Aralin 4. Pagsasanay#

Ngayon na alam na natin ang pinakamahalagang bahagi ng grammar ay maaari na tayong magsimulang mag-ipon ng mga bagong salita sa pamamagitan ng mga sitwasyon.

Mga Kolokyal na Ekspresyon#

Narito ang ilang karaniwang istraktura na ginagamit ng mga bihasang tagapagsalita ng Lojban, kasama ang mga halimbawa na nagpapakita ng kanilang paggamit.

Maaari nilang tulungan kang masanay sa kolokyal na Lojban nang mas mabilis.

• .i ku'i

  Ngunit…

mi djuno .i ku'i mi na ku djica Alam ko. Ngunit ayaw ko.

• mi djica le nu

  Gusto ko na …

mi djica le nu mi sipna Gusto kong matulog. Gusto ko na ako ay matulog.

• mi djuno le du'u ma kau

  Alam ko kung ano/sino …

mi djuno le du'u ma kau smuni zo coi Alam ko kung ano ang kahulugan ng coi.

mi na ku djuno Hindi ko alam.

• jinvi le du'u

  … may opinyon na …

mi jinvi le du'u la .lojban. cu zabna Ako ay nag-iisip na ang Lojban ay astig.

coi ro do Hello, lahat!

co'o ro do Paalam, lahat!

• jinvi le du'u

  … may opinyon na …

ai mi cliva .i co'o Ako ay aalis. Paalam!

• .ei mi

  Dapat kong …

.ei mi citka .i co'o Dapat kong kumain. Paalam!

• ca le nu

  kung kailan …

mi pu bebna ca le nu mi citno Ako ay tanga noong ako'y bata pa.

• va'o le nu

  sa kondisyon na …

va'o le nu do djica kei mi ka'e ciksi Kung gusto mo, maaari kong ipaliwanag.

• simlu le ka

  … tila na …

simlu le ka zabna Tila na astig.

• ca le cabdei

  ngayon

pu ce'e ca le cabdei mi surla Ngayon, ako ay nagpahinga.

• mi nelci

  Gusto ko

mi nelci le mlatu Gusto ko ang pusa.

• le nu pilno

  sa paggamit ng …

na ku le nu pilno le vlaste cu nandu Ang paggamit ng mga diksyunaryo ay hindi mahirap.

• kakne le ka

  kayang gawin ang …

xu do kakne le ka sutra tavla Kaya mo bang mag-usap nang mabilis?

• tavla fi

  mag-usap tungkol sa …

.e'ei tavla fi le skami Mag-usap tayo tungkol sa mga computer!

• mutce le ka

  napakaseryoso …

mi mutce le ka se cinri Ako ay napakainterested.

• troci le ka

  … sumusubok na …

mi troci le ka tavla fo la .lojban. Sinusubukan kong mag-usap sa Lojban.

• rinka le nu

  (pagkakataon) nagdudulot ng …

le nu mi tadni la .lojban. cu rinka le nu mi jimpe fi do Ang pag-aaral ko ng Lojban ay nagpapaintindi sa akin sa iyo.

• gasnu le nu

  (tagagawa) nagdudulot ng …

mi pu gasnu le nu le skami pe mi co'a spofu Pinagawa ko ito upang masira ang aking computer.

• xusra le du'u

  ipahayag na …

xu do xusra le du'u mi na ku drani Ipinapahayag mo ba na hindi ako tama?

• kanpe le du'u

  umaasa (sa kahulugang pagsusuri, panghuhula) na …

mi na ku kanpe le du'u mi jinga Hindi ko inaasahan na mananalo ako.

