu noi ke'a melbi ku'o ca tavla le pendo be mi le prenu noi melbi fa ke'a ca tavla le pendo be mi La persono, kiu estas bela, nun parolas kun mia amiko.

Tamen, en la sekvanta kazo, finiĝo estas necesa:

le prenu noi mi zgana ke'a ku'o le pendo be mi ca tavla La persono, kiun mi observas, nun parolas kun mia amiko.

ĉar post la rilata frazo mi zgana ke'a, ni elektis meti alian terminon (le pendo be mi) ne apartenantan al la aktuala rilata frazo.

Semia truko ĉi tie estus uzi ce'e:

le prenu noi mi ke'a zgana ce'e le pendo be mi ca tavla La persono, kiun mi observas, nun parolas kun mia amiko.

Ĉi tie, ni finas la rilatan frazon per la ĉefa rilata konstruaĵo zgana. Poste ni havas la kunmetaĵon ce'e kaj terminon poste (le pendo be mi). Ĉar ce'e povas kunigi nur terminojn, ni scias ke maldekstre de ce'e, ni havas terminon, kiu povas esti nur le prenu noi mi ke'a. Do, la signifo estas konservita, kaj ne aperas ambigueco. Notu ke ni ankoraŭ bezonas apartan vorton, ce'e, en tiaj kazoj, do kvankam ni forigis la dekstran krampilan vorton, ni tamen devis enkonduki ion alian.

Eliminado de kei, la derecha borde de frases internas:

mi cinmo le ka badri kei le tcini le ka badri cu se cinmo mi le tcini mi cinmo fi le tcini fe le ka badri mi cinmo le ka badri ce'e le tcini Mi sentas malĝojecon pri la situacio.

mi stidi lo ka citka su'o da kei do mi stidi lo ka ce'u su'o da citka ce'e do Mi sugestas ke vi manĝu ion.

Kiel vi povas vidi, neniuj trukoj igas la rezulton pli mallonga ol la originalo kun kei, do por koncizeco, vi eble preferus uzi kei.

Konvertado de aroj al masoj

le prenu cu pa moi le'i pendo be mi ku noi lu'o ke'a ca smaji Li estas la unua inter miaj amikoj kiuj silentas kune. La persono estas la unua inter la aro de miaj amikoj kiuj nun, kiel amaso, silentas.

La kvalifilo lu'o metita antaŭ argumento konvertas ĝin en maso farita de membroj de tiu argumento. En ĉi tiu kazo, ke'a rilatas al la aro de miaj amikoj le'i pendo be mi kaj poste lu'o konvertas la membrojn de la aro en maso, la amaso de miaj amikoj.

Aroj kaj subaroj

Kelkaj infinitivoj povas impliki pli ol unu ce'u:

le'i prenu cu simxu le ka prami le'i prenu cu simxu le ka ce'u prami ce'u La homoj amas unu la alian.

simxu: membroj de la aro $x_{1}$ reciproke faras $x_{2}$

La rilato simxu prenas ĉiun eblan paron el la aro specifita en loko $x_{1}$ kaj asertas la rilaton specifitan en $x_{2}$ .

Se ni havas tri homojn, tio signifus ke ili ĉiuj amas unu la alian.

do ce la .alis. ce mi simxu le ka prami do ce la .alis. ce mi simxu le ka ce'u prami ce'u Vi, Alice, kaj mi ĉiuj amas unu la alian.

ce: konjunkcio: kunigas plurajn argumentojn en aro

La konjunkcio ce kunigas argumentojn en aro. Do, do ce la .alis. ce mi eble estas pli detaligita maniero de le'i prenu el la antaŭa ekzemplo kiam ni volas nomi la membrojn de la aro.

le'i ci prenu cu simxa le ka tunba
La tri homoj estas ĉiuj fratoj unu al la alia.

En totalo, ni asertas 6 rilatojn:

Vi amas Alicon.
Vi amas min.
Alice amas min.
Alice amas vin.
Mi amas Alicon.
Mi amas vin.

Do, simxu estas bela mallongaĵo por esprimi reciprokajn rilatojn.