Isang simpleng usapan#

coi la .alis. Hi, Alice!

coi la .doris. Hi, Doris!

do mo Kamusta ka?

mi kanro .i mi ca tadni la .lojban. .i mi troci le ka tavla do Ako ay malusog. Ako ngayon ay nag-aaral ng Lojban. Sinusubukan kong kausapin ka.

kanro

maging malusog

tadni

mag-aral ng … (isang bagay)

troci

subukan … (gawin ang isang bagay)

tavla

mag-usap [sa isang tao]

zabna .i ma tcima ca le bavlamdei Maganda. Ano ang magiging panahon bukas?

zabna

… ay maganda, malamig

tcima

… ang panahon

ca

sa (isang oras)

le bavlamdei

bukas na araw (araw bilang isang pangyayari)

mi na ku djuno .i le solri sei mi pacna Hindi ko alam. Magiging maaraw, sana.

djuno

malaman (katotohanan)

le solri

ang araw

Tandaan na le solri cu tcima (literal na ang araw ay ang panahon) ang paraan ng paggamit ng tcima sa Lojban.

sei

nagsisimula ang komento

pacna

umasa (para sa isang pangyayari)

mi jimpe Naiintindihan ko.

co'o Paalam.

Pandama ng tao#

ju'i la .alis. Hey, Alice!

ju'i

vocative na nagdudulot ng atensyon: Hey! Psst! Ahem! Atensyon!

re'i Pakikinig.

re'i

vocative: Handa na ako para sa impormasyon.

xu do viska ta Nakikita mo ba 'yon malapit sa iyo?

Sa Ingles sinasabi natin Can you see, sa Lojban sinasabi lang natin xu do viska — Nakikita mo?

---

Ang mga relasyon na naglalarawan ng pagmamasid ay ipapaliwanag pagkatapos ng usapan.

viska .i plise .i le plise cu xunre .i skari le ka xunre Oo. Ito ay isang mansanas. Ang mansanas ay pula. Ito ay may kulay pula.

xu do viska le tarmi be le plise Nakikita mo ba ang anyo ng mansanas?

viska .i le plise cu barda Oo. Ang mansanas ay malaki.

xu do jinvi le du'u le plise ca makcu Iniisip mo ba na ang mansanas ay hinog?

makcu

… ay hinog

.au mi zgana le sefta be le plise Gusto kong hawakan ito.

.i ua xutla Oh, ito ay banayad.

.i mi pacna le nu makcu ie Umaasa ako na ito ay hinog, oo.

panci pei Paano naman ang amoy?

.i .e'o do sumne le plise Pakisamahan, amuyin mo ito.

le xrula cu panci Amoy ito ng mga bulaklak.

.i .au mi zgana le vrusi be le plise Gusto kong subukan ang mansanas.

.i .oi nai le kukte cu vrusi Hmm, matamis ang lasa.

.i .oi Ay-ay.

le xrula

ang bulaklak

ma pu fasnu Ano ang nangyari?

mi pu farlu Ako ay nahulog.

farlu

... nahuhulog sa ...

xu do cortu Nararamdaman mo ba ang sakit?

cortu .i mi cortu le cidni Oo, nararamdaman ko ang sakit sa tuhod.

.i na ku ckape Hindi ito mapanganib.

.i ca ti mi ganse le nu da vi zvati At ngayon nararamdaman ko ang presensya ng isang tao dito.

doi la .alis. do cliva .e'o sai Alice, pakibalik ka agad!

ko denpa .i mi ca tirna le sance Hintay, naririnig ko ang isang tunog.

le sance be ma Isang tunog ng ano?

mi pu tirna le nu le prenu cu tavla Narinig ko ang isang tao na nagsasalita.

.i ca ti mi zgana le lenku Ngayon nararamdaman ko ang lamig.

ju'i la .alis. Hey, Alice!..

Sa usapang ito, ang mga pinakamahalagang konsepto para sa pandama ng tao ay naipakita. Sa mga sumusunod na seksyon ipapaliwanag namin ang kanilang mga lugar na istraktura, kasama ang karagdagang mga relasyon at halimbawa.

Paningin#

viska

Nakikita ni $x_1$ si $x_2$ (bagay, anyo, kulay)

skari

Si $x_1$ ay isang bagay na may kulay na $x_2$ (katangian)

tarmi

Si $x_1$ ay ang anyo ng $x_2$

cukla

Si $x_1$ ay bilog (sa anyo)

mi viska le plise Nakikita ko ang mansanas.

mi viska le tarmi be le plise Nakikita ko ang anyo ng mansanas.

.i le plise cu se tarmi le cukla Ang mansanas ay bilog.

.i le plise cu skari le ka xunre Ang mansanas ay may pulang kulay.

Tandaan: pareho nating masasabi ang nakikita ang anyo ng mansanas at nakikita ang mansanas.

Pandinig#

tirna

Nakakarinig si $x_1$ ng $x_2$ (bagay o tunog)

mi tirna le palta Nakakarinig ako ng plato.

mi tirna le sance be le palta poi ca'o porpi Nakakarinig ako ng tunog ng isang plato na nahuhulog.

.i le palta cu se sance le cladu Malakas ang tunog nito.

le palta

ang plato

cladu

Si $x_1$ ay malakas

tolycladu

Si $x_1$ ay medyo malakas sa tunog

tonga

Si $x_1$ ay isang tono ng $x_2$

Maaari nating gamitin ang cladu at mga katulad na salita nang direkta:

mi tirna le cladu Nakakarinig ako ng isang malakas na bagay.

mi tirna le tolycladu Nakakarinig ako ng isang bagay na medyo malakas sa tunog.

mi tirna le tonga be le palta poi farlu Nakakarinig ako ng tono ng plato na nahuhulog.

Katulad ng paningin, maaari nating sabihin ang marinig ang tunog at marinig ang bagay na naglalabas ng tunog:

— anong tunog ang naririnig mo? — What sound do you hear?

— ang musika. — The music.

— naririnig mo ang tunog ng ano? — You hear a sound of what?

— le plise poi co'i farlu — Ang mansanas na nahulog.

Pananaw sa pangkalahatan#

Maaari rin nating gamitin ang malabo ganse — upang ma-sense ang stimulus.

ganse

$x_1$ ay nakakaramdam ng stimulus $x_2$ (bagay, pangyayari) sa pamamagitan ng paraan $x_3$

ganse le glare

maranasan ang init

ganse le lenku

maranasan ang lamig

mi ganse le plise Nakakaramdam ako ng mansanas.

Upang obserbahan ang ating mga pananaw, maaari nating gamitin ang zgana:

mi zgana le tarmi be le plise Nagmamasid ako sa anyo ng isang mansanas.

.i le plise cu se tarmi le'e cukla Ang mansanas ay bilog.

zgana

$x_1$ ay pumapansin, namamasid, tumitingin sa $x_2$. Hindi limitado sa paningin

Maaaring gamitin ang ilang argumento sa iba't ibang relasyon ng pandama. Halimbawa, maaari nating

viska le sefta

makita ang ibabaw

zgana le sefta

humawak sa ibabaw

Pandama ng amoy#

sumne

naamoy ni $x_1$ ang amoy ni $x_2$ (amoy)

panci

ang amoy ni $x_1$ ay mula sa $x_2$ (bagay)

mi sumne le xrula Naamoy ko ang bulaklak.

mi sumne le panci be le za'u xrula Naamoy ko ang amoy ng mga bulaklak.

mi sumne le panci be le plise Naamoy ko ang amoy ng mansanas.

.i le plise cu se panci le xrula Ang mansanas ay amoy bulaklak.

Tandaan na maaaring nakakalito ang Ingles pagdating sa pagtukoy sa pag-amoy ng amoy at pag-amoy sa bagay na nagpapalabas ng amoy na iyon. Sinasabi natin na naamoy ang mansanas, ang mansanas ay amoy bulaklak. Ang dalawang aspetong ito ay mahalaga dahil ang isang mansanas ay naglalabas ng partikulo ng amoy na magkaibang sa mansanas mismo. Ganito rin sa isang bumagsak na plato at ang tunog nito — maaaring hindi natin gustong haluin ang mga ito.

Sa Lojban, madaling maipaghiwalay ang mga kaso na ito, tulad ng ipinapakita sa mga halimbawa sa itaas.