Nun konsideru la ekzemplon:

le'i su'o cmima be le'i prenu cu simxu le ka prami Kelkaj el la homoj amas unu la alian.

cmima: $x_{1}$ estas membro de aro $x_{2}$

En tiu ekzemplo, ni montras ke subaro de la homoj en demando (subaro de le'i prenu) havas reciprokajn amojn.

Tio ebligas al ni esprimi eĉ pli malfacilajn ideojn:

le'i su'o citno cmima be le'i stati prenu cu simxu le ka prami Kelkaj junuloj el tiuj inteligentaj homoj amas unu la alian. Kelkaj junaj membroj de la aro de inteligentaj homoj amas unu la alian.

Komunumo de Loĵbano

Aliĝu al la 💬 vivanta babilejo por pli da informo.

Vortaro

Enhavas frazojn kun ekzemploj de ilia ebla uzo.

🎓 Lernu Loĵbanon

Leciono 1. La lingvo en mallongigo#

Alfabeto#

La plej simpla frazo#

Tasko#

«.i» separas frazojn#

Nombroj: ‘1 2 3 4 5 6 7 8 9 0’ = «pa re ci vo mu xa ze bi so no»#

Tasko#

Kunmeta rilato#

Tasko#

‘Jes/Ne’ demandoj#

Tasko#

Feliĉo kaj ĝentilaj petoj: ‘Ja!’ = «ui», ‘Bonvolu!’ = «.e'o»#

Tasko#

‘Kaj’ kaj ‘aŭ’#

«joi» estas ‘kaj’ por masaj agoj#

Tasko#

Tasko#

Modalaj terminoj. Simplaj tempoj: ‘estis’, ‘estas’, ‘estos’ — «pu», «ca», «ba»#

Modalaj terminoj. Eventaj konturoj: «co'a», «ca'o», «co'i»#

Modalaj terminoj. Intervaloj: ‘during’ — «ze'a»#

Modalaj terminoj. ‘because’ — «ri'a», ‘towards’ — «fa'a», ‘at (place)’ — «bu'u»#

Tasko#

Names. Choosing a name#

Reguloj por krei le cmevla#

Relaciaj vortoj kiel nomoj#

'li’ 'ŝi’#

Sinprezento. Vokativoj#

Leciono 2. Pliaj bazaj aferoj#

Tipoj de vortoj#

Ordo de argumentoj#

Pluraj ol du lokoj#

Rilatoj ene de rilatoj#

Kial rilataj vortoj estas difinitaj kiel ili estas?#

Ĝeneralaj reguloj en la ordo de argumentoj#

Infinitivoj#

Tipoj de lokoj#

Levado#

Lokoj en argumentoj#

Relativaj frazoj#

Mallongaj rilataj frazpartoj. ‘Pri’#

«be» kaj «pe»#

‘Alice estas instruisto’ kaj ‘Alice estas la instruisto’#

Rilatoj kun modalecoj#

Novaj argumentoj el lokoj de sama rilato#

Ŝanĝante aliajn lokojn en ĉefaj rilatoj#

Libera vortordo: etikedoj por roloj en rilatoj#

Prenex#

Argumentoj de ekzisto#

‘Mi havas brakon.’ ‘Mi havas fraton.’#

Kampo#

Modalaj partikloj + «da» + argumentoj kiuj komenciĝas per nombroj#

Ĝenerikaj argumentoj. ‘Mi ŝatas katojn (ĝenerale)’. Aroj#

Masoj#

Nombroj en lokoj#

Leciono 3. Citaĵo. Demandoj. Interjekcioj#

«sei»: komentoj pri la teksto#

Citiloj#

«zo» — citaĵo de unu vorto#

Verboj de parolo#

Demandoj pri enhavo#

Nombro-demandoj#

Verboj de faktoj#

Nedirektaj demandoj#

Indirectaj citaĵoj (raportitaj paroloj): "Mi diris, ke mi venus."#

Emociaj interjekcioj: "Hura!" = «ui», "Jes!" = «ie», "Fiŝ!" = «.o'u»#