Pandama ng panlasa#

vrusi

ang lasa ni $x_1$ ay mula sa $x_2$

mi zgana le vrusi be le grute Sinusubukan ko ang mansanas. Nagmamasid ako ng lasa ng prutas

le grute

ang prutas, ang mga prutas

.i le plise cu se vrusi le titla Ang mansanas ay matamis.

titla

… ay matamis, … ay isang matamis na bagay

Damdamin ng Pagdama#

sefta

$x_1$ ay isang bahagi ng $x_2$

mi zgana le sefta be le plise Pinapadyak ko, hinahawakan ang balat ng mansanas.

.i le plise cu se sefta le xutla Ang mansanas ay mayroong makinis na balat.

Sakit#

mi cortu le birka be mi Nararamdaman ko ang sakit sa aking braso. Masakit ang aking braso.

mi cortu le cidni Nararamdaman ko ang sakit sa aking tuhod, masakit ang aking tuhod.

cortu

$x_1$ ay may sakit sa organo $x_2$, na isang bahagi ng katawan ni $x_1$

cidni

$x_1$ ay tuhod ng $x_2$

Mga Kulay#

Iba't ibang wika ang gumagamit ng iba't ibang mga salita upang tukuyin ang mga kulay. May mga wika na simpleng tumutukoy sa mga kulay sa pamamagitan ng pagtukoy sa iba pang mga "prototayp" na bagay na may parehong kulay, anino, o anyo. Sa Lojban, ginagamit natin ang lahat ng mga opsyon:

ti xunre Ito ay pula.

xunre

$x_1$ ay pula

ti skari le ka xunre Ito ay pula. Ito ay may kulay ng mga bagay na pula.

ti skari le ka ciblu Ito ay may kulay ng dugo.

le ciblu

ang dugo

Narito ang ilang mga halimbawa ng kulay na kasalukuyang ginagamit sa wikang Ingles. Maaari ka ring gumamit ng iba pang mga salita ng kulay, na sumasalamin sa paraan kung paano karaniwang kategorisado ng mga nagsasalita ng iba't ibang wika ang mga bagay.

le tsani cu xunre ca le cerni Ang langit ay pula sa umaga.

le tsani

ang langit

.i le solri cu simlu le ka narju Ang araw ay tila kulay orange.

le solri

ang Araw

simlu

$x_1$ ay tila $x_2$ (katangian ng $x_1$)

.i le pelxu xrula cu se farna le solri Ang mga dilaw na bulaklak ay nakatutok sa Araw.

se farna

Ang $x_1$ ay nakatutok sa $x_2$

farna

Ang $x_1$ ay ang direksyon ng $x_2$

.i le pezli be le tricu cu crino Ang mga dahon ng mga puno ay berde.

pezli

Ang $x_1$ ay isang dahon ng $x_2$

le tricu

puno

.i mi zvati le korbi be le blanu xamsi Ako ay nasa gilid ng isang asul na dagat.

zvati

… ay naroroon sa …

korbi

Ang $x_1$ ay ang gilid ng $x_2$

le xamsi

dagat

.i mi catlu le prenu noi dasni le zirpu taxfu Tinitigan ko ang isang tao na may suot na violet na damit.

dasni

Ang $x_1$ ay may suot na $x_2$ (isang bagay)

xunre

Ang $x_1$ ay pula

narju

Ang $x_1$ ay kahel

pelxu

Ang $x_1$ ay dilaw

crino

Ang $x_1$ ay berde

blanu

Ang $x_1$ ay asul

zirpu

Ang $x_1$ ay violet

Iba pang mga kapaki-pakinabang na relasyon:

le gusni be le manku pagbu pu na ku carmi Ang liwanag na nag-iilaw sa madilim na mga lugar ay hindi gaanong maliwanag.

le gusni be fi le solri pu carmi Ang liwanag mula sa Araw ay maliwanag.

gusni

Ang $x_1$ ay isang liwanag na nag-iilaw sa $x_2$ mula sa pinagmulan ng liwanag na $x_3$

carmi

Ang $x_1$ ay maliwanag

manku

Ang $x_1$ ay madilim

«sipna» — ‘matulog’, «sanji» — ‘maging maalam’#

Ang mga sumusunod na halimbawa ay nagpapakita ng ilang pangunahing aspeto ng isipan:

pu ku mi cikna gi'e ku'i na ganse le nu do klama Gising ako ngunit hindi ko naramdaman ang iyong pagdating.

pu ku ca le nu mi sipna kei mi ganse ku'i le nu do klama Habang ako ay natutulog, gayunpaman naramdaman ko ang iyong pagdating.

pu ku mi ca'o sipna gi'e sanji le nu mi sipna Ako ay natutulog at alam kong natutulog ako. Ako ay may malinaw na panaginip.

mi sanji le nu mi sanji Ako ay alam na ako ay maalam. Ako ay may kamalayan sa sarili.

sipna

Ang $x_1$ ay natutulog

cikna

Ang $x_1$ ay gising

ganse

Ang tagamasid na si $x_1$ ay nakakaramdam, napapansin ng ilang stimulus (event) sa pamamagitan ng $x_3$

sanji

Ang $x_1$ ay maalam, may kamalayan sa $x_2$ (event)

ganse ay hindi nangangahulugang mayroong anumang mental na proseso; ito lamang ay naglalarawan ng pagtanggap, pagkilala, pagtuklas ng ilang stimulus sa pamamagitan ng sensory channels (nakasaad sa $x_3$).

Sa kabilang banda, sanji ang naglalarawan ng passive sensing, na kinasasangkutan ang mental na pagsasala ngunit hindi kinakailangang sa pamamagitan ng sensory inputs sa lahat (ang ilang mental na ugnayan ay hindi nadidiskubre ng mga pandama).

Emosyon: «cmila» — ‘tumawa’, «cisma» — ‘ngumiti’#

coi .i ma nuzba .i do simlu le ka badri Hi. Ano ang balita? Mukha kang malungkot.

badri

$x_1$ ay malungkot tungkol sa $x_2$

mi steba le nu le bruna be mi co'a speni le ninmu Naiinis ako na ikakasal ang kapatid ko sa babae.

steba

$x_1$ ay may pagka-inis sa $x_2$

mi se cfipu .i xu do na ku gleki le nu le bruna co'a speni Ako'y nalilito. Hindi ka masaya na ikakasal ang kapatid?

se cfipu

$x_1$ ay nalilito tungkol sa $x_2$

gleki

$x_1$ ay masaya tungkol sa $x_2$

ie .i le ninmu cu pindi .i le ninmu na ku ponse le jdini .i mi na ku kakne le ka ciksi Oo. Ang babae ay mahirap. Wala siyang pera. Hindi ako makapagpaliwanag.

le jdini

ang pera

kakne

$x_1$ ay may kakayahan sa $x_2$ (katangian ng $x_1$)

ua .i la'a do kanpe le nu le ninmu na ku prami le bruna Ah! Marahil, inaasahan mo na hindi gusto ng babae ang kapatid.

la'a

interjection: marahil, malamang

kanpe

$x_1$ ay umaasa sa $x_2$ (isang pangyayari)

mi terpa le nu le ninmu ba tarti lo xlali .i ku'i le bruna cu cisma ca ro nu ri tavla le ninmu .i ri ta'e cmila Natatakot ako na magpakita siya ng masama. Ngunit ngumiti ang kapatid tuwing siya'y kausapin. At siya ay karaniwang tumatawa.

terpa

$x_1$ ay natatakot sa $x_2$

cisma

$x_1$ ay ngumingiti

cmila

$x_1$ ay tumatawa

mi kucli le nu le ninmu cu prami le bruna Nagtataka ako kung gusto ng babae ang kapatid.

kucli
: Si $x_1$ ay curious sa $x_2$

> **mi na ku kanpe**
> _Hindi ko inaasahan iyon._

kanpe
: Si $x_1$ ay umaasa na mangyari ang $x_2$ (event)