Instigaj interjekcioj#

«ko» por pli rapidaj instigoj#

Diskursaj interjekcioj#

Strukturo de interjekcioj: «nai», «sai», «pei», «dai»#

Nur por referenco: interjekcioj en tabeloj#

Kombinante interjekciojn#

Forgesis aldoni interjekcion ĉe la komenco?#

Leciono 4. Ekzerco#

Kolektaj esprimoj#

Simpla dialogo#

Homaj sentoj#

Vido#

Aŭdado#

Percepto ĝenerale#

Leciono 1. La lingvo en mallongigo

Alfabeto

La plej simpla frazo

Tasko

«.i» separas frazojn

Nombroj: ‘1 2 3 4 5 6 7 8 9 0’ = «pa re ci vo mu xa ze bi so no»

Tasko

Kunmeta rilato

Tasko

‘Jes/Ne’ demandoj

Tasko

Feliĉo kaj ĝentilaj petoj: ‘Ja!’ = «ui», ‘Bonvolu!’ = «.e'o»

Tasko

‘Kaj’ kaj ‘aŭ’

«joi» estas ‘kaj’ por masaj agoj

Tasko

Tasko

Modalaj terminoj. Simplaj tempoj: ‘estis’, ‘estas’, ‘estos’ — «pu», «ca», «ba»

Modalaj terminoj. Eventaj konturoj: «co'a», «ca'o», «co'i»

Modalaj terminoj. Intervaloj: ‘during’ — «ze'a»

Modalaj terminoj. ‘because’ — «ri'a», ‘towards’ — «fa'a», ‘at (place)’ — «bu'u»

Tasko

Names. Choosing a name

Reguloj por krei le cmevla

Relaciaj vortoj kiel nomoj

'li’ 'ŝi’

Sinprezento. Vokativoj

Leciono 2. Pliaj bazaj aferoj

Tipoj de vortoj

Ordo de argumentoj

Pluraj ol du lokoj

Rilatoj ene de rilatoj

Kial rilataj vortoj estas difinitaj kiel ili estas?

Ĝeneralaj reguloj en la ordo de argumentoj

Infinitivoj

Tipoj de lokoj

Levado

Lokoj en argumentoj

Relativaj frazoj

Mallongaj rilataj frazpartoj. ‘Pri’

«be» kaj «pe»

‘Alice estas instruisto’ kaj ‘Alice estas la instruisto’

Rilatoj kun modalecoj

Novaj argumentoj el lokoj de sama rilato

Ŝanĝante aliajn lokojn en ĉefaj rilatoj

Libera vortordo: etikedoj por roloj en rilatoj

Prenex

Argumentoj de ekzisto

‘Mi havas brakon.’ ‘Mi havas fraton.’

Kampo

Modalaj partikloj + «da» + argumentoj kiuj komenciĝas per nombroj

Ĝenerikaj argumentoj. ‘Mi ŝatas katojn (ĝenerale)’. Aroj

Masoj

Nombroj en lokoj

Leciono 3. Citaĵo. Demandoj. Interjekcioj

«sei»: komentoj pri la teksto

Citiloj

«zo» — citaĵo de unu vorto

Verboj de parolo

Demandoj pri enhavo

Nombro-demandoj

Verboj de faktoj

Nedirektaj demandoj

Indirectaj citaĵoj (raportitaj paroloj): "Mi diris, ke mi venus."

Emociaj interjekcioj: "Hura!" = «ui», "Jes!" = «ie», "Fiŝ!" = «.o'u»

Instigaj interjekcioj

«ko» por pli rapidaj instigoj

Diskursaj interjekcioj

Strukturo de interjekcioj: «nai», «sai», «pei», «dai»

Nur por referenco: interjekcioj en tabeloj

Kombinante interjekciojn

Forgesis aldoni interjekcion ĉe la komenco?

Leciono 4. Ekzerco

Kolektaj esprimoj

Simpla dialogo

Homaj sentoj

Vido

Aŭdado

Percepto ĝenerale

Odorsento