> **ko surla**
> _Magpahinga ka!_

surla
: Si $x_1$ ay nagpapahinga sa pamamagitan ng paggawa ng $x_2$ (katangian ni $x_1$)

cinmo
: Si $x_1$ ay may damdamin na $x_2$ (katangian ni $x_1$)

nelci
: Si $x_1$ ay gusto ang $x_2$

manci
: Si $x_1$ ay namamangha o nagtataka tungkol sa $x_2$

fengu
: Si $x_1$ ay galit tungkol sa $x_2$

xajmi
: Si $x_1$ ay naiisip na nakakatawa si $x_2$

se zdile
: Si $x_1$ ay natutuwa sa $x_2$

zdile
: Si $x_1$ ay nakakatawa

djica
: Si $x_1$ ay nagnanais ng $x_2$

pacna
: Si $x_1$ ay umaasa na totoo ang $x_2$

### Kalusugan

> **ca glare**
> _Mainit ngayon._

<!-- -->

> **.i ku'i mi ganse le lenku**
> _Ngunit nararamdaman ko ang lamig._

ku'i
: interjection: ngunit, gayunpaman

> **xu do bilma**
> _May sakit ka ba?_

<!-- -->

> **bilma**
> _Oo._

<!-- -->

> **xu do bilma fi le vidru**
> **.i .e'u do klama le mikce**
> _Mayroon ka bang virus? Inirerekomenda ko na pumunta ka sa doktor._

le vidru
: ang virus

le mikce
: doktor

> **mi bilma le ka cortu le galxe**
> **.i mi sruma le du'u mi bilma fi la .zukam.**
> _Ang sintomas ko ay masakit ang lalamunan._
> _Inaakala ko na may sipon ako._

cortu
: Si $x_1$ ay may sakit sa organo $x_2$, na bahagi ng katawan ni $x_1$

la .zukam.
: sipon (sakit)

> **ko kanro**
> _Magpagaling ka!_

kanro
: Si $x_1$ ay malusog

> **ki'e**
> _Salamat._

bilma
: Si $x_1$ ay may sakit o may sintomas na $x_2$ mula sa sakit na $x_3$

Tandaan na ang ikalawang lugar ng **bilma** ay naglalarawan ng mga sintomas, tulad ng **le ka cortu le galxe** = _na may sakit sa lalamunan_. Ang ikatlong lugar ay nagpapakita ng pangalan ng sakit na nagdudulot ng mga sintomas na iyon. Maliwanag na maaaring hindi mo punan ang mga lugar na ito ng **bilma**.

### Katawan ng Tao

> **le nanmu cu se xadni le clani**
> _Ang lalaki ay may mahabang katawan. Ang lalaki ay matangkad._

se xadni
: Si $x_1$ ay may katawan na $x_2$

xadni
: Si $x_1$ ay ang katawan ni $x_2$

> **mi pu darxi fi le stedu .e le zunle xance**
> **.i ca ti le degji be le xance cu cortu**
> **.i ku'i le pritu xance na ku cortu**
> _Binatukan ko ang isang bagay gamit ang ulo at kaliwang kamay. Ngayon masakit ang daliri ng kamay. Pero hindi masakit ang kanang kamay._

darxi
: Si $x_1$ ay pumukol kay $x_2$ gamit ang $x_3$

Karamihan sa mga salita para sa mga bahagi ng katawan ay may parehong istraktura ng lugar tulad ng **xadni**:

stedu
: Ang $x_1$ ay ulo ng $x_2$

Gayunpaman, may ilan na naglalarawan ng mas maliit na mga bahagi:

degji
: Ang $x_1$ ay daliri/paa sa bahagi ng $x_2$ (kamay, paa)

> **le degji be le xance be le ninmu cu clani**
> _Mahabang mga daliri ng babae._
> `Mga daliri ng kamay ng babae ay mahaba`

> **mi viska le jamfu .i ku'i mi na ku viska le degji be le jamfu**
> _Nakikita ko ang mga paa. Ngunit hindi ko nakikita ang mga daliri nito._

janco
: Ang $x_1$ ay isang kasukasuan na nag-uugnay sa mga sanga $x_2$

ctebi
: Ang $x_1$ ay labi ng bibig, butas $x_2$

cidni
: Ang $x_1$ ay tuhod o siko ng sanga $x_2$

![](/assets/pixra/cilre/xadni1.svg)

![](/assets/pixra/cilre/xadni2.svg)

### Pagkamag-anak

> **coi do mi se cmene zo .adam.**
> **.i ti du la .alis.**
> **.i ri speni mi**
> _Hello sa iyo. Ako ay tinatawag na "Adam"._
> _Ito si Alice._
> _Siya ang aking asawa._

<!-- -->

> **pluka fa le nu penmi do**
> **.i .e'o do klama le nenri be le dinju**
> _Kagalakan na makilala ka._
> _Mangyaring pumasok ka sa loob ng bahay._

<!-- -->

> **ki'e**
> _Salamat._

<!-- -->

> **.i .au gau mi do co'a slabu le lanzu be mi**
> **.i le re verba cu panzi mi**
> **.i le tixnu cu se cmene zo .flor.**
> **.i la .karl. cu du le bersa**
> _Gusto kong makilala mo ang aking pamilya._
> _Ang dalawang bata ay aking mga anak._
> _Ang anak na babae ay tinatawag na "Flor"._
> _Si Karl ay ang aking anak na lalaki._

<!-- -->

> **la .karl. cu mutce citno**
> _Si Karl ay napakabata._

<!-- -->

> **ie**
> _Oo._

<!-- -->

> **.i ji'a mi se tunba re da noi ca na ku zvati le dinju**
> **.i sa'e mi se tunba le pa bruna .e le pa mensi**
> _Mayroon din akong dalawang kapatid na ngayon ay wala sa bahay._
> _Sa totoo lang, mayroon akong isang kapatid na lalaki at isang kapatid na babae._

<!-- -->

> **ue**
> **.i le lanzu be do cu barda**
> _Wow!_
> _Ang iyong pamilya ay malaki._

<!-- -->

> **je'u pei**
> _Talaga?_

je'u
: interjection: tunay

Ang mga salita para sa mga pangalan ng mga miyembro ng pamilya ay may katulad na istraktura ng lugar:

speni
: Ang $x_1$ ay asawa ng $x_2$

**co'a speni** ay nangangahulugang _pakasal_:

> **mi co'a speni la .suzan.**
> _Ako ay ikinasal kay Susan._

lanzu
: Ang $x_1$ ay isang pamilya na kasama si $x_2$


panzi
: Si $x_1$ ay isang anak ni $x_2$

tixnu
: Si $x_1$ ay isang anak na babae ni $x_2$

bersa
: Si $x_1$ ay isang anak na lalaki ni $x_2$

tunba
: Si $x_1$ ay kapatid (kapatid na lalaki/babae) ni $x_2$

bruna
: Si $x_1$ ay kapatid na lalaki ni $x_2$

mensi
: Si $x_1$ ay kapatid na babae ni $x_2$

Tandaan na **panzi** ay maaaring gamitin sa mga matatanda:

verba
: Si $x_1$ ay isang bata, hindi pa lubos na tao sa edad na $x_2$ (pagkakataon)

panzi
: Si $x_1$ ay isang anak, supling ni $x_2$

**verba** hindi laging nagsasalita ng bata bilang isang miyembro ng pamilya:

> **le bersa be le pendo be mi cu verba le nanca be li ci**
> _Ang anak ng kaibigan ko ay isang bata na tatlong taong gulang._

citno
: Si $x_1$ ay bata

laldo
: Si $x_1$ ay matanda, may edad

Mga pares ng tradisyonal na mga salita (para sa tao lamang):

le ninmu
: babae / mga babae

le nanmu
: lalaking lalaki / mga lalaki

le nixli
: mga batang babae

le nanla
: mga batang lalaki

le remna
: mga tao

Tandaan na **le prenu** ay nangangahulugang _mga tao_ o _mga indibidwal_. Sa mga kuwento at kathang-isip na mga kwento, hindi lamang mga tao (**lo'e remna**) kundi pati na rin mga hayop o mga nilalang mula sa ibang planeta ay maaaring ituring na mga tao.

Ang mga salitang ito ay maaaring gamitin upang ilarawan ang sekswalidad na nakabatay sa genetika (sa hayop at tao) kumpara sa kasarian:

le fetsi
: ang babae

le nakni
: lalaki

Ang mga salitang ito ay naglalarawan ng magulang (hindi kinakailangang genetiko) na relasyon:

mamta
: Si $x_1$ ay isang ina ni $x_2$, si $x_1$ ay nagmamahal bilang isang ina

patfu
: Si $x_1$ ay isang ama ni $x_2$

rirni
: Si $x_1$ ay isang magulang ni $x_2$, si $x_1$ ay nagpapalaki kay $x_2$

### Sa tindahan

> **ue**
> **binili mo ang lumang kotse.**

<!-- -->

> **ie**
> **.pero hindi ako masyadong nagbayad ng pera.**

<!-- -->

> **ano ang presyo ng kotse?**

<!-- -->

> **binayaran ko ang isang libong dolyar sa kumpanya para sa kotse.**

<!-- -->

> **binenta ko ang aking lumang kotse sa kaibigan ko.**
> **.binayaran ng kaibigan ang dalawang libong euro para sa kotse.**

ki'o
: koma sa pagitan ng mga digit kaya ang **pa ki'o** ay _1, 000_ (_isang libo_)

vecnu
: $x_1$ nagbebenta ng $x_2$ kay $x_3$

te vecnu
: bumibili si $x_1$ ng $x_2$ mula kay $x_3$

pleji
: binabayaran ni $x_1$ si $x_2$ kay $x_3$ para sa $x_4$

jdima
: ang presyo ni $x_1$ ay $x_2$

jdini
: pera si $x_1$

rupnusudu
: nagkakahalaga ng $x_2$ (bilang) US dollars si $x_1$

rupne'uru
: nagkakahalaga ng $x_2$ (bilang) euro si $x_1

### Tindahan, mga gusali

> **ma stuzi le zdani be do**
> _Anong lugar ang iyong tahanan?_

<!-- -->

> **le korbi be le cmana**
> **.i ako'y nakatira sa probinsya**
> **.i ang aking tahanan ay isang malaking bahay at may tatlong kuwarto pati na rin ang isang banyo at palikuran**
> _Ang gilid ng bundok._
> _Ako'y nakatira sa probinsya._
> _Ang aking tahanan ay isang malaking bahay at may tatlong kuwarto pati na rin ang isang banyo at palikuran._

<!-- -->

> **je'e**
> **.i ngunit ako'y ipinanganak sa lungsod, at ngayon ay nakatira ako malapit sa Paris.**
> **.i ako'y malapit sa isang tindahan**
> _Nakikita ko._
> _Ngunit ako'y ipinanganak sa lungsod, at ngayon ay nakatira ako sa labas ng Paris._
> _Ako'y malapit sa isang tindahan._

stuzi
: ang lugar ni $x_1$

dinju
: ang gusali o bahay ni $x_1$

sledi'u
: ang kuwarto o bahagi ng gusali ni $x_2$

vimstu
: ang palikuran, lugar para sa pagdumi ni $x_1$

lumstu
: ang banyo, lugar para sa paghuhugas ng kung ano man

zdani
: ang tahanan ni $x_2$

se zdani
: nakatira si $x_1$ sa $x_2$, tinitirahan ni $x_1$ si $x_2$

tcadu
: isang lungsod o bayan si $x_1$

jarbu
: isang lugar sa labas ng lungsod o bayan $x_2$ si $x_1$

nurma
: isang rural na lugar, nasa probinsya si $x_1$

zarci
: isang tindahan si $x_1$